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Les avant-propos
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L’école en mouvement
Roxane Caty-Leslé et Cathy Marret
décembre 2013
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De l’accès à l’information à des savoirs intégrés
Lydie Heurdier-Deschamps et Jean-Michel Zakhartchouk
octobre 2013
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Questions au(x) programme(s)
Par Françoise Colsaët et Jean-Pierre Fournier
septembre 2013
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« C’est à plusieurs que l’on apprend tout seul »
Sylvain Connac et Stéphanie Fontdecaba
mai 2013
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Quels parcours dans quelle société ?
Florence Daniaud et Dominique Brosseau
mars 2013
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Entre ambition et nécessaire déclinaison
Avant-propos par Sabine Kahn et Dominique Seghetchian
février 2013
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Hors les murs
Avant-propos par Michèle Amiel et Monique Ferrerons
janvier 2013
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Ce qui fait tenir la classe
Avant-propos par Xavier Dejemeppe, Alexandra Rayzal
décembre 2012
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Les Cahiers pédagogiques pour apprendre
Avant-propos par Patrice Bride et Nicole Priou
octobre 2012
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L’éducation prioritaire ! Enfin ?
Avant-propos par François-Régis Guillaume, Françoise Lorcerie, Philippe Pradel
septembre 2012
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Apprendre avec le numérique
Par Caroline Jouneau-Sion et Guillaume Touzé
juin 2012
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Le corps à l’école
Par Armelle Legars et Odile Tripier-Mondancin
avril 2012
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Décrocheurs, décrochés
par Sandrine Benasé-Rebeyrol et Julien Servois
mars 2012
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Maitrise de la langue Compétence 1 du socle commun
par Anne Hiribarren et Jean-Michel Zakhartchouk
février 2012
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L’erreur pour apprendre
par Stéphanie de Vanssay et Anthony Lozac’h
janvier 2012
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Le lycée, entre collège et supérieur
Par Michèle Amiel et Ali Hosni
décembre 2011
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Les arts, quelle histoire !
par Bénédicte Duvin-Parmentier et Christine Vallin
novembre 2011
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Évaluer à l’heure des compétences
par Françoise Colsaët et Yannick Mével
octobre 2011
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Le temps d’apprendre
Par François Malliet et Jean-Michel Zakhartchouk
juin 2011