L’école ne doit-elle plus être qu’un « service » ?

Les résultats d’un sondage récent de l’Ifop sont tellement extravagants que de nombreux observateurs ont préféré ne pas le voir. Il est vrai qu’il a été réalisé au printemps dernier, à la demande de l’association « Créer…

N°483 – Attention aux consignes !

Billet du mois - Pascal Bouchard : L’école ne doit-elle plus être qu’un « service » ?Le Bloc-notes de Philippe WatrelotActualités éducatives - Patrice Bride, Nicole Priou : Se préparer au métier d’enseignant en Europe -…

Grâce aux Tice, une école plus efficace ? À voir…

André Tricot avait fait une intervention remarquée aux Rencontres d’été 2009 du Crap, ainsi qu’au printemps 2010, au forum Retz sur le numérique. Il nous propose un point sur la question de l’efficacité des Tice.

Comment apprennent les élèves ?

Pour une fois, le « livre du mois » n’est pas à proprement parler un livre, mais le dossier d’une revue qui en est l’équivalent. C’est que nous avions envie de saluer, avec cette publication, le travail de l’Association française…

On achève bien les écoliers

Dans l'ouvrage retentissant qu'il vient de publier, Peter Gumbel ose poser la question taboue du « bonheur à l’école ». Cela nous a donné envie d’aller plus loin avec lui. Le bonheur n’est-il pas une idée neuve dans l’école française ?

Bilan de santé et entretien d’évaluation : le travail en question

En mars 2010, le ministre de l’Éducation nationale a annoncé un « plan santé » pour les enseignants dans le cadre de « plans de prévention » contre les risques psychosociaux, et le recrutement de médecins. Le ministre déclarait aussi que les enseignants volontaires pourraient, à partir de cinquante ans[[Le choix de cet âge n’a pas été justifié. Outre les moindres couts à commencer si tard, la difficulté avérée des fins de carrière est sans doute une autre raison, d’autant plus avec le projet de report de l’âge de la retraite.]], bénéficier d’un bilan de santé.

Se préparer au métier d’enseignant en Europe

Un colloque de l’Iréa[[Institut de recherche, d’étude et d’animation du Sgen-CFDT.]], tenu à Paris le 16 juin 2010, a été l’occasion de prendre du recul sur les bouleversements qui affectent la formation des enseignants en France : de quoi mieux comprendre les logiques de cette « masterisation », de quoi aussi alimenter la réflexion pour imaginer des pistes possibles dans ce nouveau cadre.

C’est au pied du mur…

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> On a écrit, ces derniers mois, que le blog était un mode d’expression moribond, dépassé à l’heure de Facebook et de Twitter. Mila Saint-Anne prouve le contraire de belle manière avec…

Journée du refus de l’échec scolaire

L'édition 2010 aborde le thème de la souffance à l'école tant cette question est apparue, lors des deux premières éditions, comme un élément central dans le processus de production de l'échec scolaire - et aussi comme l'un des indicateurs les plus inquiétants du « Baromètre du rapport à l'école des enfants des quartiers populaires ».

Éléments pour un projet éducatif de gauche

A. Un parti prisLa question de la relation entre l’école et la société en France est abordée ici dans la perspective d’une alternance politique en 2012 et d’un projet pour une gauche se préparant à gouverner, et non pas seulement…

Prolégomènes à une politique éducative

Si les « questions éducatives » ne se réduisent pas aux « politiques éducatives », ces politiques n'en constituent pas moins un contexte organisationnel, idéologique, financier, juridique, etc. auquel il n'est pas facile d'échapper.…

Deux axes prioritaires : la formation et le service des enseignants

Deux des axes d'intervention proposés par le CRAP-Cahiers pédagogiques me paraissent particulièrement dignes d'attention (reconstruire une politique de formation, en construisant des masters dédiés à la formation des enseignants, en relançant…