Accueil > Publications > N°452 - L’esprit d’équipe (Dossier 2 : L’école en Suisse)
N°452 - L’esprit d’équipe (Dossier 2 : L’école en Suisse)
Coordonné par Yannik Mével et Dominique Natanson
vendredi 6 avril 2007

Depuis 1988, les Cahiers Pédagogiques n’avaient pas mis le travail collectif des adultes au centre d’un dossier. Est-ce parce que « l’esprit d’équipe » a tant imprégné le système éducatif qu’il y est devenu une évidence ? On peut rêver... Et pourtant, au quotidien, à l’école, au collège, au lycée, les adultes, même englués dans la multiplicité des tâches et le manque de temps, travaillent ensemble, par nécessité et par envie. C’est cette réalité de la dimension collective du métier que nous voulons montrer pour partager l’expérience, et prendre, chemin faisant, le recul réflexif sans lequel nous nous condamnerions à n’être que d’éternels débutants. Car travailler ensemble, dans notre système éducatif, demeure « innovant » : il y a un lien fort entre esprit d’équipe et esprit pionnier. Mais il faut aussi diffuser ce travail et l’on rencontre vite les limites du prosélytisme et de l’injonction : mieux vaut parier sur les outils qui existent pour mettre les collectifs au travail et pour les accompagner dans l’acquisition de l’expérience.
La dernière partie du dossier s’intéresse aux Conseils de classe, un mastodonte assis sur la permanence des rites, pour explorer les blocages et les possibles de ce lieu qui demeure, dans les établissements du second degré, le seul où travailler ensemble est obligatoire.


Dossier 2 : L’école en Suisse, élaboré par Simone Foster
À un moment où la Suisse tente d’harmoniser ses vingt-six systèmes d’éducation, certains cantons sont déchirés entre ceux qui œuvrent pour la démocratisation de l’école et ceux qui veulent revenir sur les réformes en cours.


LES ARTICLES EN LIGNE

Se mettre d’accord autour d’une table ronde Par Dominique Natanson et Karine Ansart
Pour préparer une concertation Par Corinne Mérini
Bibliographie Une sélection d’ouvrages pour approfondir la réflexion

LE SOMMAIRE

Sommaire du dossier L’esprit d’équipe

Éditorial : C’est possible !

1. Entrer dans la danse
- Sophie Necker : Une chorégraphe à l’école
- Françoise Colsaët et l’équipe Cirse (Cavaillon) : Les profs, la doublette et le petit Candide
- Carole Roiné : Effets « secondaires » d’un travail avec le primaire
- Laurence Lepla : Mémoire, plaisir et motivation
- En ligne : Dominique Natanson et Karine Ansart  : Se mettre d’accord autour d’une table ronde
- En ligne : Lucile Sire : « Faire lire ensemble » : Le Brésil au cœur des disciplines
- En ligne : Jacques Sardières : De l’harmonisation du bac au sens du collectif

2. Avec un peu d’expérience
- Luc Bruliard, Lidia Espert et Dahile Zamoum : Les « pieds nickelés » de la Clis
- Régis Guyon : Une dose d’organisation dans un volume de lucidité
- Mario Pedretti : Dix ans de réflexion, dix ans de bricolage
- Michèle Craw : Une « entreprise » collégiale dans un lycée néo-zélandais
- Gilles Pedreno : Quelques obligations, un peu de moyens... (version courte)
Lire le texte intégral mis en ligne
- En ligne : Véronique Vanhaesebrouck : Une équipe entre le faire, le dire et l’écrire

3. Former, convaincre, diffuser
- Roland Petit : Il faut tout un village pour élever un enfant
- Jacques Natanson : Une révolution impossible ?
- Monica Gather Thurler : Vers une communauté professionnelle d’apprentissage
- Marc Berthou : Des compétences à cultiver
- Claudie Solar : Pour une initiation à la critique d’art
- Martine Raimondi Janner : Pour une formation au pacte social
- Jean-François Berthon : Une leçon des recherches-innovations
- Gilles Billotte : Un mythe nécessaire
- Corinne Mérini : Travailler ensemble...
- En ligne : Corinne Mérini : Pour préparer une concertation

