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N°459 - L’école à l’épreuve du handicap
Coordonné par Sandrine Bortolon (Cahiers pédagogiques) et Hervé Benoit (La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation)
vendredi 4 janvier 2008

Que s’est-il passé dans le système éducatif français depuis la promulgation de la loi du 11 février 2005 ?
L’objectif de scolarisation de tous les élèves dans le système ordinaire, qui passe par la mise en œuvre de l’accessibilité de l’Ecole et de la continuité des parcours scolaires, implique sur un véritable renversement : c’est l’école qui devient la référence dans le cadre de l’éducation du jeune handicapé, avec ses principes, sa philosophie et ses programmes.
La nouvelle orientation donnée par la loi affirme donc que le statut d’élève est dû sans discussion possible à tout enfant ou adolescent. Cette mutation va de pair avec une recomposition complète du paysage des instances réglementaires. Des organismes disparaissent, d’autres se font jour, dont les missions ne correspondent pas terme à terme avec celles des anciens, en particulier les MDPH, Maisons départementales des personnes handicapées.
Comment ces nouvelles instances se sont-elles installées ? Comment les nouveaux acteurs que sont les enseignants référents ont-ils commencé à bâtir leur identité professionnelle ? La formation indispensable des enseignants est-elle concrètement mise en place ? Quelle est la place des AVS (auxiliaire de vie scolaire) dans ce bouleversement ?
Sans répondre définitivement à toutes ces questions, ce dossier souhaite devenir un outil d’observation de la situation actuelle de l’école devant le handicap : promesses, interrogations, débats, témoignages, et un bel optimisme !


LES ARTICLES EN LIGNE

L’accueil des précoces Par Hervé Cellier
Webographie - Vidéographie de Cap Canal - Bibliographie Par Sandrine Bortolon et Hervé Benoit

LE SOMMAIRE

Sommaire du dossier

Éditorial : Trois ans après

1. La loi de 2005, une mutation culturelle
- Jean-Michel Wavelet : Genèse d’une scolarisation pour tous
- Camille de Battisti : Les élèves du collège découvrent l’UPI
- Catherine Cros : (S’)exposer pour s’intégrer
- Jean-Pierre Garel : Différencier, adapter... et partager
- Christine Doligez : Une vraie place pour chacun, du mieux-être pour tous
- Christelle Lengrand : Relever le défi
- Christian Sarralié : Jouer sur toutes les variables
- Martine Cadoux : Créer une rencontre autour des livres
- Jean-Yves Le Capitaine : Oser interroger l’« école inclusive »
- Michael Bolton : Thérapie et éducation, le risque de la confusion

2. Le système devant le changement
- Patrice Bourdon : De l’enseignant spécialisé à l’enseignant ressource
- Sandrine Bortolon : Sur la planète H
- Corinne Honoré : Au commencement était le chaos
- Pierre-Henri Vinay : Accouchement d’une MDPH
- Sophie David-Clermont : Auxiliaire de vie scolaire : le mirage ?
- Laurent Talbot : Quatre exemples à l’école élémentaire
- Christine Cordoliani : Nouvelles structures,
nouvelles missions, nouvelles formations
- Maelise Langumier : Désir d’intégration

3. Des situations variées, des besoins particuliers
- Christine Philip : Élèves avec autisme : socialiser et aider à apprendre
- Stéfany Bonnot-Briey : Raphaël et les oubliés
- Danièle Toubert-Duffort : Avec les élèves polyhandicapés, un travail d’équipe
- Anne Vanbrugghe : Droit des sourds et voies de faits.
La langue des signes française
- Benoît : « Je suis encore un fardeau »

Vue d’ensemble
Hervé Benoît : De la déficience à l’obstacle

Articles à lire en ligne
- Jean-Michel Wavelet : L’élève extraordinaire à l’école ordinaire
- Jacques Menjoz : À la croisée des rôles et des regards : l’enseignant référent
- Hervé Cellier : L’accueil des précoces
- Bibliographie et webographie


Tire-livres

L’école, une réalité bien mal traitée...

Et chez toi ça va ?

- Benjamin Le Merdy : Ici Berlin... : L’équilibriste (chronique)
- Patrice Bride : Oceano Nox dans ma salle de classe
- Sylvie Grau : Réunion parents-profs, sortir des habitudes
- Armelle Legars : L’année en apnée ?
- Catherine Leboullenger : Lettres
- Élise Roca : Ambition : réussir à enseigner en Zep

Faits & Idées

- Anne Hiribarren et Vincent Guédé : Épisode 4 à Clisthène : Décloisonner, donner du sens
- Sylvain Bihan : Coups d’oeil sur les Tice au Canada
- Sylvie Menet : Finis les exposés aux parents...
- Christelle Guillot : Un blog de classe
- Dominique Augé : Les ressources du Net au service des langues anciennes


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ÉDITORIAL Épreuves
L’école est particulièrement mise à l’épreuve. D’abord dans le mauvais sens du terme quand elle subit des attaques incessantes dont le point d’orgue récent fut le discours de Nicolas Sarkozy à Latran où il tint les propos suivants : « Dans la transmission des valeurs et dans l’apprentissage de la différence entre le bien et le mal, l’instituteur ne pourra jamais remplacer le pasteur ou le curé. » Ces propos pourraient être facilement considérés comme injurieux. Mais déjà ils confondent enseignement et apprentissage et considèrent que l’école doit enseigner ce qu’il faut penser et non enseigner à penser. Cette (...)
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Le billet du mois

Adieu samedi matin, je t’aimais bien

Par Dominique Moinard, professeur des écoles maternelles à Légé (44)
On peut comprendre, sans apprécier pour autant, l’abandon du samedi matin victime de l’évolution des pratiques sociales. Première d’entre elles, la semaine des trente-cinq heures, dont on célèbre discrètement le dixième anniversaire, lui a porté un coup décisif. Parmi les parents d’élèves de mon école, nombreux sont ceux qui terminent leur semaine le vendredi midi tandis que d’autres, coût du transport et éloignement rural aidant, concentrent leurs horaires (...)
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L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
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