“Pour une éducation authentique”

L'éducation authentique se veut intégrale, intègre et intégrée. Elle porte donc, à la fois, sur les plans du psychique, des instincts, du mental et du corps, comme dans leurs interrelations, entre eux et avec le ‘monde' (pour plus de…

Les Assises de la pédagogie en images

Les Assises de la pédagogie organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques sur le thème "Changer l'école, avec les enseignants" se sont tenues le 21 septembre 2009 au lycée Balzac à Paris. L'association les Artistes Passeurs, que nous remercions pour leur collaboration, ont réalisé à cette occasion plusieurs vidéos que nous présentons ici : un panorama de cette journée riche en échanges et réflexions, plusieurs interviews de personnalités présentes à ces Assises, des témoignages d'enseignants et une interview du proviseur et de son adjoint.

Dix idées pour changer l’école, avec les enseignants

Ces idées ne sont pas forcément nouvelles et seraient à approfondir. Elles donnent cependant des indications claires sur ce que devrait être un changement progressiste de l'école.
Les « réformes » actuelles sont très loin d'aller dans ce sens...

Fragments d’Assises

Le témoignage personnel d'une participante qui s'est sentie interpellée et enrichie par ces Assises.

Discours d’ouverture de Philippe Watrelot

C'est donc à moi que revient l'honneur d'ouvrir ces deuxièmes assises de la pédagogie. Les premières assises avaient eu lieu en février 2007 à la mairie du XIIIe arrondissement et avaient rassemblé près de 400 personnes autour d'un thème…

Changer l’école, avec les mouvements pédagogiques

Je ne vais pas me lancer dans une synthèse à chaud de tout ce qui est dit dans la journée, je vous laisse repartir après vous avoir fait votre propre opinion sur tout ce qui a été dit, en vous invitant simplement, si vous le souhaitez,…

Des Assises pour rester debout, et en mouvement…

Le samedi 21 mars 2009, le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé ses deuxièmes « Assises de la pédagogie ». 200 participants, de tous âges, d'une grande diversité, des mordus de l'innovation aux jeunes enseignants assistant pour la première fois à ce genre de manifestation, chercheurs et gens « de terrain », qui ont suivi les débats variés, avec intérêt, régal parfois, et ce qu'il faut de frustration devant le temps qui manque pour approfondir, pour avancer sur les questions difficiles.
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Enfants et adolescents d’ici venus d’ailleurs : Comment l’école peut faire avec la diversité culturelle ?

Avec Marie Rose Moro, Professeur de pédopsychiatrie, Paris 5, Chef du service de la Maison des adolescents de Cochin et du Service de Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent d'Avicenne Parlant de l'école, Marie-Rose Moro écrit…

Pour une réforme de la formation des enseignants qui permette d’améliorer notre système éducatif

La CDIUFM réagit dans un communiqué aux propositions du gouvernement quant à la masterisation de la formation des enseignants. Elle "constate que le projet de réforme du recrutement et de la formation des enseignants est aujourd'hui englué dans une confusion totale". Elle dénonce la mise en place d'une "année transitoire, mélangeant système actuel et projet de réforme" qui "risque de rajouter de l'incohérence." La CDIUFM veut "de toute urgence" organiser avec la Conférence des Présidents d'Université "dans toutes les régions, des Etats Généraux de la formation des enseignants."
Le CRAP-Cahiers pédagogiques partage bien évidemment l'inquiétude de la Conférence des Directeurs d'IUFM et celle de Jean-Louis Auduc.
Programmation 2014-2015

Pour une réforme de la formation des enseignants qui permette d’améliorer notre système éducatif

La CDIUFM réagit dans un communiqué aux propositions du gouvernement quant à la masterisation de la formation des enseignants. Elle "constate que le projet de réforme du recrutement et de la formation des enseignants est aujourd'hui englué dans une confusion totale". Elle dénonce la mise en place d'une "année transitoire, mélangeant système actuel et projet de réforme" qui "risque de rajouter de l'incohérence." La CDIUFM veut "de toute urgence" organiser avec la Conférence des Présidents d'Université "dans toutes les régions, des Etats Généraux de la formation des enseignants."
Le CRAP-Cahiers pédagogiques partage bien évidemment l'inquiétude de la Conférence des Directeurs d'IUFM et celle de Jean-Louis Auduc.

Les rythmes scolaires

La suppression des cours le samedi matin, la réduction de 2h du temps scolaire du temps de classe, afin de dégager deux heures pour la prise en charge des élèves « en difficulté », semblent ne tenir aucun compte de toutes les recherches et toutes les expériences menées depuis 25 ans. Le CRAP-Cahiers pédagogiques a dénoncé cette mesure en relayant un appel d'Antoine Prost, « Évitons la catastrophe ! » : cette pétition, la conférence de presse au cours de laquelle nous l'avons présentée, ont connu un certain écho, sans suffire bien sûr à convaincre le ministère de reprendre le problème avec moins de précipitation et plus de souci d'associer l'ensemble des acteurs à la réflexion. C'est pour contribuer à ce débat que nous mettons à nouveau à disposition divers textes parus tout au long de ces années dans les Cahiers pédagogiques, ainsi que des textes rédigés pour l'occasion par des représentants syndicaux et la FCPE.