Nouvelles pratiques philosophiques en classe. Enjeux et démarches

Préfacé par A-M. Perrin-Naffakh, directrice de l'INRP, cet ouvrage se présente comme un premier bilan du colloque tenu à l'INRP et au CNEFEI en mai 2001, qui a permis pour la première fois que les praticiens et théoriciens divers des pratiques…

Qu’apprend-on à l’IUFM ?

Le principal acquis du passage à l'IUFM est, selon ces deux PE, d'être devenues capables de réfléchir sur leurs propres pratiques.

Un bilan positif

Le principal acquis du passage à l'IUFM est, selon ces deux PE, d'être devenues capables de réfléchir sur leurs propres pratiques.

Travailler en synergie

Un conseiller pédagogique risque quelques propositions.

Apprendre à repenser ses cours

Lundi 4 novembre 2002. Dernière journée de didactique avant les congés de la Toussaint. Nous sommes à mi-chemin de la formation. Le moment est venu de dresser un bilan intermédiaire.

Assez décevant

Après avoir passé une année sur le terrain comme « liste complémentaire », ce nouveau professeur des écoles pensait que l'année d'IUFM allait répondre à toutes les interrogations et aux besoins que cette aventure avait fait naître, mais cela ne fut pas le cas, du moins pas au niveau attendu.

Des critiques compréhensibles…

Entretien avec Patrick Baranger, directeur de l'IUFM de Lorraine. Vous êtes directeur d'un IUFM. D'une part, on assiste comme tous les ans à des attaques contre ce qui serait censé se faire en IUFM, complaisamment diffusées dans de nombreux…

IUFM, pourquoi tant de haine ?

Périodiquement, depuis 1993 où elle était menée par François Fillon, l'entreprise de destruction des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM) renaît de ses cendres avec l'élection d'une nouvelle majorité de droite. Quels en sont les enjeux ?

Apprendre à lire

Je cherche un ouvrage scientifique ; j'entre dans une grande surface culturelle fondée jadis par deux trotskystes : à nous les joies du rationalisme progressiste ! J'ai fini par trouver le quartier spécialisé, sous l'écriteau un peu déconcertant…

Le sens de l’école : un Graal quotidien…

Parce que nous osons vouloir « changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société », le CRAP-Cahiers Pédagogiques ne pouvait faire l'économie d'une interrogation moderne du sens de l'école. Ici et maintenant,…

La philo à l’école. Trois ouvrages de Michel Tozzi : La discussion philosophique à l’école primaire. Pratiques – Formations – Recherche

«Après le relatif retrait des religions, après la mort des grandes utopies qui inséraient nos actions dans l'horizon d'un vaste dessein, la question du sens ne trouve plus de lieu où s'exprimer collectivement [[Luc Ferry, L'homme-Dieu ou…

Le témoignage d’un jeune professeur

Si nous n'avions pas ces cours de pédagogie et de didactique à l'IUFM, je pense que nous aurions quelques difficultés à nous adapter à nos classes et à leur hétérogénéité. Les cours de didactique nous permettent d'échanger nos expériences…