Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques 10 rue Chevreul 75011 Paris 01 43 48 22 30
Recherches et indexation

Le CRAP se veut engagé, parce qu'il ne croit pas à une pédagogie pure (changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, peut-on lire sur chaque publication), mais il sauvegarde son indépendance vis-à-vis de tout syndicat, de tout parti, de tout ministère. C'est en toute indépendance que le CRAP et les Cahiers prennent position sur les réformes qui sont mises en oeuvre et réclament celles qui leur semblent indispensables.
Les membres de l'équipe de rédaction des Cahiers pédagogiques et du conseil d'administration du CRAP sont des praticiens qui exercent dans tous les secteurs de l'école. Dans chaque région nos correspondants académiques sont les relais du mouvement auprès desquels chacun peut s'adresser.
Nous ne bénéficions que de 2 postes mis à disposition et les rédacteurs des Cahiers sont bénévoles. Notre mouvement et sa revue ont besoin du soutien de ses sympathisants et de ses lecteurs.


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Contacts

Secrétariat et vente au numéro
01 43 48 22 30 - Fax : 01 43 48 53 21
Catherine Nowak
Fatoumata Aidara

Le bureau

Philippe Watrelot, président
Patrice Bride, secrétaire général
Jean-Michel Faivre, trésorier
Jean-Michel Zakhartchouk, autre membre


Le directeur de publication
Laurent Nembrini

La rédaction en chef

Florence Castincaud, rédactrice en chef
Marie-Christine Chycki, rédactrice en chef adjointe
François Malliet, rédacteur en chef adjoint chargé du site


Les correspondants
Relais du mouvement dans les académies, les correspondants organisent des événements régionaux ou y représentent le CRAP.
Ils sont des interlocuteurs privilégiés que vous pouvez contacter.

Aix-Marseille
Alain ZAMARON
04 42 66 03 37
Besançon
Xavier PICHETTI
03 81 81 53 87
Bordeaux
Marie-France RAVIER
05 58 06 23 71
Clermont-Ferrand
Réjane LENOIR
04 73 35 15 24
Grenoble
Évelyne CHEVIGNY
04 76 89 30 64
Ile-de-France
Patrice BRIDE
01 69 53 11 59
Lille
Véronique VAN HAESEBROUCK
03 20 89 11 43
Lyon
Roxane CATY-LESLÉ
04 78 35 32 43
Montpellier
Brigitte CALA
04 67 87 39 42
Nancy
Gilles GOSSEREZ
06 70 19 18 27
Nantes
Florence DANIAU
02 40 93 16 40
Nice
Hervé DUPONT
04 93 71 59 33
Reims
Régis GUYON
03 25 46 51 49
Rennes
Chantal PICARDA
02 97 34 32 70
Belgique
Xavier DEJEMEPPE
071 760375


Le CLIMOPE

Le Comité de Liaison des Mouvements Pédagogiques, dont le CRAP est l'un des membres, regroupe 10 mouvements qui partagent des valeurs communes.
Le texte commun

Les autres membres du CLIMOPE
Association Française pour la Lecture (AFL)
Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Éducation Active (CEMEA)
Éducation & devenir
Fédération des Œuvres Éducatives et de Vacances de l'Éducation Nationale (FOEVEN)
Fédération Nationale des Francas (Francas)
Groupe Français d'Éducation Nouvelle (GFEN)
Institut Coopératif de l'École Moderne - Pédagogie Freinet (ICEM)
Ligue Française de l'Enseignement et de l'Éducation Permanente (Ligue de l' Enseignement)
Office Central de la Coopération à l'École (OCCE)

 

Assises 2009

Changer l’école, avec les enseignants

Les deuxièmes Assises de la pédagogie organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques le 21 mars 2009 à Paris.

