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N°498 Apprendre avec le numérique
Coordonné par Caroline Jouneau-Sion et Guillaume Touzé
lundi 4 juin 2012

Le dossier présente une grande variété de pratiques pédagogiques, de méthodes recourant à des outils numériques pour mieux faire apprendre, dans un cadre collectif comme dans l’accompagnement individuel. Ni révolution, ni scandale. L’enseignement est en mouvement, grâce au numérique aussi.

Illustration de couverture : Mélie Jouassin
Illustrations intérieures : Laurent Bru


LES ARTICLES EN LIGNE

Éveiller l’élève à la culture informationnelle Marie-Astrid Médevielle et Angèle Stalder
Outils nomades Philippe Chavernac et Fabrice Comte
Des maths, mes Tice Sylvie Grau

LE SOMMAIRE

Actualités éducatives

- «  Chère université…  » Marjorie Vidal et Mathieu Prost
- Avis de tempête sur les Rased Maryse Charmet
- L’enseignement du comptage en débat Rémi Brissiaud
- Quels usages de Pisa  ? Olivier Rey
- Le web, c’est pas tout pourri Caroline Jouneau-Sion
- TechniSchtroumpf grognon Christine Vallin

- Billet du mois Denis Meuret

Dossier - Apprendre avec le numérique

- Avant-propos

D’une autre manière
- Comment ça marche ? é.l@b
- Technologies numériques : un nouveau référentiel pour l’école Éric Sanchez
- Apprendre à lire en CP sur Twitter Jean-Roch Masson
- Efficace en classe entière, le numérique ? Olivier Leguay
- Suivez ces traces ! Gaëtan Temperman
- La lecture au bout des doigts Michèle Drechsler

Communiquer pour de bon
- Un blog, c’est fait pour apprendre ! Ostiane Mathon
- Quelques paroles spontanées laissées en commentaires sur le blog.
- Un humanisme numérique ? Jean-Michel Le Baut
- ¡ Hola le monde ! Adèle Mazou-Encoignard
- Le numérique ? C’est dans la poche Les élèves de la classe de terminale S2
- Twitter, un fil rouge pour faire écrire Delphine Regnard
- Do you tweet English ? Frédéric Davignon
- Réussite et mat Les élèves de l’école de Crotenay

Le virtuel pour apprendre en vrai
- Vu du ciel Jérôme Staub, Caroline Jouneau-Sion
- Les stratégies du garagiste Sophie Soury-Lavergne, Michela Maschietto
- En lycée professionnel ? Aussi ! Valérie Marty, Christophe Scherg
- Si on refaisait la colonisation ? Éric Demers
- Plongée en 3D Sébastien Simao

Je différencie, nous collaborons
- La e-classe : un i-tinéraire L’équipe des e-profs
- Mes usages de la tablette numérique Hélène Savin, Didier Anselm
- Aux risques du numérique Bruno Devauchelle, Jacques Cool
- Bienvenue sur l’ile 2.0 Ghislain Dominé
- Le podcast, ou l’anglais en balade Nicolas Roland, Marjorie Castermans

Le numérique, qu’est-ce que ça change ?
- Mi-problème, mi-solution pour l’école Serge Pouts-Lajus
- Miraculés Frédéric Jouneau-Sion
- Dix ans déjà… Fabienne Saint-Germain
- Génies contre incompétents ? Périne Brotcorne
- Des savoirs anciens sur de nouveaux chemins Bruno Devauchelle

Les articles à lire en ligne
- Comment ça marche  ? é.l@b
- Des maths, mes Tice Sylvie Grau
- Écriture collaborative : varions les styles !Jean-Marie Gilliot
- Apprendre avec les Tice en histoire-géographie Sylvain Genevois
- Outils nomades Philippe Chavernac et Fabrice Comte
- Éveiller l’élève à la culture informationnelle Marie-Astrid Médevielle et Angèle Stalder
- Bibliographie-sitographie

Perspectives

Et chez toi ça va ?
- Ouais j’ai eu 11 ! Corentin Clergeau
- Ce n’est pas à vous que je parle ! Marie Lanzaro
- Ce sera un moment de formation Daniel Comte
- Le papier du blogueur Delphine Regnard

Faits & Idées
- Quelles compétences pour quelle physique ? Hervé Grau
- Une école alternative à Taïwan Hung-ju Hsu
- Y a qu’à s’aider Benoît Barrail, Étienne Williame
- La quadrature du FLE Catherine Mendonça Dias

Depuis le temps
- Ouf !… Jean-Pierre Astolfi

Le livre du mois
- Nouvelles pratiques philosophiques. Répondre à la demande sociale et scolaire de philosophie Michel Tozzi


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ÉDITORIAL Maintenant, le long terme
Dans le rythme de la vie politique française, les périodes suivant l’élection d’un nouveau Président sont particulières : plus d’échéance couperet qui paralyse les projets dans l’attente du verdict ; un capital d’idées, de propositions de mesures brassées durant les débats électoraux ; la possibilité d’au moins envisager des perspectives pour les années à venir. Tout cela repose en partie sur une illusion : le fonctionnement du système éducatif relève d’abord de tendances lourdes, que ne marquent guère les alternances politiques. Le sort de l’école dépend tout autant des attentes à son égard de ses usagers, des (...)
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Le billet du mois

Petit éloge politique du socle commun

Par Denis Meuret,
Université de Bourgogne (Irédu), IUF.
Parmi toutes les raisons de penser que le «  socle commun de connaissances et de compétences  » est une des rares bonnes évolutions qui aient marqué récemment l’école de ce pays, je voudrais souligner ici les raisons politiques, c’est-à-dire les raisons de penser qu’une école de base orientée résolument vers le but de conduire tous les élèves à la maitrise de ce socle favoriserait l’émergence d’une société politique plus apaisée et démocratique. On me (...)
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L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
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