Les Rencontres du CRAP : une Abbaye de Thélème ?

Les Rencontres du CRAP, ce n’est pas vraiment un stage. D’abord parce que c’est l’activité d’un mouvement, organisée par des bénévoles ; ensuite parce que si les différents temps sont préparés et animés par des membres du CRAP, l’esprit des Rencontres repose sur l’idée que ce sont avant tout les échanges entre des participants d’horizons divers dans le monde éducatif qui font avancer. Elles sont donc ouvertes à tous, débutants dans le métier ou plus expérimentés, enseignants de la maternelle à l’université, CPE, chefs d’établissement, formateurs, éducateurs, etc.
Si les Rencontres s’articulent principalement autour des ateliers, cette semaine est un moment de vie partagée : échanges informels, discussions à table ou dans les couloirs, soirées, autant d’occasions de confronter pratiques et idées autour de valeurs communes, en toute convivialité.
Cette année, les Rencontres se sont déroulées du 18 au 24 août à Boutx-Le Mourtis (au cœur des Pyrénées) avec pour thème de réflexion : Enseigner, un métier à réinventer...

Ne pas faire perdre l’autre, chercher à gagner ensemble

Dans cet atelier « activités » on joue, sans vouloir faire perdre l’autre, en cherchant à gagner ensemble. Ce n’est pas si simple…Pour certains, cela enlève une partie du plaisir de jouer. Et puis quand une décision doit être…

Évaluer sans fausse note

Que je rende compte d’un atelier des rencontres reflétera sans doute davantage la couleur de mes réflexions que le fil des échanges qui furent dynamiques et peu propices à une prise de notes régulière. Je conserve l’image d’un bouillonnement…

Première rencontre avec le CRAP-Cahiers pédagogiques

Je rentre tout juste et j'ai du mal à comprendre ce qui vient de m'arriver.Lorsqu'en mai dernier, sortant à peine la tête d'une année scolaire pénible et proche de la catastrophe, je me suis inscrite pour les rencontres 2009 du CRAP-Cahiers…

Un débat au CRAP sur la grippe A et ses conséquences pour l’école

Durant des Rencontres du CRAP-Cahiers Pédagogiques, un temps d'initiatives permet aux participants de débattre de sujets d'actualité. Cette année, la question de la grippe A s'est imposée : comment faire concrètement dans les établissements ? Quelles retombées potentielles de l'épidémie sur l’organisation du service public d’éducation et ses conséquences, dans ce domaine, à moyen et long terme ?

L’avenir de nos enfants en question(s)

Les débats grand public de qualité sur l’éducation sont trop rares, on le sait. On ne peut que saluer l’initiative des éditions Magnard de proposer une collection de petits livres à prix modique sur quelques grandes questions qui donnent lieu souvent à des idées reçues ou des jugements hâtifs. Politiques, sociologues, pédagogues, s’efforcent d’y répondre en quelques dizaines de pages, dans des conditions qui sont précisées dans l’entretien ci-dessous que nous avons eu avec le responsable éditorial.

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Pour un accompagnement éducatif efficace

Il existe des guides pratiques pour la mise en œuvre du dispositif institutionnel de l’« accompagnement éducatif », mais cet ouvrage va plus loin. Il n’hésite pas à questionner ce dispositif qui présente bien des aspects contestables, tel qu’il est défini par les textes et surtout tel qu’il est concrètement mis en place. Cependant, on peut aussi en faire un outil au service de la réussite des élèves, à condition qu’on veuille bien réfléchir sur nos pratiques, qu’on inscrive l’accompagnement dans un projet d’établissement cohérent et rigoureux et surtout qu’on n’en fasse pas un substitut à l’indispensable accompagnement au quotidien, dans la classe. Le livre, écrit par deux acteurs de terrain, présente de nombreux témoignages et outils, tout en ne maniant pas la langue de bois. Avec une stimulante préface de Françoise Clerc.