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Accueil du site > Les offres spéciales > Offre 32 : Des élèves d’ailleurs
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Offre 32 : Des élèves d’ailleurs

2 numéros pour 15 €

N° 473 - Enfants d’ailleurs, élèves en France
N° 419 - L’école et la pluralité ethnique




Les dossiers

N° 473 - Enfants d’ailleurs, élèves en France
Coordonné par Régis Guyon - Mai 2009

L’accueil des élèves nouvellement arrivés en France est une question à la fois grave et sensible. Grave parce que l’on touche à des situations complexes, dépassant largement le seul cadre de la classe et de l’école ; sensible parce que l’on rencontre des histoires difficiles, des situations délicates, des enfants en très grande fragilité.
Les collègues et les établissements se sentent concernés par ces enfants, mais parfois aussi dépassés ou impuissants face aux multiples difficultés à affronter. Aussi avons-nous voulu donner à tous les collègues des clés pour comprendre ces enfants venus d’ailleurs et montrer qu’au-delà des obstacles, qui sont notamment liées à la maîtrise de la langue française et de la langue des apprentissages, il n’y a pas de fatalité : on peut agir et faire progresser, on peut rassurer et accompagner ces élèves pour entrer dans les apprentissages et mener une scolarité normale. Ce dossier propose des réponses concrètes et des pistes utiles pour tous, aux collègues en dispositifs bien sûr, mais surtout à tous ceux qui sont confrontés à ces questions dans le cadre de classes ordinaires.

La présentation complète du dossier


N° 419 - L’école et la pluralité ethnique
Coordonné par Françoise Lorcerie - Décembre 2003

Aujourd’hui, la présence dans l’école, dans la société, de jeunes de toutes origines en nombre important, notamment des jeunes réputés musulmans repérés comme tels, mais pas seulement eux, change beaucoup de choses dans la vision de ce qui devrait aller mieux à l’école.
Le but de ce Cahier est d’expliciter ces nouveaux enjeux, afin que chacun puisse valoriser et renforcer ce qu’il fait déjà en ce sens. À travers des analyses et des témoignages, on y offre des éléments pour comprendre la complexité des situations où la pluralité ethnique est saillante. On y décrit ensuite quelques situations pédagogiques concrètes et on propose des pistes à explorer pour agir...

La présentation complète du dossier


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