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Première table ronde : Regards croisés sur l’égalité des chances

Guillaume Duval, rédacteur en chef de Alternatives économiquesIl est bon de remettre en cause des idées reçues : la France est loin d'être le pays qui dépense le plus pour son système éducatif. On est dans une moyenne mondiale.…

L’intervention d’Éric Maurin

Éric Maurin est économiste, directeur de recherches à l'EHESS. Il a notamment publié Le Ghetto Français (La république des Idées/Seuil, 2004) et l'Égalité des possibles (La république des Idées/ Seuil, 2002) et La nouvelle question…
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Introduction et présentation du colloque

Le Crap-Cahiers pédagogiques se réjouit de vous accueillir. Nous remercions tout particulièrement Mme Monique Canto-Sperber, directrice de l'ENS, et tout le personnel de l'ENS pour leur accueil dans ces locaux. Et le Conseil Régional d'Ile-de-France,…

Donner le choix, pas si simple…

Oui vous êtes bien sur le site du CRAP-Cahiers pédagogiques : s'il est question de champignons et de poulet aux pruneaux au début de ce texte, ce n'est qu'une mise en appétit pour entrer dans la cuisine de la réforme du lycée...

Réforme du lycée : un essai bloqué

Xavier Darcos vient de rendre publique la maquette de la future classe de seconde. Elle nous paraît très éloignée des déclarations d'intention initiales du ministre précisées dans la lettre de mission à Jean-Paul de Gaudemar ou dans…
Programmation 2014-2015

L’école maternelle, pièce maîtresse de la démolition de l’école

Le rapport du groupe de travail sénatorial sur « l'accueil des jeunes enfants » propose la suppression de l'accueil en maternelle des enfants de deux ans au profit de la création de « jardins d'éveil » pour les 2- 3 ans.

Chroniques parisiennes en innovation et en formation

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> Le blog de François Muller, formateur et responsable de l’innovation au rectorat de Paris et par ailleurs auteur d’un site très complet sur la pédagogie et d’un livre très utile « Manuel…
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Les questions éducatives dans les présidentielles américaines

Il n'est guère plus question de l'école dans les débats électoraux américains que français... Thomas J. Scott a bien voulu proposer pour les Cahiers pédagogiques un bilan des positions de John McCain et de Barack Obama sur les questions éducatives, en particulier la loi No Child Left Behind mise en œuvre par l'administration Bush.Sur ce thème, les Cahiers pédagogiques ont publié il y a quelques années déjà un dossier N°392 - L'enseignement aux USA, pour mieux connaitre cette école souvent présentée ici comme un repoussoir, au risque de la caricature.Plus récemment, on lira avec intérêt (ci-dessous) l'article de Denis Meuret dans le n°463 - L'orientation, Que nous dit la comparaison avec les USA  ?.

Égalité des chances ou école démocratique ?

Les mots sont des pièges. L'égalité des chances est inscrite au cœur des valeurs démocratiques mais c'est une expression ambiguë, slogan politique justifiant la méritocratie et “label” appliqué à des actions disparates et sans cohérence.…

L’égalité des chances ou… comment ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain ?

Aujourd'hui, le paradoxe est le suivant : d'une part, la critique de l'égalité des chances est toujours aussi vive. Le concept est dénoncé comme mystificateur et illusoire, qu'il soit pris dans un sens descriptif -- faire croire que les…

L’école, l’égalité des chances, la gauche et la droite

L'égalité des chances scolaires est un objectif politique à la fois consensuel et marginal, consensuel parce qu'il réconcilie égalité et inégalités, marginal parce que sa poursuite heurte des valeurs fortes de chaque camp politique.

La réalité de l’égalité

L'égalité des chances est un idéal qui rassemble, une valeur universelle. Sa vertu est à la mesure des risques qu'elle engendre. Le cynisme politique verra dans celle-ci l'instrument du rassemblement, l'outil du consensus. L'égalité volubile masquera la discrète inéquité. On se paiera de mots pour mystifier le peuple. L'exigence éthique est fort heureusement là pour inquiéter, examiner et mettre en question l'entente cordiale résultant du sacrifice des valeurs. Elle ne se contente pas d'une image commode et séduisante qui n'appartient qu'à un monde tout en virtualité. Elle réclame l'égalité en acte, l'égalité au coeur de notre action et n'élude pas la seule question qui vaut d'être posée : Le réel est-il à la mesure de nos attentes ?