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N°490 - Le temps d’apprendre
Coordonné par François Malliet et Jean-Michel Zakhartchouk
lundi 13 juin 2011

L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité.
Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

LES ARTICLES EN LIGNE

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LE SOMMAIRE

Actualités éducatives

Dossier - Le temps d’apprendre

Éditorial

Le temps de l’école, le temps de vivre

  • Au-delà de l’année scolaire Françoise Clerc
  • Les cycles multiâges Patrick Clerc, Florian Degrain, Rémi Guyot
  • En finir avec le taylorisme scolaire Pierre Waaub
  • Aménager le temps des enfants dans la ville Jean-Michel Zakhartchouk
  • En Finlande : un temps mesuré Leena Krokfors
  • Une zone d’ombre des inégalités scolaires Pierre Périer
  • A-t-on eu, un jour, le temps d’apprendre ? Pierre-Philippe Bugnard

Organiser le temps de l’établissement

  • Penser plutôt que subir les emplois du temps Pierre-Jean Marty
  • Les temps différents du CDI Daniel Bersweiler
  • De l’heure de cours à la séance de pôle Virginie Gillet, Emanuel Rouault
  • La confusion des temps de l’aide Françoise Ballay

Le bon tempo des apprentissages

  • Choisir le bon braquet Jean-Michel Zakhartchouk
  • « On n’a pas le temps ! » Éveline Charmeux
  • Des histoires singulières Hubert Montagner
  • L’emboitement plutôt que la succession des temps Yannick Mével
  • De l’initiation à la maitrise Stéphane Hoeben
  • À la bonne heure de cours Hélène Eveleigh, Jacqueline Gérard

Apprendre le temps

  • À l’ère de l’urgent Jean-Pierre Boutinet
  • Se repérer dans le quotidien Alain Colsoul
  • Du temps de l’enfant au temps de l’élève Corinne Brisbart
  • De la profondeur des temps historiques Yannick Mével
  • Autisme : un monde qui va trop vite Gérard Mercuriali
  • De la souplesse pour les élèves « déficients légers » Nicole Piganeau

Les articles à lire en ligne

Perspectives

Et chez toi ça va ?

  • Elle est trop canon, Eurydice ! Hélène Eveleigh
  • Le loup comme opposant ! Chantal Dulibine
  • Ah, M. le directeur, il faut que je vous voie ! Christophe Rousseau
  • Mon service militaire !… Dolores Sarmiento

Faits & Idées

  • Orthographe : koi de 9 ? Patrice Bride
  • Dépasser les disciplines scolaires, ou s’appuyer sur elles pour apprendre ? Charles Heimberg
  • Cas d’école : réagir à une agression Liste du Crap
  • Entre littérature et cinéma Dominique Cantillon
  • Accueil des enfants handicapés : le métier enseignant bousculé Ben Abderrahman Mohamed Lamine

Depuis le temps…

  • Le temps aboli Philippe Meirieu, mars 1982

Regards de pédagogues

  • Les enfants de Barbiana - « Recaler c’est comme tirer un coup de fusil dans un buisson… » Maëliss Rousseau

Le livre du mois

Illustrations intérieures : Borris
Affiche Cubeek Borris, le blog de Hippolyte et Jérémie
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