Aventures mathématiques

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> Stéphanie de Vanssay, enseignante spécialisée propose un blog sur « l’aventure mathématique » qui consiste à engager ses élèves (y compris en difficulté) dans des problèmes ambitieux,…

Apprendre avec les pédagogies coopératives. Démarches et outils pour l’école

S’il est un ouvrage qui mérite d’inaugurer cette nouvelle distinction de « livre du mois », c’est bien celui que nous livre Sylvain Connac déjà connu de nos lecteurs en raison de ses nombreuses contributions aux Cahiers pédagogiques. Mais aussi reconnu par bien des téléspectateurs pour les séquences où il apparaît dans le triptyque « Écoles en France » récemment rediffusé sur les chaînes publiques. Enfin, il a obtenu le prix de l’innovation pédagogique du Café pédagogique dont le logo figure sur la couverture.

Les inégalités d’apprentissage – Programmes, pratiques et malentendus scolaires

Tous deux membres du laboratoire Escol de Paris 8, P. Rayou et E. Bautier font, à travers ce livre, le point sur la notion de « malentendus scolaires », féconde en ce qu’elle éclaire les inégalités des élèves devant les objets d’apprentissage,…

Les jeunes Français ont-ils raison d’avoir peur ? – Eléments de réponse

Les comparaisons internationales statistiques montrent que les jeunes de France sont parmi les plus pessimistes de leur génération. Ils n’ont pas confiance dans ce qu’on leur dit, en même temps, ils pensent qu’il ne faut pas trop se…

Femmes pédagogues, du XXe et XXIe siècle

Après un premier tome consacré aux femmes pédagogues depuis l’Antiquité jusqu’à la fin du XIXe siècle, Jean Houssaye qui a entrepris depuis plusieurs années un formidable travail de mise en valeur de l’œuvre des pédagogues, récidive…

Les voies de la littérature au cycle 2

Comment aborder la littérature en cycle 2 , pour former de vrais lecteurs actifs ? Un travail rigoureux issu d’une recherche-action qui peut être un excellent outil de formation.

L’évolution du vivant – Un enseignement à risque ?

Une série de réflexions et de pistes proposées par un groupe de travail du SNES pour l’enseignement des SVT autour de la théorie de l’évolution, question « sensible » qui doit être traitée avec rigueur et dans la complexité.

Les sentiments de justice à et sur l’école

Cet ouvrage est constitué d’une quinzaine de contributions, autour d’un fil directeur passionnant : qu’en est-il des sentiments de justice à l’école, quelles conceptions de la justice ont les acteurs, et en premier lieu les élèves,…

Le conseiller Principal d’Education – De la vie scolaire à la politique éducative

Un livre-outil très précieux sur les missions des CPE, qui va au-delà des utiles fiches pratiques et qui ouvre des perspectives pour une prise en charge plus collective de la « vie scolaire ».

La mastérisation de la formation des maîtres : Vers une nouvelle « Annus horribilis ? »

Cette réflexion naît d’un étonnement devant les contradictions des récentes réformes de la formation des maîtres. Comment expliquer la tension entre la volonté plus ou moins explicite d’en finir avec les IUFM et celle d’encadrer des futurs masters de l’éducation par une charte exigeante sur le plan de la formation professionnelle ?

La grippe… la vie… les Cahiers

La grippe, bien sûr. Elle n’est pas encore dans tous les corps, mais occupe tous les esprits. À l’école, si l’épidémie connaît l’ampleur qu’on laisse craindre, il ne va pas s’agir de s’adapter mais bien de mettre en place…

Les nouveaux programmes de français en collège, vus par le SNES

Votre syndicat s’est clairement engagé contre les nouveaux programmes de collège en français. Pourquoi ?Si nous avons largement approuvé les nouveaux programmes de langues anciennes en collège, nous nous sommes élevés contre ceux…