Accueil > Publications > N°420 - Enseigner la Littérature
N°420 - Enseigner la Littérature
Coordonné par Isabelle de Peretti
mardi 6 janvier 2004

Le renouvellement de l’enseignement de la littérature est questionné dans ce dossier coordonné par Isabelle de Péretti.
Quel est le sens de la focalisation sur l’aspect littéraire des textes étudiés ? Existe-t-il une « lecture littéraire » ? Quelles activités de lecture et d’écriture mettre en place dans les classes, du primaire au lycée ? Quels problèmes soulèvent le travail en séquences et les nouvelles épreuves du baccalauréat ? Ces nouvelles instructions sont-elles compatibles avec les pesanteurs et les rigidités liées à la préparation des examens ? Outre des analyses, ce dossier comporte des récits et des exemples de travaux et d’activités.
Dans le même numéro, un minidossier explore le volet départemental et régional des relations entre « l’école et les élus »...


LES ARTICLES EN LIGNE


LE SOMMAIRE

1 - Lectures littéraires

-  Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
- Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
-  Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
- Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
- Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
- Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
- Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
- Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
- Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée

2 - Des programmes aux pratiques

- Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
- Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
- Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
- Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
- Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
- Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
- Pierre Madiot : L’éphémère et le durable

Articles en ligne (non parus dans la revue)

- Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
- Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
- Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
- Sophie Savage :

  • La lecture d’œuvres complètes au collège
  • Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]

Minidossier : L’école, le département, la région

- Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
- Maélise Langumier : Risques et profits
- Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
- Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
- Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
- Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
- Maélise Langumier : Le pari de la concertation


Ajouter ce numéro au panier



Les appels à contributions
Pour les dossiers des Cahiers
Pour la collection Repères pour agir
Aucun appel en cours.




Le billet du mois

Autonomie et dépendance

Par Jacques Carbonnel
Longtemps on a considéré l’autonomie comme un objectif à atteindre, qu’il s’agisse d’un enfant, d’un vieillard ou d’un handicapé. Combien de projets scolaires, quel que soit le niveau d’enseignement, visaient les comportements autonomes en toutes situations d’apprentissage. Dans certaines maisons de retraite la conservation ou la récupération d’une autonomie fonctionnelle faisaient partie des visées thérapeutiques pour améliorer la vie (...)
La suite



L'actualité éducative



Les chroniques du métier



Les dossiers de l'école ailleurs
Afin d'éclairer nos propres questionnements et voir comment l'on fait ailleurs, nous avons publié plusieurs mini-dossiers sur les systèmes éducatifs d'autres pays.
Un hors-série numérique regroupant l'ensemble de ces mini-dossiers est disponible en téléchargement (5 €).
La présentation de ce hors-série
ISSN : 008-042X | SPIP | Mentions légales | Webmestre | Le Point Com Le point com | Creative Commons | Orthographe recommandeé | Suivre la vie du site RSS 2.0
Le CRAP-Cahiers pédagogiques est soutenu pour son fonctionnement par le ministère de l'Éducation nationale.