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N°474 - Aider à mémoriser
Coordonné par Christine Vallin et Jean-Michel Zakhartchouk
mercredi 10 juin 2009

Mémoriser et comprendre, est-ce la même chose ? Faut-il automatiser certains apprentissages et donc recourir au par cœur ? Y a-t-il différents types de mémoire ? Pourquoi oublions-nous ? Comment retenons-nous ? Autant de questions qui sont au cœur des apprentissages et de la transmission des savoirs. Ce nouveau dossier des Cahiers pédagogiques veut faire connaître des travaux de recherche sur la mémoire encore trop mal connus, et proposer une grande diversité de pratiques et d’expériences. Des « gestes mentaux » à l’utilisation du Tai-chi-chuan, de la récitation traditionnelle à la mémoire musicale, de l’apprentissage de l’orthographe lexicale aux langues vivantes ou au calcul : une multiplicité d’approches qui nous incite à la fois à débattre et à renouveler nos pratiques.


LES ARTICLES EN LIGNE

La mémoire, nouvelles connaissances, mécanismes et pathologies Une séance de l’Académie des sciences qui a eu lieu le 3 juin 2008, avec Bernard Lechevalier, Stanislas Dehaene et Jean-Pierre Changeux. Retranscription de l’introduction de Jean-Pierre Chagnueux.
Un secret bien gardé Par Jean-Michel Wavelet
Bibliographie Par Marc Campana

LE SOMMAIRE

Billet du mois - Jean-Michel Zakhartchouk : C’est arrivé demain

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- À nos lecteurs : À l’ère numérique, les Cahiers pédagogiques évoluent
- Le bureau du Crap-Cahiers pédagogiques  : Analyser et contester en toute lucidité, agir et proposer sans naïveté
- Hors-série numérique : Clisthène, un collège de la réussite et du plaisir
- Ailleurs dans le monde... : Au Québec, la revue Vie pédagogique

Le dossier

Éditorial : La mémoire  : une galaxie à explorer

1- Big bang : comment mémoriser advient à l’homme
- Alain Lieury : Quoi de neuf sur la mémoire ?
- Pierre-Philippe Bugnard : « Savoir par cœur, c’est bien savoir ! »
- Hélène Trocmé-Fabre : Vous avez dit, vous avez pensé... « mémoriser » ?
- Rémi Brissiaud : « 8 + 6 », ça fait combien ?
- Anne-Marie Chartier : Dans ma tête et dans mon cœur

Articles à lire en ligne
- Hélène Trocmé-Fabre : Vous avez dit, vous avez pensé... « mémoriser » ? (version longue)
- Hubert Montagner : Mémoire, attention et rythmes scolaires

2- Un espace en expansion : dépasser nos habitudes et nos représentations
- André Ouzoulias : La mémorisation de l’orthographe lexicale, un enjeu décisif
- Marc Campana : Des formations pour échapper aux idées reçues
- Bruno della Chiesa : Ce qu’on sait sur la mémoire... et tout ce qui reste à apprendre
- Martine Dhénin : Ce que l’on mémorise, c’est sa propre activité
- Yves Audard : Les processus de la mémorisation en musique
- Brigitte Louichon : La récitation : pour quoi faire ?

Articles à lire en ligne
- Éric Jamet : Les nouveaux médias, un plus pour la mémorisation ?
- Claire Boniface : Comment développer les capacités
de mémorisation ?

- Propos de Jean-Pierre Changeux : Une séance de l’Académie des sciences sur la mémoire (retranscrits par Christine Vallin)

3- La mémoire en mouvement : un univers toujours en observation et en expérimentation
- Yves Lecocq : Créer un « imaginaire d’avenir »
- Annie di Martino : La méthode des loci
- Jean-Michel Bettembourg : Étonnez-les !
- Robert Guichenuy : La banque
- Isabelle Garrigues : Attention et mémorisation dans l’apprentissage du tai-chi-chuan
- Denis Mosset : Pour « lâcher » la partition
- Robert Guichenuy : Rituels
- Notre grand quizz : Êtes-vous maintenant un « branché-mémoire » ?

Articles à lire en ligne
- Jean-Michel Wavelet : Un secret bien gardé
- Le quizz : Etes-vous maintenant un « branché-mémoire » ?

Bibliographie


Et chez toi ça va ?

- Louisa Lakhdar : Évaluations assassines
- Florence Castincaud : « Mégane est un âne »
- Émilie Losange, Virginie Rodde : « À la manière de Blandine Keller »... Suite

Faits & Idées

- Bernard Grosjean : Ces figures d’élèves que l’on n’oublie pas (Chronique)
- Christian Montelle : « Nourrir l’enfant par l’oreille
- Claire Bihan : L’évaluation toujours interrogée
- Véronique Nagiel : Élèves calédoniens, auteurs et conteurs...

Il y a 30 ans dans les Cahiers

- Suzanne Citron : L’histoire et les trois mémoires

Le livre du mois

- Christian Baudelot et Roger Establet : L’élitisme républicain


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ÉDITORIAL Trop vite et trop lentement
Les quelques perspectives en faveur de changements progressistes dans l’enseignement du second degré semblent déjà bouchées. Sur la base d’un constat lucide au point de parfois paraître résigné, le rapport de Richard Descoings poursuit l’enterrement des projets de rénovation du lycée. « Le lycée d’aujourd’hui est une machine à donner des cours ; il faut qu’il devienne une machine à créer de l’autonomie intellectuelle. », disait Xavier Darcos il y a un an (France Soir, 17 avril 2008). On nous propose aujourd’hui une distinction entre des « réformes », suffisamment modestes pour contenter tout le monde, et une (...)
La suite


Le billet du mois

C’est arrivé demain

Par Jean-Michel Zakhartchouk
Formidable, tout va bien maintenant dans notre école, et demain ça ira encore mieux, grâce aux mesures prises par les plus récents ministres : Et depuis ce temps-là, tout semble y prospérer. [1] Qu’on en juge ! La violence, les incivilités, les absences, tout cela a presque disparu devant la menace d’une mauvaise « note de vie scolaire ». Les rares problèmes restants seront bientôt réglés par la présence de médiateurs, innovation géniale à laquelle (...)
La suite



L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
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