Tribune : L’éducation en Finlande, une étonnante réussite

Faut-il parler de miracle finlandais ? La première enquête PISA (2000) fut pour les finlandais une divine surprise : sur les 43 pays étudiés, la Finlande se classait 1ère en lecture, 3e en sciences et 4e en mathématiques. En 2003, elle…

Des ressources pour un vrai débat

Dans Libération du 13 décembre, Pierre Frackowiak interpelle le Parti socialiste qui reste sans réaction face aux attaques contre l'École et qui semble s'accommoder des discours passéistes vantant "un âge d'or de l'école qui n'a pourtant…

Après la lecture, le calcul. L’enseignement de la division en question.

La chose paraît entendue : après la lecture et l'orthographe, les méthodes actuelles d'apprentissage du calcul seront, sans doute, bientôt l'objet d'une remise en cause par les responsables de notre système éducatif. Des circulaires ministérielles viendront vraisemblablement prescrire, comme ce fut le cas pour la lecture, le retour aux méthodes d'hier dont ces mêmes responsables affirment qu'elles ont fait leur preuve...

La culture, c’est pas du luxe !

Ces actes, uniquement disponibles en téléchargement au prix de 4,50 euros, proposent en 107 pages les comptes rendus des deux tables rondes et des ateliers. On y trouve également plusieurs articles tirés des dossiers des Cahiers pédagogiques.
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Métacognition et réussite des élèves

Suffit-il de mettre les élèves en activités en classe pour qu'ils s'approprient les savoirs, savoirs faire sur lesquels est construite la séance qui leur est proposée ? L'analyse ergonomique des situations d'apprentissage scolaire amène…

Le jeu en classe : le N°448 est paru

Jouer en classe ? Oui, mais jouer ...pour apprendre ! Ce dossier en propose de nombreux exemples, de la maternelle à l'université : énigmes géographiques, jeux de rôles en économie ou en langues, jeu de l'oie et calcul littéral, entraînement…

N°448 – Le jeu en classe

Sommaire du dossier Éditorial : Le jeu en classe : point(s) d'interrogation(s) 1. Définitions et limites Gilles Brougère : Parlons-nous vraiment de la même chose ? Laurent Lescouarch : L'impossible quête ? Blandine Turki : Faire…

Le jeu en classe : point(s) d’interrogation(s)

Ludique : le terme est servi à toutes les sauces, pour les jouets bien sûr mais aussi les courbes de voiture, les concepts commerciaux, les sites Internet et bien d'autres « indispensables » de notre époque. Dans la forme ou la démarche,…

Qu’est-ce qu’un bon ministre ?

Un ministre, finalement, est toujours décevant. S'il dérange, on le lui reproche. S'il ne dérange rien, on le lui reproche. Mais à tout prendre, on préfère celui qui ne dérange rien. L'excellent La Fontaine, là-dessus, avait tout dit. Du…

Pour que chaque enfant trouve sa place

Étonnant univers que celui d'une classe de maternelle où tout est jeu et apprentissage en même temps. Visite guidée sur la pointe des pieds...

Le mariage de l’eau et du feu ? Jeu et éducation à travers l’histoire

Introduire du jeu dans la pédagogie, c'est vouloir mêler plaisir et travail... Or ce ne sont pas là des notions que le sens commun ni les enseignants rapprochent volontiers, du moins en France et à notre époque. Empreints d'une solide tradition judéo-chrétienne, nous avons intégré le fait que l'on gagne son pain à la sueur de son front et que la connaissance est d'abord le fruit d'un effort. Et pourtant...
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« Le jeu sans temps mort »

Voici un Itinéraire de découverte 5e croisant EPS et Français , « inventer un sport collectif », qui s'appuie sur la pédagogie du jeu : plaisir immédiat, caractère concret de la réussite et rôle attribué à l'analyse.