« L’école de la première chance », par Bruno Tardieu

Bruno Tardieu est délégué national du mouvement ATD Quart Monde. Il a accepté de nous parler de ce que signifie apprendre, et l'école, pour lui-même et pour ceux qu'il côtoie depuis si longtemps à ATD Quart Monde. L'entretien est paru dans notre numéro 500, "Apprendre au 21e siècle".

Réussir l’école du socle en faisant dialoguer et coopérer les disciplines

Présentation du livre par Yannick Mével Les sculpteurs sur ballons. Trois expirations, quatre torsions, un peu d’air, beaucoup d’imagination, ils vous fabriquent n’importe quel animal, léger et coloré. Magique ! Céline Walkowiak…

Pas de stage… pas de diplôme !

Chaque fin d’année scolaire, des élèves de l’enseignement professionnel achèvent leur cursus de formation CAP, BAC Pro, sans être diplômés ! Non pas parce que ce sont de mauvais élèves, mais parce qu’ils n’ont pas pu trouver…

Réorienter l’école

Et si on parlait trop d’orientation à l’école ? Et si on s’occupait plutôt d’abord d’y apprendre, tout court, en assumant de reporter à plus tard, quand il sera temps, la question de l’insertion professionnelle ? Et si l’école…

« Refonder :  » Reconstruire sur des bases, des valeurs nouvelles » (Petit Larousse) » par Guy Georges

Laissons aux actuels détournements médiatiques et corporatistes cette question secondaire parce que conséquente des « rythmes scolaires ». Et posons la question préalable, nécessaire : à quoi sert l'école obligatoire, gratuite et laïque ? Par Guy Georges, ancien secrétaire général du SNI-Pegc.
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Le statut d’enseignant : la médaille et ses revers

Sortie du nouveau numéro des Cahiers "Le sens de l'orientation". Comment adapter l’éducation à l’orientation aux besoins de chaque élève, en prenant en considération les plus fragiles ? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ? Comment éduquer à l’autonomie, développer l’estime de soi dans un système qui aiguille le plus souvent uniquement en fonction des résultats scolaires ? A lire dans le numéro, le billet du mois, signé Jacques Fraschini.

Quels parcours dans quelle société ?

La question de l’orientation des élèves a évolué depuis ces dix dernières années, avec notamment les changements économiques et les modifications des parcours professionnels. L’introduction de la formation à l’orientation tout…

Bibliographie – sitographie

  Blogs Le blog de Bernard Desclaux : http://blog.educpros.fr/bernard-desclaux/ Le blog de Jacques Vauloup : [http://propos.orientes.free.fr/dotclear/] Le blog d'Aurélie Badard : http://dp3collegedebrindas.eklablog.com/accueil-c18464294 Sites…

Comment choisir ce que l’on connaît pas ?

Première mission de l’école : garder les enfants au chaud, les retirer de la rue et du marché de l’emploi. Puisque les parents travaillent, c’est-à-dire que les lieux de travail et d’habitat sont séparés, ils ne peuvent plus…

Entre-deux : pouvoir dire où je suis…

Sur l’arc d’une terre promise qui se tend de la naissance à la mort, l’arc existentiel de l’orientation est imprimé, il s’ancre (et s’encre) dans l’origine perdue et plurielle ; tout était encore possible, et s’élance vers…

Que votre projet soit réaliste, surtout!

L’inflation lexicale est toujours à interroger. Le recours au terme-panacée de projet ne cache-t-il pas une certaine part de mauvaise conscience, voire de mauvaise foi, ou peut-être même de manipulation. De vigoureuses interrogations, qui s’appuient sur des recherches concernant les conceptions que sous-tendent les pratiques d’orientation

Réorienter l’orientation

« J’ai la sensation de m’être orientée toute seule… » (Anne, 25 ans, néo-conseillère d’orientation-psychologue). « En 3e, je voulais être Platini… » (Omar, 33 ans, gardien de stade). «  On m’a orientée en lycée…