Georges Charpak n’est plus

Prenant exemple sur une méthode d'enseignement des sciences pratiquée dans les quartiers défavorisés de Chicago, Georges Charpak s'est trouvé en 1996 à l'initiative de la Main à la pâte. En mai 2006, il co-signait avec Pierre Léna et Yves Quéré un article en forme de bilan d'étape, "La main à la pâte, dix ans après", publié dans le n° 443 des Cahiers pédagogiques consacré à la culture scientifique.
Les auteurs livraient alors une réflexion inspirée par dix ans de pratiques marquées par la démarche d’investigation, la réconciliation entre savoir et faire et l'accès au langage. En forme d'hommage à Georges Charpak, nous redonnons ici une actualité à cet article.

Les soirées-débats de l’ISP- Faculté d’éducation

Pour la douzième année consécutive, l'ISP-faculté d'éducation propose aux différents acteurs du système éducatif (enseignants, éducateurs, chefs d'établissements, parents, formateurs) un cycle de 6 conférences sur les questions qui…

L’apprentissage : des représentations aux réalités

Une journée d'échanges le 12 octobre à destination des enseignants des collèges et lycées, et des conseillers d'orientation-psychologues (COP), et autres relais d'orientation, intitulée l'apprentissage : «des représentations aux réalités»,…

Education nouvelle en marche, chantiers d’avenir

Ce numéro de Dialogue, par un éclairage des divers champs où le GFEN exerce son action, donne à voir les effets produits par ses pratiques, aussi bien dans la maîtrise des apprentissages que dans la construction de l'estime de soi et le…

La ville et l’école : les conséquences de la crise

Le séminaire portera sur le thème du numéro de la revue à paraître en décembre 2011, en collaboration avec l’équipe Crise, école, terrains sensibles de l’Université Paris Ouest Nanterre. Il s’agira de poursuivre la réflexion…

Dixième Rencontre sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP)

L’association Philolab, en coopération avec le secteur des Sciences Sociales et Humaines de l’Unesco, et en partenariat avec l’IUFM de l’académie de Créteil / Upec, la revue Sciences Humaines, organise cette année encore une Rencontre…

Avons-nous encore besoin de la pédagogie ?

Organisé par le GFEN du Lyonnais en étroite coopération avec le GREN et le secteur Langues

L’école, que s’agit-il d’y réussir ?

Aujourd'hui, la réussite se réduit à éviter toute sortie sans qualification, quel que soit le parcours scolaire proposé. Le colloque se propose d'interroger cette perspective souvent réduite à la seule obtention d'un diplôme. Les dix…

Une charte pour une éthique des inspecteurs pédagogiques

En préambule de cette charte votée en mars 2010, le Syndicat national des personnels d’inspection rappelle son inscription « dans un syndicalisme de transformation sociale inspiré d’idéaux démocratiques, laïcs et sociaux ambitieux ». C’est l’évolution jugée régressive des attentes du ministère envers les inspecteurs qui a impulsé son élaboration.

N°483 – Attention aux consignes !

Attention, dans tous les sens : pour les enseignants, en soignant la formulation des consignes, en réfléchissant à leur utilité pour les apprentissages ; pour les élèves, en apprenant à s'en débrouiller. Dans un univers où les « instructions »…

Des consignes pour ouvrir, des consignes pour apprendre

À la parution du livre Lecture d’énoncés et consignes[[Jean-Michel Zakhartchouk et Florence Castincaud, copublication CRDP d’Amiens et Crap-Cahiers pédagogiques, deuxième édition revue en 1999.]], cette problématique était peu en…

Questionnaires de lecture : enseigner des stratégies efficaces : un exemple de démarche

Cette activité est une illustration en complément de l'article de Martine Dhénin, dans la 2e partie du dossier de la revue.