Sommaire du dossier

• Éditorial : Le jeu en classe : point(s) d’interrogation(s)

1. Définitions et limites

• Gilles Brougère : Parlons-nous vraiment de la même chose ?
• Laurent Lescouarch : L’impossible quête ?
• Blandine Turki : Faire semblant et jouer pour de vrai
• Marc Berthou : Les jeux, mes collègues, l’administration et moi...
• Jean Houssaye : « C’est pas du jeu ! »
• Chantal Barthélémy-Ruiz : Conseils pour marier l’eau et le feu
• En ligne : Évelyne Vauthier : Un mode d’apprentissage efficace
• En ligne : Chantal Barthélémy-Ruiz : Le mariage de l’eau et du feu ? Jeu et éducation à travers l’histoire

2. Compétences transversales et socialisation

• Laurence Le Gallo : Doser subtilement plaisir et intérêt
• Michael Nachon : De l’action au sens
• Monick Lebrun : À la maternelle, enfant ou élève ?
• Marc Prouchet et Jean-Pierre Sautot : Une indispensable liberté
• Richard Mailhé et Marc Tabory : Pour instruire... et pour éduquer
• Carlo Bianchi : Cadre du jeu, cadre du travail : quel transfert ?
• Philippe Meirieu : Le désir et la règle
• En ligne : Michelle Ayme : Pour que chaque enfant trouve sa place
• En ligne : Patrick Lebigre et Fabienne Ledys : Le jeu sans temps mort
• En ligne : Laurent Tremel : Les jeux vidéo : outils pédagogiques ou vecteurs de l’idéologie dominante ?
• En ligne : Michel Arnaud, Mehdi Serdidi, Pierre Madiot : Controverse sur le rôle pédagogique des « jeux de rôles » (article paru dans notre numéro 396)

3. Objectifs spécifiques d’apprentissage

• Jean-Michel Faivre et Marcelle Pauvert : Se poser les bonnes questions
• Entretien avec Didier Faradji : Calcul mental et stratégie - Une mine d’émotions et d’énergie intellectuelle
• Joëlle Aden : To play, to act... perchance to learn ?
• Monique Ferrerons : Comprendre le commerce mondial
• Marc Berthou : Je suis Marcus, plébéien
• Pauline Trachet : Dessine-moi un mouton, ou comment apprendre à lire un énoncé
• Ronan Glemarec : Franchir le pas
• Béatrice Jouin : Jeu de l’oie et calcul littéral
• Jacques Audebrand : Variantes autour d’un « brise-glace »
• Yannick Mével : Mac Li a disparu
• Barbara Villez : En langues étrangères à l’université
• Martha Boeglin : Donner un langage à ce qui n’en a pas
• Marc Berthou : Un stage ludique, forcément !
• Relecture, par Mario Asselin : « Jeu de mains, jeu de vilain ? »
• Gilles Pedreno : Nous ne sommes pas tout seuls !

 En ligne : Références bibliographiques

Tire-livres

• Anne Touzeau : La lecture comme jeu

Et chez toi ça va ?

• Françoise Bailly : On m’avait dit...
• Marie-Annick Doremus : Ce jour-là
• Catherine Caviale et Agnès Mahieu : Témoignages de jeunes professeurs des écoles
• Florence Castincaud : Quand les élèves remontent le moral des profs

Faits & Idées

• Daniel Favre : Émotion et cognition : un couple inséparable