Les troisièmes Assises de la pédagogie

Les infos sur l'éducation vous rendent morose ?
Vous avez des palpitations en écoutant certains discours politiques ?
Vous bouillonnez d'idées ? Vous rêvez d'un collectif optimiste et constructif ?
Vous pensez aussi que le meilleur est à inventer ?
Alors vous êtes prêt à assister aux troisièmes assises de la pédagogie du CRAP !
En partenariat avec l’AFEV et Éducation & Devenir
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Pour une instance d’évaluation indépendante

Le dernier rapport du HCE, intitulé « Les indicateurs relatifs aux acquis des élèves » semble accueilli favorablement par l’ensemble des syndicats. Un mouvement comme le CRAP, qui prépare des Assises dont le thème est « pour une école plus juste et plus efficace » ne peut qu’être intéressé par ce que le HCE rappelle dans l’introduction du rapport. L’évaluation des acquis des élèves doit permettre de répondre à deux questions essentielles : notre système éducatif est-il efficace ? Est-il équitable ?

Apprendre, c’est pour tout le monde (épisode 4)

Une volonté forte du système éducatif néozélandais est de reproduire au niveau de l’établissement la même culture apprenante qui est mise en place par l’enseignant dans la salle de classe : le chef d’établissement a un rôle de…

Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale

Inquiets du silence du Ministre quant aux renouvèlements des subventions pour l'année 2011, les associations regroupés dans le CAPE lui ont adressé cette semaine le courrier ci-dessous. L'absence d'informations sur les montants qui seront alloués, voire la crainte qu'ils soient reportés en 2012, pose des problèmes considérables de trésorerie et de financement des projets engagés pour nous tous.

L’école en couleurs

Imaginons une autre école, c’est d’actualité en cette période pré-électorale. Une école où les enseignants utilisent de façon coutumière des critères d’évaluation pour indiquer aux élèves leur degré de maitrise des notions…

« L’enfant, au cœur de notre affaire » (épisode 3)

Cahiers pédagogiques : Dans le foisonnement des découvertes, et même si les transpositions d’un contexte à un autre sont à manier avec prudence, qu’est-ce qui vous a le plus marqué ? Le fait d’entrer plus intimement en connaissance,…

Comment dit-on « socle commun » en néozélandais ? (épisode 2)

Suite du voyage aux antipodes, avec la présentation de la version locale d'un socle commun.

Décoder les séries télévisées

Sur un sujet qui intéresse finalement beaucoup de monde, des points de vue qui échappent au travers de l’étude universitaire pédante et condescendante, une documentation très riche, des éclairages utiles pour qui veut notamment travailler…

Aborder la philosophie en classe à partir d’albums de jeunesse

Un ouvrage qui sera très utile pour les professeurs des écoles qui tentent l’aventure de la discussion philosophique en classe et notamment à partir de la littérature jeunesse, malgré le peu d’encouragement des programmes actuels. Une…

À l’école néozélandaise (épisode 1)

La Nouvelle-Zélande, pays du développement professionnel ? Première étape d'une série d'éclairages sur ce système éducatif des antipodes, proposés par François Muller.

Éloge de l’éducation lente

Une lecture vivifiante et motivante, à conseiller à tous ceux qui agissent dans les domaines de l’éducation, et qui doit pouvoir aider chaque lecteur à réfléchir à son propre rapport au temps. La lenteur est à ce point connotée négativement…