Les environnements numériques de travail (ENT)

Les productions pédagogiques des enseignants, individuelles ou collectives, ne datent pas d'hier. Mais l'informatique et les réseaux leur ont donné une nouvelle dimension, que les Environnements numériques de Travail (ENT) vont encore renforcer. [[Schéma directeur du ministère de l'Éducation nationale, avec la Caisse des dépôts et consignations ; Avec des potentialités pour la formation professionnelle des professeurs, et dans des problématiques générales de l'économie du savoir.

Lire en classe “Le rocher de Tanios” d’Amin Maalouf

« Les jeunes doivent lire des œuvres de la littérature immigrée, celles écrites par les auteurs des communautés culturelles ». Michel Thérrien (1997) L'auteur suggère d'introduire, dans les classes à forte présence d'élèves d'origine non francophone, à côté de textes français appartenant à la littérature française ou québécoise, des textes qui véhiculent les valeurs propres aux communautés culturelles. On trouvera ci-dessous, la séquence pédagogique complète pour faire lire au lycée Le rocher de Tanios d'Amin Maalouf.

Trouver la bonne organisation

De nombreux pédagogues soulignent les bénéfices apportés par le travail de groupe au sein de la classe. Chacun d'eux en préconise une organisation précise. Or, certaines organisations testées en classe ne sont pas toujours satisfaisantes. Nous en proposons une nouvelle approche à partir d'une expérience menée en classe de seconde.

La révolution francaise en groupe

Ce texte est le résultat de l'expérimentation croisée d'une séquence que j'ai construite pour mes élèves de 4° et qui a été reprise dans plusieurs établissements et des correspondances que j'ai entretenues avec un collègue de la région parisienne, Claude Revol, après l'essai de la séquence (d'où le tutoiement dans certaines remarques). Ce dialogue a permis l'approfondissement de l'analyse de la séquence.

Comme un petit bouquet de choux fleur…

La découverte de la pédagogie de groupe se fait ici à travers l'interview menée auprès d'un professeur d'histoire et géographie, Didierjean, par Isabelle Collin formatrice. Une démarche décrite de façon concrète et convaincue et qui devrait lever bien des réticences et encourager ceux qui hésitent encore.

Médiation et argumentation à l’école primaire

Par la médiation, l'enseignant peut induire une interaction fine entre les élèves et favoriser l'apprentissage de l'argumentation à l'école primaire.

Le travail en groupe à l’école

Télécharger le texte de Jean-Paul Roux (format PDF, 21 pages). Roux.pdf

Pour une anthropologie des savoirs scolaires. De la désappartenance à la réappartenance

Deux auteurs (un psychanalyste bien connu des enseignants et un professeur de sciences de l'éducation tout aussi connu par les mêmes) pour un grand et beau livre au titre un peu énigmatique : Pour une anthropologie des savoirs scolaires.…

Enseigner l’image

Avec cet ouvrage écrit par un professeur d'arts appliqués en lycée professionnel, on ne s'attarde pas longtemps dans la théorie. « Imaginons pour la circonstance : les élèves sont entrés dans la salle, plus ou moins bruyamment (...et…

Le syndicalisme enseignant et la recherche. Clivages, usages, passages

André Robert, sans doute le spécialiste français du syndicalisme enseignant, donne progressivement corps à ce champ de recherches qu'il nous propose aujourd'hui d'explorer à partir des liens qui unissent syndicalisme et recherche. Le propos…

Une autre école est possible ! Manifeste pour une éducation émancipatrice

D'entrée de jeu, le propos de cet essai, dont le titre paraphrase le slogan fédérateur du mouvement altermondialiste, se veut politique, même révolutionnaire. L'auteur entend « faire d'une école de classe un terrain pour la lutte des…

Le rapport Langevin-Wallon, Suivi de « Tout a été dit. Tout reste à faire » et de « Que reste-t-il du plan Langevin-Wallon ? »

---- Commander cet ouvrage On peut saluer l'initiative des éditions Mille et une nuits de mettre à disposition d'un large public ce texte fondateur. Claude Allègre, en ouverture, constate que, « totem » pour les uns, symbole d'«…