Mettre les questions éducatives et pédagogiques au premier plan de l’actualité politique : deux ans après des « Assises de la pédagogie » intitulées « Résister et proposer », le CRAP-Cahiers pédagogiques vous invite à un nouveau temps fort des débats autour de l’école.
Le programme complet

Colloque 2008

Une école juste ? L'égalité des chances en débat

Le colloque organisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques les 3 et 4 novembre dernier a cherché à interroger un concept passe-partout, qui peut justifier des orientations diverses et contradictoires. N’est-il qu’un habillage de la méritocratie et de l’élargissement de la sélection des élites ? Ou bien peut-on y voir l’autre nom de la démocratisation de l’école ?
Nous publions les échos de ce colloque durant lequel sont intervenus Guillaume Duval, rédacteur en chef de la revue Alternatives Économiques, Antoine Prost, historien, Agnès Van Zanten, directrice de recherche au CNRS, Éric Maurin, économiste, Yves Reuter, universitaire, Arnold Bac (Ligue de l'Enseignement), Jacques Bernardin (GFEN) et Françoise Lorcerie. On trouvera également les comptes-rendus des différents ateliers ainsi que l'introduction de Florence Castincaud, rédactrice en chef des Cahiers et l'intervention de clôture de Patrice Bride, secrétaire général du CRAP.
Pour lire et écouter les échos du colloque

Les rencontres d'été 2008

Que faisons-nous pour que chacun apprenne ?
Du 18 au 24 août 2008 à Pierrefontaine-les-Varans (Haut-Doubs)
La rentrée 2008 devait, en principe, être celle de la mise en oeuvre du socle commun. Mais prend-on vraiment au sérieux cet objectif pourtantau coeur de la Loi d'orientation de 2005 ? Le CRAP-Cahiers pédagogiques a adhéré à cette idée et n'a pas envie de la voir dévoyée ou réduite à un vague slogan que personne ne prend au sérieux. Aussi les Rencontres d'été 2008 ont-elles été placées sous le signe de cet ambitieux projet : faire en sorte que tous les élèvesapprennent dans le cadre de l'école obligatoire.
Rendez vous en 2009 pour nos prochaines rencontres.

Lire la présentation

Les Rencontres d'été 2007

Apprendre et travailler ensemble…
Contre l'école du chacun pour soi

Thème des Rencontres 2007 qui se sont tenues en Loire-Atlantique (Le Landreau) du 19 au 25 août.
Lire le compte rendu du débat avec François Dubet : L'école doit trouver un nouveau modèle


Premières Assises de la pédagogie

Résister et proposer : il faut changer l'école !

Le samedi 3 février, dans la grande salle de la Mairie du XIII° arrondissement de Paris et au lycée Jean-Lurçat se sont déroulées les premières Assises de la pédagogie organisées par le CRAP-Cahiers pédagogiques avec la participation de près de quinze associations amies (mouvements pédagogiques, associations, fédérations de parents). Près de 400 personnes, un public très hétérogène d'enseignants du premier et second degré, dont certains en formation, de chercheurs, de formateurs... ont assisté aux débats et ont pu largement échanger lors des ateliers de l'après-midi.
L'un des objectifs de la journée était de déboucher sur des propositions concrètes, complétant ou concrétisant le texte-manifeste du CRAP-Cahiers pédagogiques « quelle école pour aujourd'hui ? ». Ces propositions seront publiées très prochainement sur le site du CRAP et envoyées aux candidats aux présidentielles (hors extrême-droite).
Lire les échos des Assises
Lire les propositions pour l'école d'aujourd'hui et de demain

Colloque 2006

La culture à l'école, c'est pas du luxe !

La Culture à l'école doit-elle n'être qu'un supplément d'âme, qu'une cerise sur le gâteau ?
…Ou au contraire constituter un des axes essentiels des actvités de l'école ?
Mais prendre au sérieux la culture, c'est mettre en œuvre toutes les ressources de la pédagogie, de l'école maternelle au lycée, dans les disciplines scolaires (y compris sciences et techniques) et dans des projets plus larges, ouverts au partenariat et à l'interdisciplinarité.
Lire les échos du colloque
Les actes de ce colloque , assortis de textes des Cahiers, sont téléchargeables sur ce site. En savoir plus