4. Peut-on changer le conseil de classe ?
- Yannick Mével : Entre indignation et intégration
- Béatrice Mabilon-Bonfils : Un rite de maintenance
- Alain Suran : Le seul temps de travail en commun
- Dominique Natanson : Valider les compétences
- Jacques Tenier : Les « conseils de progrès »
- Dominique Natanson : Libérer la parole des élèves
- En ligne : Françoise Colsaet : Selon l’endroit où l’on est assis...
- En ligne : Conseil de classe : que disent les textes officiels ?

- En ligne : Bibliographie

Sommaire du dossier L’école en Suisse

Dossier élaboré par Simone Forster
- La création de la Suisse, une histoire violente
- Pourquoi vingt-six systèmes d’éducation ?
- Harmoniser les pratiques éducatives : coordination ou contrainte ?
- À l’heure des batailles pédagogiques
- Après la « maturité » : tumultes dans l’enseignement supérieur
- L’apprentissage : quelles formations pour quels emplois ?
- Polyphonie ou cacophonie ?
- L’explosive question des langues
- Dépenses et résultats, chiffres à l’appui


Et chez toi ça va ?

- Laurent Carceles : Chroniques d’un ex-néo, février 2007
- Rolande Hatem : Le plus-que-parfait, vu de Jié, Liban
- Roxane Caty-Leslé : Comment je suis arrivée à oser...
- Patrice Bride : Punition : réfléchir sur un incident en classe

Faits & Idées

- Daniel Favre : Les lobes frontaux et la déstabilisation cognitive


Ajouter ce numéro au panier



Les appels à contributions
Pour les dossiers des Cahiers
Pour la collection Repères pour agir
Aucun appel en cours.


ÉDITORIAL Échos de campagne
L’éducation comme priorité des candidats ? On entend finalement peu parler de l’école au cours de cette campagne et il est difficile d’y voir clair dans les propositions de chacun. Suite à notre prise de position qui doutait que l’école soit au cœur des débats, nous proposons une synthèse dans un dossier qui s’enrichira au quotidien d’ici l’échéance des présidentielles. Sur les thèmes importants pour l’avenir de l’école, nous proposons une lecture des programmes avec des apports critiques sur quelques grandes questions comme l’apprentissage à quatorze ans ou la culture à l’école. Il est remarquable de noter (...)
La suite ÉDITORIAL « Appel à la refondation »... ou au renoncement ?
Tout ne serait donc pas possible ? Dans un « Appel à la refondation de l’école », un aréopage de conservateurs et de déclinologues dresse un tableau catastrophiste et mensonger de l’école et des connaissances des élèves. Ils morigènent particulièrement l’école primaire, avec un grand mépris pour le travail et l’engagement dans leurs missions des enseignants. Incapables d’imaginer des solutions d’avenir pour l’école, ils n’ont rien d’autre à proposer que de faire redoubler le système éducatif en le renvoyant aux années 50 par le retour de l’examen d’entrée en sixième, c’est-à-dire en clair de la sélection précoce (...)
La suite


Le billet du mois

Et vous trouvez ça drôle ?

Par Sylvain Grandserre, maître d’école
Dans un sketch sur l’allumage d’un barbecue, l’humoriste Roland Magdane déclare : « Je me demande toujours comment des hectares de forêt peuvent s’enflammer en cinq minutes avec un petit mégot, alors qu’avec quatre litres d’alcool à brûler et deux boîtes d’allumettes familiales il me faut au minimum deux heures pour allumer quatre brindilles ! » De la même façon, en éducation, on pourrait bien dire : « Je me demande toujours comment des jeunes peuvent se (...)
La suite



L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
ISSN : 008-042X | SPIP | Mentions légales | Webmestre | Le Point Com Le point com | Creative Commons | Orthographe recommandeé | Suivre la vie du site RSS 2.0
Le CRAP-Cahiers pédagogiques est soutenu pour son fonctionnement par le ministère de l'Éducation nationale.