avril 2009 - Page 3 sur 4 - Les Cahiers pédagogiques

Intégrer les savoirs scientifiques récents dans nos cours, l’exemple des travaux de Bernard Lahire sur l’école

Marjorie Galy nous montre comment on peut mettre les élèves dans la position du chercheur en sociologie à partir des travaux de Bernard Lahire[[Tableaux de familles : heurs et malheurs scolaires en milieux populaires, Bernard Lahire, Gallimard, Le Seuil, 1995.]] : un exemple de méthode active sur le chapitre de la socialisation qui permet d'objectiver le savoir sur ce thème.

L'actualité vue par le CRAP

Exercer une autorité éducative : principes d’action et dispositifs de formation possibles pour les professeurs

Cet article fait suite à celui publié dans le numéro 472 des Cahiers Pédagogiques, intitulé « Sauvons notre école... des professeurs « teneurs de classes » ». Les deux textes constituent une réponse aux formations animées par Sébastien Clerc à la demande du recteur de l'académie de Créteil.

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Des enseignants isolés, des sanctions disparates

Les sanctions en collège, une question encore largement à travailler... L'auteur de cet article a soutenu une thèse sur ce sujet en décembre 2008. Les analyses, qui s'appuient sur des enquêtes de terrain, auprès des élèves et des adultes, confirment le caractère individuel des pratiques et l'isolement des enseignants.

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Solidarité Laïque : agir pour l’éducation dans le monde, avec ou sans le ministère

Des mutuelles, des coopératives, des syndicats et des associations (au total 56 organisations) se retrouvent au sein de Solidarité Laïque pour mener ensemble des programmes de solidarité en France et à l'international. Des activités menacées par la remise en cause du soutien du ministère.

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Sauvons notre école… des professeurs « teneurs de classes »

Un jeune professeur de français de l'académie de Créteil propose et publie dans un livre « des solutions concrètes pour faire face à la violence dans les classes difficiles », des « méthodes découvertes sur le tas pour tenir une classe[[Article AFP, 24 janvier 2009, repris dans le Café pédagogique du 26 janvier 2009.]] » qui ne sont « pas enseignées en IUFM[[Voir une vidéo du Figaro et une vidéo sur RMC.]] ». Ces méthodes séduisent le recteur de son académie qui, janvier 2009, met en place des formations où cet enseignant donne des cours de « tenue de classe » à vingt-cinq de ses collègues, avec pour objectif une généralisation à tous les professeurs.Cet article est suivi d'une autre contribution de Bruno Robbes intitulée Exercer une autorité éducative : principes d'action et dispositifs de formation possibles pour les professeurs, en ligne sur ce site.