Les manifestations précédentes du CRAP

 
Textes et prises de position du CRAP
Analyser et contester en toute lucidité, agir et proposer sans naïveté 10 juin 2009
Remise de la pétition « Évitons la catastrophe » : pas moins d’école, mais une meilleure école pour les enfants 24 octobre 2008
Quelle pédagogie pour le lycée ? 12 octobre 2008
États généraux de la formation des enseignants du 4 octobre 23 septembre 2008
Enseignants et parents : on se dit tout ? 18 septembre 2008
Appel à la mobilisation pour une politique éducative ambitieuse 16 avril 2008
Apprendre à l’ère des nouvelles technologies 7 avril 2008
Où en sont les établissements innovants en France  ? 7 avril 2008
Nouveaux programmes pour le primaire, 19 organisations réagissent 29 mars 2008
Le retour à l’école de Topaze, ou comment on envisage de renoncer à ce que les sciences humaines ont apporté à l’enseignement au cours des dernières décennies 10 mars 2008
Socle commun  : pour une mise en œuvre intelligente et accompagnée 5 mars 2008
Universités  : vrais problèmes et fausses solutions 5 mars 2008
Commission Pochard : à examiner, pas à mettre en examen ! 13 février 2008
La question des contenus d’enseignement  : ce qui est réellement en jeu 5 février 2008
Pour penser l’éducation de demain 11 janvier 2008
L’accompagnement éducatif atteindra-t-il son public ? 5 janvier 2008
Travailler avec les élèves en difficulté 5 janvier 2008
À la vitesse de la tortue... 5 décembre 2007
Le temps périscolaire : un objet et des projets à partager 5 décembre 2007
Un nouvel horizon... et non un ancien déguisé en nouveau ! 1er décembre 2007
Propositions sur le métier d’enseignant 15 novembre 2007
Les bénéfices de la démocratisation 5 novembre 2007
Des réussites trop mal connues 5 novembre 2007
Lettre ouverte au Président de la République 6 octobre 2007
École Freinet : une communauté d’apprentissage qui marche bien 5 octobre 2007
L’école nouvelle à la mode Sarkozy 12 septembre 2007
L’école peut et doit changer 31 août 2007
L’école doit trouver un nouveau modèle 28 août 2007
Carte scolaire : les migrations choisies ? 7 juin 2007
« Appel à la refondation »... ou au renoncement ? 25 avril 2007
L’école est-elle vraiment au cœur du débat ? 22 mars 2007
Des propositions pour l’école d’aujourd’hui et de demain 9 mars 2007
Quelle école pour aujourd’hui ? 17 janvier 2007
Vive la pédagogie 6 septembre 2006
Pour une école de la réussite
Résister et proposer
5 mai 2006
Entre deux logiques : les recommandations pour le socle commun du Haut Conseil de l’éducation 6 avril 2006
De mauvaises réponses à des questions mal posées 2 mars 2006
La méthode n’est pas la bonne 4 février 2006
Dix principes pour un vrai « socle commun » de la scolarité obligatoire 4 janvier 2006
Le Crap-Cahiers pédagogiques plus que jamais présent pour transformer l’école 4 janvier 2006
Apprentissage à 14 ans : une politique de renoncement ! 9 novembre 2005
TPE : promesse non tenue 5 juin 2005
Avec les lycéens, pour la réussite de tous 21 avril 2005
Le CRAP Cahiers-pédagogiques et la réforme du bac 14 février 2005
Réaction au rapport Thélot 15 octobre 2004
L’avenir de l’école est déjà écrit... 21 avril 2004
Les dix propositions du CRAP-Cahiers pédagogiques 12 novembre 2003
Une certaine idée de l’école ? 4 septembre 2003
Quelle école aimons-nous ? 5 juin 2003

Qui sommes-nous ?

