Homophobie à l’école

Le 16 juin dernier un collectif d'associations (Sida-Info-Service, Aides, Ligue des Droits de l'Homme, SOS-Homophobie, Act-Up) organisait un colloque sur « l'homophobie à l'école ». Le CRAP-Cahiers Pédagogiques était invité à participer à une table ronde en compagnie de sociologues et de chercheurs en sciences de l'éducation.

Pourquoi « débattre en classe » ?

Après un dossier sur l'esprit critique (n° 386), qui avait ouvert « le débat sur le débat » avec l'article de F. Guillaumie et les réponses de G. Auguet et F. Galichet, puis l'article de J.P.H. Tétard, « Taisez-vous Elkabach ! » (n°…

Situation-problème à la caisse

Il y a les appliqués qui convertissent consciencieusement centime par centime, calculette dans une main et tableau de correspondance dans l'autre, tandis que la file d'attente s'allonge, bruissante d'impatience. Il y a les têtus qui, payant…

Nouveaux programmes pour le primaire

Les nouveaux programmes de l'école primaire viennent d'être proposés à la consultation : trente-deux pages pour l'école maternelle ; vingt-neuf pages pour le cycle 2 ; vingt-sept pour le cycle 3 ! Sans compter les documents d'accompagnement !

Le droit à l’école primaire

À Châteauroux, des enseignants ont été suspendus pour atteinte aux droits de l'enfant reconnus par la Convention internationale.

Langues régionales

Devant la difficulté à organiser un débat sur ce difficile problème, Elizabeth Thuriet tente ici de faire un état des lieux de la question.

Pour une didactique des discours universitaires. Étudiants et système de communication à l’université

---- Commander cet ouvrage Il est commun maintenant de s'inquiéter de l'échec des étudiants à l'université. N'oublions pas que dans le système français près de la moitié des étudiants, tous cycles confondus échouent la première…

Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires

---- Commander cet ouvrage Un ouvrage qui est le fruit d'une riche expérience de formation et qui a le grand mérite de présenter de multiples facettes de la prévention de la violence. J.-F. Blin a enseigné en effet plus de vingt…

N°401 – Débattre en classe

1- Débattre démocratriquement - Catherine Allamel-Raffin : Pour une éducation au « politique » - Odile Sotinel : Moment solennel : le conseil - Michel Vignard : En philosophie : du temps perdu ? - François Galichet : Les enjeux philosophiques…

N°401 – Débattre en classe

Ce dossier interroge et propose : pourquoi débattre en classe ? Comment le faire ? Nous savons tous les liens entre le débat et la démocratie, il est important de réaffirmer que débattre s'apprend et que cet apprentissage doit se faire…