La note de vie scolaire : une fausse bonne idée

Au moment où la note de vie scolaire est en discussion dans les collèges et que le ministère prétend qu'elle recueille un assentiment des personnels, alors même qu'elle est contestée par la quasi unanimité des syndicats enseignants et des fédérations de parents, nous remettons en tête de l'actualité cet article publié en mars 2006. Philippe Watrelot revient ici sur les dérives contenues dans l'idée même de note ; elles deviennent particulièrement dangereuses dès lors qu'il s'agit d'évaluer un comportement.

En campagne

La désignation de Ségolène Royal comme candidate des socialistes aux prochaines présidentielles marque le véritable coup d'envoi de la campagne électorale. L'éducation en sera à coup sûr l'un des thèmes majeurs. Le CRAP-Cahiers pédagogiques…

L’orientation, c’est l’affaire de tous – Tome 1 : Les enjeux

L'orientation des élèves, plus que jamais d'actualité, concerne de nombreux acteurs dans et hors l'école. Cet ouvrage aborde les enjeux sans complaisance ni langue de bois, prélude à un second tome consacré aux outils et aux expériences pratiques. Cette première livraison est indispensable pour écrire la longue histoire, à bien des égards « très française » de l'orientation, pour la relier aux questions de société et d'économie, et pour montrer comment chacun est concerné, à travers par exemple l'institution conseil de classe. Et comme l'indique le titre, il s'agit moins d'améliorer des procédures que de changer de perspective, en envisageant l'orientation « tout au long de la vie ». Coordonné par Dominique Odry. Il est responsable de la formation des inspecteurs de l'Éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation, et des directeurs de CIO, à l'École supérieure de l'Éducation nationale (ESEN). Il travaille plus particulièrement sur les questions d'évaluation.

École, milieux et territoire : le N°447 est paru

La décentralisation, menace ou chance pour l'éducation ? Elle invite en tout cas à s'interroger sur les liens qu'entretient l'école avec son « milieu ». Ce numéro montre comment les acteurs sociaux, les citoyens, s'approprient l'espace,…

N°447 – École, milieux et territoires

Sommaire du dossier Éditorial : Territorialisation : ni menace, ni chance... un fait Francis Morin : L'école n'est pas « hors sol » En ligne : Olivier Masson : Le retour du territoire ? 1. Diversité des liens entre institutions éducatives…

N°447 – École, milieux et territoires

La territorialisation éducative est-elle une menace ou une chance pour l'intérêt général ? Après le colloque organisé sur ce thème à Rambouillet le 2 février 2006 par l'Ecole des territoires, en partenariat avec les Cahiers Pédagogiques,…

Territorialisation : ni menace, ni chance… un fait

C'est une idée bien arrêtée : l'école de la République se doit de donner accès à un savoir universel et donc de dépasser l'horizon du village, du pays, de la région, voire : de la Nation elle-même. Mais quand il s'agit de conjuguer…
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Encore heureux qu’on va vers l’avenir

Comme aimait à le souligner le regretté Reiser, on vit une époque formidable. Et il aurait sans doute été subjugué par ce symbole de la (post ?) modernité qu'est le téléphone portable faisant fonction d'agenda, d'appareil photo, de…

Le retour du territoire ?

Lors des journées « Portes ouvertes » du lycée scientifique et technique où j'enseignais, l'équipe des professeurs d'histoire-géographie avait choisi de mettre en exposition deux cartes murales : l'une des années soixante où les productions…
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« L’école et la montagne »

Le territoire marque de son empreinte les parcours scolaires au collège. Une étude de l'Observatoire de l'école rurale montre que, dans l'espace montagnard et, vraisemblablement dans tout l'espace rural, il « pèse » positivement sur la réussite scolaire et négativement sur l'orientation.
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Échec et urbanisation

Une enquête nationale montre que le milieu urbain voit actuellement se développer des disparités génératrices d'échec. Ce phénomène est-il irréversible ?