Pas une icône, mais un auteur à lire…

Nous avons appris, fin janvier, avec tristesse, la mort de Pierre Bourdieu. Pour ma part, ma réflexion a été nourrie souvent de certains de ses écrits et, étudiant, j'ai été éclairé par la lecture d'œuvres comme La reproduction qui…

Pierre Bourdieu me donne du courage

« Si le sociologue a un rôle, ce serait plutôt de donner des armes que de donner des leçons [[Intervention au congrès de l'AFEF, Limoges, 1977, in Questions de sociologie, Paris, 1984.]] ».

Qu’apprend-on au collège ?

Il était promis depuis longtemps : le « cahier d'exigences » du collège annoncé par Jack Lang en avril dernier vient de paraître sous le titre Qu'apprend-on au collège ? et distribué à tous les enseignants de collège.

TPE, suite

La seconde note de service sur l'évaluation des TPE, parue au BO du 7 février 2002, modifie le dispositif à quatre étages que la précédente note avait instauré.

La réforme de l’enseignement du français à l’épreuve du bac

De 1996, date à laquelle ils ont été introduits en 6e, jusqu'à aujourd'hui où ils atteignent la classe de première, les nouveaux programmes de français ont profondément changé la discipline à la fois dans ses contenus, qui se sont…

La République est à tout le monde

Une mauvaise habitude s'est prise, de désigner les opposants aux réformes de l'enseignement comme « républicains ». C'est à cause de Debray et de l'Obs qui ont jadis lancé la dichotomie « démocrates contre républicains », amusant…

L’école, la joie et les chefs-d’œuvre

Ce dossier doit son élan initial et son axe de réflexion aux interrogations et à l'enthousiasme de Georges Snyders qui croit que les élèves quels qu'ils soient doivent rencontrer à l'école les grandes œuvres. Nous lui donnons d'abord la parole. Les auteurs de ce dossier examinent d'abord ce que signifie « grandes œuvres » ou « chefs-d'œuvre » dans leurs disciplines respectives. Ils essaient ensuite de définir quelle pédagogie permet non seulement de proposer ces contenus forts, mais de permettre effectivement à nos élèves de les rencontrer et d'en tirer profit.
Philippe Lecarme, professeur de français en retraite.

Silence, on enseigne ! Visite guidée du collège à l’usage des parents

---- Commander cet ouvrage Un ouvrage d'une grande honnêteté écrit par une enseignante et un conseiller d'éducation d'un collège ZEP, destiné à un grand public moins averti qu'on ne croit, qui parvient à rompre avec les habituelles…

Les écrivains français racontent l’école, 100 textes essentiels

---- Commander cet ouvrage L'école en France occupe une place considérable, on le sait, dans les débats publics, dans l'imaginaire des Français, dans les préoccupations de chacun. Mais cette place reste très modeste dans la littérature.…

Encyclopédie historique

Ces 700 pages compactes proposent une cinquantaine de rubriques souvent passionnantes. La modestie du titre est compensée par un sous-titre nettement plus ambitieux. En 1962, le numéro 39 des Cahiers Pédagogiques consistait en un « petit…

N°402 – Des grands œuvres pour tous

1- Une question pour toutes les disciplines - Christine Vallin : T'es pas d'ma bande - Marie Gramain : Ligeti au CE2 - Maria-Alice Medioni : Les Ménines, Don Quichotte... Pour eux aussi ! - Michel Tozzi : Philosopher sans philosophe - Jean-Charles…

N°402 – Des grandes œuvres pour tous

À l'origine de ce dossier coordonné par Philippe Lecarme, Georges Snyders et ses fortes convictions sur la joie à l'école : oui, les élèves peuvent éprouver de la joie à l'école, et cette joie peut résulter de la rencontre et de la…