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N°481 - La classe, pour apprendre et vivre ensemble
Coordonné par Hélène Eveleigh et Chantal Picarda
vendredi 7 mai 2010

Il y a les classes qui « fonctionnent bien », celles qui « sont à la traine », certaines sont mêmes « invivables », avec le sentiment souvent pour l’enseignant de ne pas maitriser grand chose. Comment mobiliser la classe, par exemple autour de projets, engager les élèves dans la coopération plutôt que la compétition ? Comment bien démarrer l’année, utiliser au mieux les heures de vie de classe, travailler en équipe pour réguler les incidents, sortir de situations difficiles ? Pour ne pas subir, ni même seulement « tenir la classe », des idées et des pistes pour « faire la classe », en faire un lieu d’apprentissage et de vie pour les élèves et leurs enseignants.


LES ARTICLES EN LIGNE

Bibliographie Par Hélène Eveleigh et Chantal Picarda

LE SOMMAIRE

Billet du mois - Raoul Pantanella : « Entre nos mains, la vie de gamins sensibles... »

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- Philippe Astier : Entre dire, faire et apprendre : accompagner la professionnalisation
- Roger-François Gauthier : Le socle commun, un objet politique mal identifié
- Nicole Priou : Filles, garçons : savoir vivre ensemble
- Olivier Maulini :Le contrôle du travail enseignant : un contrôle de (la) qualité ?

Le dossier

Éditorial : Le groupe-classe  : cadre des apprentissages, lieu de socialisation

1- La dynamique du groupe-classe
- Martine Bosc : La vie de château au lycée ?
- Catherine Yelnik : La régulation du groupe-classe
- Robert Gourhant : Les aider à trouver leur place
- Françoise Stainer : Quand la mayonnaise ne prend pas
- Armelle Legars : Comment rester dans le groupe ?
- Rémy Thomas : Pour naviguer tous ensemble

2- La classe, lieu de construction collective du savoir
- Yves Guégan : L’appel de la résistance
- Olivier Vors, Nathalie Gal-Petitfau : Entre tolérance et efficacité
- Robert Guichenuy : Positions géographiques et dynamique du groupe-classe
- Michel Tozzi : Instituer une communauté de recherche en classe

3- Apprendre avec les uns et les autres
- Jean-Paul Lang : La dramatisation au service des échanges dans la classe
- Nadine Gérald : Une caméra dans la classe
- Alban Heinrich : Donner envie à quelques-uns pour motiver tout le monde
- Isabelle Andriot : Professeur recrute assistants...

4- Trouver sa place dans la classe
- Arnaud Dubois, Anne-Laure Fourmont : Joris ne prend plus toute la place
- Christine Vallin : Le bouc émissaire
- Chantal Picarda : La lettre d’Amélie

5- Faire classe, faire la classe
- Michel Ramos : Les « contenir » ?
- Patrick Clerc, Florian Degrain, Rémi Guyot : Multiâge : le groupe-vie
- Yannick Mével : Le jeu des planètes
- Sylvie Grau : Y a-t-il un équipage dans l’avion ?
- Rémy David, Robert Deprés : Investir la vie de classe
- Richard Étienne : Faut-il sauver la classe à l’heure de l’individualisation et de la personnalisation ?

Les encadrés du dossier
- Sylvie Grau et Dominique Seghetchian : Témoignages
- La vie des groupes et leur fonctionnement
- Catherine Yelnik : La vie psychique du groupe
- Les ruses bienveillantes, alternatives à la bonne vieille autorité
- L’intelligence, c’est quoi ? À quoi ça sert ? (Extrait d’une discussion à visée philosophique dans une classe de CM1)
- Isabelle Andriot : Professeur recrute assistants...

Les articles à lire en ligne
- Michèle Sillam : Une classe de sixième « du deuxième type »
- Jean-Paul Lang : Animer le groupe-classe avec la démarche « Autographie-Projets de Vie® »
- Judith Dessolle : Le conseil pour faire vivre la classe
- Laurent Carcelès : « Faire classe », qu’est-ce qu’on entend "pas" là ?

Bibliographie
Les sites mentionnés dans le dossier


Et chez toi ça va ?

- Isabelle Andriot : Les petits cadeaux font les bons amis...
- Leila Amani : Le parcours d’Antoine
- Sylvain Loscos : École internationale : mode d’emploi
- Sylvie Grau : Des délégués qui veillent...
- Anne-Marie Sanchez : Un projet et des souvenirs communs

Faits & Idées

- Edmond Hounkpatin, Éric de Saint-Denis : Dedans... Dehors... (Chronique)
- Olivier Francomme : Être décrocheur en Corée du Sud
- Rolande Hatem : Le socle commun, pour mieux enseigner
- Carol Fontani : La mondialisation à l’école élémentaire

Il y a 30 ans dans les Cahiers

Et si l’école pouvait détruire la misère
Mouvement ATD Quart Monde

Le Livre du mois

Bruno Robbes : L’autorité éducative dans la classe. Douze situations pour apprendre à l’exercer


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ÉDITORIAL Vaincre l’échec à l’école primaire
Reprenons donc à notre compte le titre du rapport que vient de rendre public l’Institut Montaigne, laboratoire d’idées d’inspiration libérale et qui, une fois encore, pointe l’école primaire comme le maillon faible de notre système éducatif, laissant partir au collège 4 élèves sur 10 ne maitrisant pas les compétences de base. Bien sûr, « vaincre l’échec à l’école primaire » ne peut être qu’un objectif partagé de tous. Il reste néanmoins à s’interroger sur les choix politiques et pédagogiques qui permettront cette victoire. Le moins que l’on puisse dire est que la politique menée depuis plusieurs années par le (...)
La suite


Le billet du mois

« Entre nos mains, la vie de gamins sensibles… »

Par Raoul Pantanella
C’est entendu, quand on enseigne, on ne doit voir dans l’enfant qu’un élève. Pas forcément le sujet épistémique des circulaires et des règlements, mais bien une personne qui est là pour faire son métier d’élève : apprendre et grandir. Et pour rester à bonne distance pédagogique, pour que la main et la parole du professeur-passeur ne tremblent ni ne s’offusquent, ses regards verront donc d’abord l’élève, même quand l’élève fait l’enfant et tente de nous faire (...)
La suite



L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
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