Le Crap sur tous les fronts

L'actualité a été chargée en février et le CRAP-Cahiers pédagogiques a été amené à prendre position, seul ou avec d'autres partenaires, sur un certain nombre d'événements. Voici un bref compte rendu : les textes complets, trop longs et nombreux pour figurer ici, sont accessibles sur le site www.cahiers-pedagogiques.com à la rubrique « L'actualité vue par le CRAP et les Cahiers ».

Philosopher avec le corps

L'auteure, enseignante dans une université allemande, décrit ici deux ateliers qui proposent à des enfants en difficulté de la banlieue de Berlin des moyens de communication non verbale pour réfléchir sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure.

Les pratiques de discussion à visée philosophique
À l’école primaire et au collège : enjeux et spécificités

On lira ici les principaux extraits d'une intervention de Michel Tozzi au Colloque de Balaruc (mai 2003) qui fait le point sur les pratiques « émergentes » de discussion philosophique à tous les niveaux de l'école. Le texte intégral est disponible sur le site http://www.tozziphilo.com.

N°432 – La philo en discussion (dossier 1) et L’école en Finlande (dossier 2)

Les rubriques (non présentes sur le site) Et chez toi, ça va?Pascale Fontaine, Isabelle Pillet, Isabelle Tripault : Découvrir l'Asie... et l'autre Rolande Hatem : Excursus Anne-Marie Hubat-Blanc : Victor Hugo, Bigaro Diop... et la véritéFaits…

Prise de distance sur un kilomètre en piscine

Il ne viendrait à l'idée de personne de me qualifier de sportif ! Pourtant, péniblement comme tout un chacun, je m'efforce de maintenir ce créneau d'une heure par semaine réservé à la piscine. Je nage donc, cela me fait du bien, mes articulations…

N°432 – La philo en discussion

Multiplication depuis 1992 de cafés philo, succès de livres philosophiques, création d'universités populaires... On assiste à une forte demande de philosophie dont témoigne aussi la revendication des élèves de lycée professionnel de…

Allers et retours

Où en est la philosophie ? La première réponse peut se faire en forme de paradoxe : d'un côté surgit massivement une vive demande dans la société, de l'autre, on assiste à un essoufflement de l'enseignement philosophique traditionnel.La…

Le pari de la réforme québécoise

Nicole Gagnon est responsable de programme à la direction générale de la formation des jeunes du ministère de l'Éducation du Québec et Arthur Marsolais est consultant en éducation. Tous deux sont membres du comité de rédaction de la revue Vie pédagogique [[Dont les options sont fort proches des idées que nous défendons aux Cahiers pédagogiques, comme nous l'ont affirmé nos interlocuteurs.]].

Un « socle commun » qui mérite débat

Le comité de parrainage des Cahiers pédagogiques a été l'occasion d'échanges sur la question du « socle commun » mise à l'ordre du jour de la loi d'orientation.
Réunis dans nos locaux le 22 janvier dernier en présence de quelques membres du comité de rédaction, Jean-Pierre Astolfi, Guy Berger, Francine Best, Bernard Defrance, André de Peretti, Anne-Marie Drouin-Hans, Regis Guillaume, Violaine Houdart, Lucien Martin, Jean-Pierre Obin et Antoine Prost, ont débattu de ce point central du projet de réforme, auquel les Cahiers pédagogiques consacreront prochainement un dossier.

Écrire en cours de philo

« Ils ne savent pas faire de dissertations en philo, puisqu'ils ne sa vent pas écrire en français. » On entend souvent cette lamentation.
Et si on renversait les termes du problème...

La Marseillaise et l’honnête homme

Que François Fillon ait inclus l'obligation d'apprendre la Marseillaise dans sa nouvelle loi en a fait sourire plus d'un : était-ce bien le lieu d'une telle prescription ? La présence de cet hymne au fronton des cahiers d'élèves aura-t-elle les vertus que lui prête, de façon un peu incantatoire, le ministre ? Mais l'auteur de l'article qu'on lira ici va plus loin, et dénonce sur un ton très polémique la signification implicite de cette restauration. Nous livrons ici ses propos sans souscrire à tous, et proposons aux lecteurs de réagir à leur tour.