De la recherche d'informations via Internet à la pratique du débat dans des forums institués par l'enseignant, les technologies de l'information et de la communication constituent une ressource essentielle pour l'enseignement des SES et le développement de l'autonomie des élèves dans les apprentissages.

On considère généralement que la filière ES est « une des filières les plus généralistes ». Les enseignements qui y sont dispensés, ouverts à la fois sur des domaines scientifiques et littéraires, en plus des sciences humaines largement présentes, et ses nombreux débouchés contribuent certainement à cette réputation. En tant qu'élèves de terminale ES, ces questions nous sont souvent posées et d'ailleurs, les lycéens eux-mêmes ont l'occasion d'examiner cet aspect des choses au long de leurs années de 1^ère et de terminale ES.

À partir des témoignages d'anciens élèves de la série B et ES, recueillis sur le site de l'APSES, Pierre Maura montre la pluralité des parcours suivis et nous livre des extraits de récits où les anciens élèves racontent leur série ES.

La formation ECE est largement ouverte aux bacheliers de la série ES qui ne doivent pas craindre de s'y orienter car elle offre une formation pluridisciplinaire, qu'ils y sont préparés dans le secondaire, ils peuvent réussir dans cette voie d'excellence à condition toutefois de s'adapter au rythme de travail et de bien s'organiser.