Retraites : une histoire récente, une situation fragile

Ce n'est que tardivement que le risque vieillesse est devenu une des branches de la sécurité sociale, plus tardivement encore que les retraités, ou du moins la plupart d'entre eux, bénéficient pour la plupart d'un niveau de vie convenable. L'histoire récente a montré que la question des retraites était très sensible. Mais on n'a peut-être pas bien intégré l'idée que les bouleversements démographiques et économiques rendaient leur situation fragile.
Voici quelques données sur cette évolution et, à partir des débats de 2003, quelques remarques sur les perspectives : ces remarques sont personnelles, et donc discutables, mais elles visent, sinon à résoudre le problème, du moins à (essayer de) bien le poser

L’usage légitime du pouvoir dans la classe

Hachette Education publie une série de « guides pratiques » dont certains traitent de problèmes un peu spécialisés (La prise en charge des élèves victimes d'abus sexuels ) et d'autres de questions plus larges (Faire aimer l'école ).…
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Ceux qui sont forts en évitement d’effort

Parmi les facteurs d'échec, la célèbre « paresse », ce refus de s'engager dans une tâche, d'entamer une activité, doit être reconsidérée à la lumière de travaux comme ceux de la psychologue, Brigitte Rollet que présente ici Anne-Marie Petorelli. Lorsque certains de nos élèves nous semblent tout faire pour éviter les situations où il faut s'engager, paradoxalement, ils montrent tous les signes de motivation, mais d'une motivation qui agirait en sens contraire. Cet évitement de l'effort, dont l'origine est à trouver dans des expériences frustrantes antérieures, va se renforcer lorsque l'adulte exerce une pression pour motiver l'enfant

Luc Ferry – Une comédie du pouvoir, 2002-2004

On a fait du rangement au CDI pendant les vacances ; à la rentrée, je parcours les manuels, les anciens livres qu'on va mettre à la réserve. Et je tombe sur la fameuse Lettre à ceux qui aiment l'école. Comme cela semble loin ! Une dizaine…

Pratiquer la philosophie à l’école – 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège

Ancien élève de Normale Sup, agrégé, professeur des universités en philosophie, on ne pourra soupçonner l'auteur de légèreté philosophique, comme on le fait pour beaucoup de ceux qui se lancent dans de nouvelles pratiques... François…

Restaurer le goût d’apprendre, chronique d’une année à l’école élémentaire avec ces enfants qu’on dit « terribles »

Un livre passionnant dont on ne peut arrêter la lecture lorsqu'on l'a commencée, une chronique qui se lit comme un roman alors qu'il ne s'agit nullement de fiction. Ce livre commence par un prologue qui nous dit que « c'est l'histoire d'un…

Des enfants sourds à l’école ordinaire. L’intégration, des principes aux pratiques pédagogiques

Question de principe ou question de pratiques ? Si on parle aujourd'hui de scolarisation plutôt que d'intégration scolaire, c'est que l'intégration implique une différence de statut de ceux que l'on veut intégrer. La scolarisation, elle,…

Enfants en souffrance, élèves en échec

La souffrance propre à notre temps découle d'un défaut de parole, nous dit Francis Imbert. La « parole constituante » est absente dans un monde « sans loi » où se délitent les repères. Du coup, la règle, l'habitude, les « ça-va-de-soi…

Travailler avec les familles – parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative

Un proverbe africain dit qu'il faut tout un village pour élever un enfant. Laurent Ott nous parle à partir de sa place d'éducateur président de l'association INTERMEDES/Maison Robinson, une structure de permanence éducative en milieu ouvert…

Les effets miroir de la motivation

Aborder les effets - miroir de la motivation, c'est par exemple, commencer par se poser cette première question, souvent ressassée en salle des professeurs : « Quand les élèves ne sont pas motivés, peut-on les motiver ? »,... et par la…

Vive la motivation ?

Cet article, venant en conclusion du dossier Cette fameuse motivation n'a pu être édité dans la revue. Il le sera dans le N°431.