Enseigner le développement durable. Géographie 5e

Un remarquable document qui rendra de grands services aux enseignants de géographie qui vont devoir aborder à la rentrée 2010-2011 un nouveau programme axé sur le développement durable. Un travail coordonné par un IPR Gérard Granier et…

Faisons aimer l’art aux enfants

Arts Magazine consacre plusieurs pages de son numéro de septembre (48) au nouvel enseignement de l’histoire des arts. Il présente des témoignages d’enseignants du primaire et de collège et l’interview d’une spécialiste de l’enfance…

« L’envers du tableau » : face aux réalités de l’école

« Poser les bonnes questions plutôt qu'apporter des réponses », nous disent les réalisateurs de ce documentaire dans l'interview ci-dessous. Objectif atteint, tant l'image qu'ils nous renvoient de l'école interpelle. C'est un documentaire qu'on pourra trouver éprouvant, pour les collègues qui s'identifieront plus ou moins à tel enseignant ou tel autre, qui en tout cas se situeront par rapport à ceux-ci, pour les parents qui n'ont pas tant d'occasions d'avoir des aperçus sur ce qui se déroule dans le huis clos des classes. On pourra le trouver incomplet, partial, excessivement ceci ou pas assez cela, tant il est difficile de prendre avec mesure et distance un tel propos sur l'école. Il faut lui reconnaitre la sensibilité du regard, le souci des nuances de la complexité, le grand respect à l'égard des personnes, la qualité du montage qui permet de gérer au mieux la contrainte du temps, montrer une année scolaire en une heure trente de format télévisuel.
Ce n'est pas un documentaire sur l'école, son fonctionnement, ses qualités et ses travers ; c'est un regard sur une école inscrite dans la société, une invitation à réfléchir à l'école dont nous avons besoin pour la société que l'on souhaite, et c'est précieux !
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Sur le tas, la formation…

Voici venus les temps de la formation sur le tas. Sur un tas d’élèves et un tas d’heures de cours. À partir de la rentrée 2010, tous les lauréats des concours de recrutement assurent un service complet. Beaucoup d’entre eux passent…

Où en est le socle commun ?

En fin d’année scolaire, les collèges ont été préoccupés par la fameuse « attestation du palier 3 » du socle commun qu’il convient de remplir pour l’obtention du brevet des collèges notamment (mais, on ose l’espérer, pas seulement…
Alain Bouvier

Rencontres 2010

Quatre-vingt personnes, premier et second degré, réunies à Montluel, dans l’Ain, du 17 au 24 aout pour réfléchir ensemble à la manière dont on peut enseigner le plus efficacement possible, c’est-à-dire faire apprendre, entre les contraintes fortes qui pèsent sur nous et les marges de manœuvre réelles qui existent et dont il faut s’emparer.

Aspects théoriques et pratiques du changement scolaire en éducation

L’auteur, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Montpellier 3, a mené de nombreux travaux sur le changement en éducation scolaire. Il articule cette problématique sur quatre thèmes : la nature de l’éducation scolaire ;…

Parents et profs d’école – De la défiance à l’alliance

Il y a quelque chose d’essentiel dans ce livre. Au-delà de l’enjeu annoncé par le sous-titre et qui semble ressasser la sempiternelle question de savoir comment juguler la méfiance des parents autrement qu’en maintenant ces derniers…

École, médiations et réformes curriculaires – Perspectives internationales

Près d’une vingtaine de contributions autour de la notion de « médiation » dans une perspective internationale dans cet ouvrage coordonné par le rédacteur en chef de la revue Éducation comparée. Dans son introduction, celui-ci explique…

Accompagnement à la scolarité : à quelles conditions est-il efficace en termes de réussite scolaire ?

Cet ouvrage constitue les Actes d’un colloque organisé en novembre 2009 à Lyon pour répondre à la question qui constitue le (très long) titre de cet ouvrage. Chercheurs et acteurs de l’accompagnement apportent leur point de vue, qui…

Quelle formation pour les enseignants ?

Ce dossier d'actualité porte sur la formation des enseignants et sur les réalités d'un métier exigeant et difficile. Il propose des réflexions de chercheurs et de nombreux témoignages de praticiens. Il s'adresse aux formateurs aussi bien qu'à ceux qui se destinent à devenir enseignants, de manière à ce que chacun puisse interroger ses pratiques. Il ouvre enfin sur ce qui se fait dans d'autres pays, d'autres professions.
Par cette nouvelle édition, nous souhaitons contribuer à préserver les acquis du travail considérable engagé dans les IUFM : sans nostalgie, mais pour être utile dans un contexte d'une transformation de la formation initiale largement improvisée et même dangereuse ; dans la perspective des évolutions indispensables dans les prochains mois, nous souhaitons également apporter des éléments pour concrétiser ce beau slogan : enseigner est un métier qui s'apprend !
Cette nouvelle édition, revue et augmentée, comporte une version pour la lecture à l'écran et une version pour l'impression. Des parcours de navigation thématiques sont également proposés.

À l’origine de la réussite, des parents motivants

« Je ne peux concevoir un développement de l’énergie psychologique que constitue la motivation, en dehors d’une relation humaine ». Cette conviction, à la base de la réflexion de Jacques André, donne le ton de cet essai, particulièrement…