Le bureau du CRAP
Philippe Watrelot

Philippe Watrelot
Président

Professeur de Sciences économiques et Sociales dans un lycée de l'Essonne et formateur à l'IUFM de Paris.
Responsable de la revue de presse et de la liste de diffusion interne.
Patrice Bride

Patrice Bride
Secrétaire Général

Professeur d'histoire-géographie.
Jean-Michel Faivre

Jean-Michel Faivre
Trésorier

Professeur des écoles, directeur d'école dans le Doubs.

 

 

Jean-Michel Zakhartchouk

Jean-Michel Zakhartchouk
Membre du bureau, ancien rédacteur en chef

Professeur de Lettres en Collège dans l'Oise. Auteur de Enseignant, un métier à réinventer (Éditions Yves Michel, 2002).

Régis Guyon

Régis Guyon
Membre du bureau

Professeur d'histoire et géographie, formateur Casnav.


L'équipe des Cahiers
Florence Castincaud

Florence Castincaud
Rédactrice en chef
Professeur de Lettres en Collège dans l'Oise.
Co-Auteur de " Croisements de disciplines au collège " CRDP Amiens 2002.

Marie-Christine Chycki

Marie-Christine Chycki
Rédactrice en chef adjointe

Professeur de Lettres à Rennes.
François Malliet

François Malliet
Rédacteur en chef adjoint chargé du site

Professeur des écoles - Directeur d'école en Saône-et-Loire.
Laurent Nembrini

Laurent Nembrini
Directeur de Publication

Professeur des écoles dans la Meuse.


 

Conseil d'Administration

Sylvie Abdelgaber
Maya Akkari
Patrice Bride
Elisabeth Bussienne
Roxane Caty-Leslé
Florence Castincaud
Marie-Christine Chycki
Valérie Delamotte
Jean-Michel Faivre
Esther Fortin
Christian Frin
Marie-Pierre Gustau
Dominique Guy

Michel Jaffrot
Pierre Madiot
François Malliet
Dominique Moinard
Laurent Nembrini
Jean-Claude Paul
Roland Petit
Raymonde Piecuch
Jacqueline Taillandier
Cédric Thomas
Philippe Watrelot
Jean-Michel Zakhartchouk
Alain Zamaron


Comité de rédaction

Michèle Amiel
Patrice Bride
Élisabeth Bussienne
Florence Castincaud
Marie-Christine Chycki
Françoise Colsaët
Jacques Crinon
Richard Étienne
Hélène Eveleigh
Sylvie Grau

Régis Guyon
Françoise Lorcerie
Pierre Madiot
François Malliet
Yannick Mével
Larent Nembrini
Raoul Pantanella
Michel Tozzi
Christine Vallin
Jean-Michel Zakhartchouk


Comité de parrainage
Jacques André
Jean-Pierre Astolfi
Guy Berger
Alain Bourgarel
Francine Best
Jacques Carbonnel
Françoise Clerc
Bernard Defrance
André de Péretti
Michel Develay
Anne-Marie Drouin-Hans
François Galichet
André Giordan
Daniel Hameline
Violaine Houdart
Lucien Martin
Philippe Meirieu
Edgar Morin
Jean-Pierre Obin
Philippe Perrenoud
Antoine Prost
Jean-Yves Rochex
François Simon
Élisabeth Thuriet
Vincent Troger
Anne-Marie Vaillé

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Le CRAP-Cahiers pédagogiques, c'est :

Un mouvement
Le Crap (Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques) est un mouvement pédagogique ouvert à tous les acteurs de l’école, de la maternelle à l’université. Il défend les valeurs de l’éducation nouvelle. Il milite pour une réelle démocratisation et transformation de l’école et une révolution du métier d’enseignant.

Une revue
Les Cahiers Pédagogiques sont publiés par le Crap. Créée en 1945, la revue est le produit d’untravail militant avec un souci constant de qualité. Elle allie la réflexion des enseignants de terrain sur leurs pratiques et les contributions des chercheurs.

Un site
Mis à jour quotidiennement, le site vous propose des informations sur l’actualité éducative, le point de vue du Crap, une revue de presse, des chroniques de livres et bien sûr une présentation du dossier des Cahiers dont plusieurs textes sont à chaque fois publiés sur le site.

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