Loin d'être négligeable parce qu'échappant à la préparation, l'imprévu envahit les cours, jusqu'à accaparer l'activité de l'enseignant. Insaisissable, on peut tout de même l'analyser, et sinon l'anticiper, du moins se former à le gérer. Alain Jean propose dans cet article une catégorisation des imprévus qui peut aider à construire des réactions plus professionnelles, en allant bien au-delà du trop simple « conseil ».

Nous avons voulu rencontrer l’auteur de Zéro faute car son ouvrage tranche avec ce qui se produit en général dans les livres « grand public » sur l’orthographe.
Pas de lamentation ni de nostalgie, mais une analyse rigoureuse et surtout très bien documentée auprès de tous ceux qui font autorité aujourd’hui sur la question : les Chervel, Encrevé, Jaffré, Manesse, etc. Et au final une excellente vulgarisation dans un livre de conviction, mais qui n’est heureusement ni un pamphlet, ni le réquisitoire d’un donneur de leçons. Significatif : au moment de l’aborder, nous le prenons en grande conversation, à la terrasse d’un café parisien, avec un écrivain fort connu qui, sans avoir lu son ouvrage, était prêt à le pourfendre publiquement comme une sorte de fossoyeur de la langue française éternelle et intouchable.

Billet du mois - Yannick Mével : La réforme, le bébé et l’eau du bainLe Bloc-notes de Philippe WatrelotActualités éducatives - Nicole Priou : Formation des maitres  : le rôle des établissements scolaires - Entretien avec François…