Evaluer sans note

L’équipe du collège de Chaulnes, dans l’académie d’Amiens, s’est engagée résolument sur la voie du travail par compétences et l’expérience individuelle de quelques professeurs s’est étendue dans l’évaluation «sans notes».…

Construire le collège de demain

Le numéro spécial de L’Enseignant propose plus que des échos de ce temps fort : une série d’éclairages et de témoignages sur ce qu’est et ce que pourrait être le collège. « Un autre collège est possible » dit Claire Krepper dans son éditorial...

A propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ?

La dernière livraison de l'évaluation internationale PISA, consacrée principalement à la «compréhension de l'écrit», compare pour soixante cinq pays les compétences des élèves de quinze ans révolus. Comme les livraisons précédentes,…

Quels temps pour l’éducation ?

L’essentiel sur la question des rythmes scolaires dans un récent dossier de l’INRP, et même des pistes pour renouveler le débat.

Soirée des 3 ans de la La fabrique du regard – Présentation du “Journal du monde” d’une classe du collège Robert Doisneau

« À l'heure du numérique où tout est prétexte à capturer les images et à les diffuser, il semble primordial d'offrir aux jeunes une éducation au regard. Penser le monde en images, devenir des regards conscients. » Raymond Depardon Les…
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L’innovation : alibi institutionnel ou levier pour la réussite scolaire ?

Le CRAP-Cahiers pédagogiques a été invité pour la seconde journée de cette grande manifestation dans ce lieu prestigieux de la place Fontenoy. Quelques impressions et commentaires de nos deux représentants, Philippe Watrelot et Jean-Michel Zakhartchouk.

Journée nationale sur l’éducation des enfants roms

Afin de combattre les causes de la non-scolarisation des enfants roms, les membres du collectif pour les droits des enfants roms à l’éducation vont se réunir pour une journée de travail le samedi 4 juin 2011 au siège du SNUipp - 12 rue…