Nous sommes en colère !
La réforme annoncée mais encore très imprécise de la formation des enseignants fait réagir les formateurs des Inspé partout en France, notamment à Nantes. Les personnels de l’Inspé de Carcassonne participeront à la journée de mobilisation du 6 mai, ils expliquent pourquoi dans ce texte.
« On peut toujours confisquer le téléphone, mais qu’est-ce qu’on offre à la place ? »
Former les élèves à un meilleur usage du numérique en trouvant les bonnes formules pour s’adresser à eux, les mettre en garde contre les dangers des réseaux sans faire de pesantes leçons de morale, telle est l’ambition de Yassin, alias Siceron sur les réseaux sociaux. Il sillonne la France pour relever ce défi, à travers des animations et des formations. Rencontre avec quelqu’un qui sait parler de ces sujets aux jeunes avec efficacité, humour et en même temps avec un message clair.
Revue de presse du 28 avril 2024
Certains reprennent et d’autres poursuivent. Pendant ce temps, les conflits et les débats se développent. Après l’utilisation et l’agitation du mot confiance par le ministère Blanquer (coucou, qui revient dans l'actualité des…
L’IA, moi ou pas moi ?
Une enseignante du premier degré s'interroge sur ce que l'intelligence artificielle pourrait lui apporter. La lecture de notre prochain dossier (n°593, à paraitre le 13 mai), intitulé « Intelligence artificielle et pédagogie », pourrait répondre à ses questions...
N° 592 – Peut-on inclure sans exclure ?
Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.
N° 591 – Organiser le travail de la classe
Comment mettre les élèves en situation d'apprendre ? Il s'agit d'organiser le travail dans la classe, d'aménager l'espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c'est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d'organisation de l'établissement.
N° 590 – Observer et écouter les élèves
Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix.
N° 589 – Tu la gères, ta classe ?
Comment « gère » -t-on une classe ? Comment faire vivre et travailler en collectif des enfants ou des adolescents qui n’ont pas choisi d’être ensemble dans cet espace-temps contraint qu’est la classe ? Notre dossier aborde les manières d’accueillir des élèves, d’obtenir et de maintenir une atmosphère de travail sécurisante plutôt que sécuritaire. Une réflexion qui relève donc aussi de l’éthique et du sens que chacun donne aux apprentissages.
15′ chrono : Entrez dans la pédagogie assistée par IA !
Le samedi 8 juin, de 16 à 18 heures, participez à notre événement
« 15' chrono : Entrez dans la pédagogie assistée par IA ! »À l'occasion de la parution de notre n° 593, Intelligence artificielle et pédagogie, découvrez un principe…
Un cadre pour une classe paisible : autorité éducative et climat scolaire
Rencontres régionales du CRAP Aix-Marseille
« Un cadre pour une classe paisible : autorité éducative et climat scolaire »
samedi 22 et dimanche 23 juin 2024Que mettre en place pour que chacun, adulte et enfant, se sente bien…
Promenades pour apprendre
– Et si on sortait de la classe ? – Oui mais laquelle ?– La classe, on connait. Nous sommes plusieurs à y être enfermés, élèves et enseignants. Certains essayent d’en sortir, tant bien que mal. D’autres rêvent du…
Rencontres 2024 – Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner
Cultiver le plaisir d’apprendre et d’enseigner, de la maternelle à l’université
Rencontres 2024 du CRAP-Cahiers pédagogiques
du 17 au 23 aout 2024au lycée Marguerite-de-Navarre à Bourges (Cher) Résister à ce…