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Pour baliser une démarche

Difficile, pour l'enseignant, de ne pas se perdre lorsqu'on tente de faire travailler les élèves en sciences dans une démarche « expérimentale » : « Où en suis-je ? A quelle étape de leurs investigations les élèves sont-ils parvenus ? Que proposer maintenant ? Sur quels supports ? En groupes ou en classe entière ?.... » Voici un outil, proposition de balisage d'une démarche expérimentale à l'école élémentaire.

N°409 – Expérimenter

1- Une manière d'enseigner ? - Joël Lebeaume : De quelques enseignements expérimentaux... disparus - Jean-Pierre Astolfi : L'œil, la main, la tête - Christian Orange : L'expérimentation n'est pas la science - Un entretien…

N°409 – Expérimenter

Comment apprendre aux élèves à « faire de la science » ? De nombreux témoignages de pratiques « scientifiques » mises en œuvre à tous les niveaux de l'enseignement scolaire. Des contributions d'André Giordan, Jean-Pierre Astolfi,…

De l’inégalité scolaire

---- Commander cet ouvrage Je revenais juste du colloque des Crap-Cahiers Pédagogiques sur la démocratie à l'école, et même d'un atelier sur la démocratisation des savoirs, quand j'ai commencé ce livre. C'est dire si j'y cherchais…

La responsabilité des enseignants

Saluons l'initiative du dynamique syndicat du premier degré qui nous présente ici une réflexion riche et stimulante sur les problèmes que rencontrent de plus en plus les enseignants au sujet de la sécurité des élèves et sur les questions…

Réussir ou échouer à l’école : une question de contexte ?

Voici un ouvrage qui, si on parvient à surmonter l'obstacle que peut constituer le type d'écriture propre à la recherche (un style souvent impersonnel et quelque peu austère, les références nombreuses, le vocabulaire parfois ardu...),…

Les SES et l’entreprise : une double méprise

L'enseignement des SES fait encore une fois l'objet de critiques. Un article paru dans le mensuel L'Expansion du 28 août 2002 intitulé « L'étrange myopie des manuels d'économie » et un autre paru dans Le Monde de l'Économie du 1er octobre 2002, « L'économie, une discipline maltraitée dans les lycées d'Europe », portent tous les deux sur le même sujet. Ils reprochent l'un et l'autre à l'« économie » de ne pas rendre compte suffisamment et objectivement du monde des entreprises.

Mots pour maux à l’école primaire

---- Commander cet ouvrage Le livre d'Élisabeth Godon est d'abord un récit écrit à la première personne. Témoignage de son travail d'institutrice remplaçante dans plusieurs écoles du quartier de la Goutte d'Or à Paris où elle…

L’imagination à l’œuvre

---- Commander cet ouvrage Ce livre rend hommage à Louis Cros (1908-2000), dont nous avions signalé la disparition dans le Cahier 381. On y connaîtra sa vie de militant, président des CEMEA, fondateur du Comité de liaison de l'Éducation…

L’éducation dans le miroir du temps

---- Commander cet ouvrage La nouveauté est autant affaire de mémoire que d'imagination » : ce livre pétillant d'érudition légère, recueil d'articles parus en Suisse pour la plupart et qui donne au lecteur l'impression agréable…

Démocratie et pratiques de savoirs

À l'issue de la conférence qu'il a prononcée lors du colloque du CRAP-Cahiers pédagogiques : « Apprendre et vivre la démocratie à l'école », Jean-Yves Rochex a bien voulu répondre à quelques questions.

Pédagogue et républicain : l’impossible synthèse ?

---- Commander cet ouvrage Les lecteurs des Cahiers connaissent depuis longtemps les billets du mois de l'ami Philippe, ces 2 000 ou 3 000 signes pétillants d'intelligence, qu'apprécient tout autant ceux qui veulent réfléchir sur…