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 Du mardi 17 au lundi 23 aout 2010 dans la Dombes (région lyonnaise). Inscrivez-vous dès maintenant. |
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> N°458 - Diriger un établissement scolaire - L’école au (...)
Coordonné par Christian Frin pour le premier dossier et par Françoise Lorcerie pour le second
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dimanche
2 décembre 2007
 Depuis les années 80, dans le cadre de la décentralisation, l’EPLE (établissement public local d’enseignement) est doté d’une autonomie censée s’exercer et se formaliser dans le cadre d’un projet d’établissement. Quelle est la marge de manoeuvre réelle pour sa mise en oeuvre ? Ce dossier montre le rôle clé du chef d’établissement et les paradoxes de sa fonction : il incarne dans le quotidien de l’école « l’Administration » avec ses normes réglementaires strictes, mais il est aussi censé faire vivre le projet pédagogique, identifier les leviers possibles du changement, donner du sens aux actions collectives, faire que les professionnels qui y travaillent se sentent impliqués et responsabilisés... Comment concilier ces deux dimensions, passer d’une autorité instituée à une autorité reconnue par chacun des membres de la communauté éducative ? Témoignages, expériences, analyses font le point sur toutes ces questions qui demeurent ouvertes. Françoise Lorcerie propose dans ce numéro un dossier sur L’école au Maghreb où sont mis en exergue deux composantes fortes des systèmes scolaires maghrébins, qui débouchent sur des dilemmes : l’arabisation de l’enseignement, et l’orientation islamique. À chaque fois, l’accent est mis sur un cas national, mais les problématiques sont largement communes. Puis, sont proposés un ou deux coups de sonde sur chaque système national. |
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Faire vivre un établissement à travers la direction collégiale Par François Le Ménahèze et Pierrick Descottes |
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Jean-Pierre Obin : Piloter par les valeurs
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« Ah on est bien chez soi, on est bien... »Par Guy Lavrilleux, enseignant en collège
« Ah on est bien chez soi, on est bien... » [1]
Dans la période de doute et de remise en questions que traverse l’enseignement, on entend souvent dire aujourd’hui : « Délaissons les débats continuels, fermons donc la porte de la classe et concentrons-nous sur ce qui se passe là : l’important c’est d’être avec les élèves. »
À qui ose annoncer en salle des profs qu’il a des difficultés avec telle ou (...)
 La
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éducative
Les chroniques du
métier
Les dossiers de
l'école ailleurs
Afin d'éclairer
nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs,
nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes
éducatifs d'autres pays.
Un hors-série
numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers
est disponible en téléchargement (5 €).
 La
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ISSN : 008-042X |
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