Le
CRAP se veut engagé, parce qu’il ne
croit pas à une pédagogie pure (changer la société pour
changer l’école, changer l’école pour changer la
société, peut-on lire sur chaque publication), mais il
sauvegarde son indépendance vis-à-vis de tout syndicat, de
tout parti, de tout ministère. C’est en toute
indépendance que le CRAP et les
Cahiers prennent position sur les
réformes qui sont mises en oeuvre et réclament celles qui
leur semblent indispensables.
Les membres de l’équipe de rédaction des
Cahiers pédagogiques et du conseil
d’administration du CRAP sont des
praticiens qui exercent dans tous les secteurs de
l’école. Dans chaque région nos correspondants
académiques sont les relais du mouvement auprès
desquels chacun peut s'adresser.
Nous ne bénéficions que de 2 postes mis à disposition et les
rédacteurs des Cahiers sont
bénévoles. Notre mouvement et sa revue ont besoin du soutien
de ses sympathisants et de ses lecteurs.
Relais du mouvement dans les académies, les
correspondants organisent des événements régionaux ou y
représentent le CRAP.
Ils sont des interlocuteurs privilégiés que vous pouvez
contacter.
Le Comité de Liaison des Mouvements
Pédagogiques, dont le CRAP est l'un des membres, regroupe 10
mouvements qui partagent des valeurs communes. Le
texte commun
Que faisons-nous
pour que chacun apprenne ? Du 18 au 24 août 2008 à
Pierrefontaine-les-Varans (Haut-Doubs) La rentrée 2008 devrait, en principe,
être cellede la mise en oeuvre du socle commun. Maisprend-on
vraiment au sérieux cet objectif pourtantau coeur de la Loi
d'orientation de 2005 ?Le CRAP-Cahiers pédagogiques a adhéré
àcette idée et n'a pas envie de la voir dévoyée ouréduite à
un vague slogan que personne neprend au sérieux. Aussi les
Rencontres d'été2008 sont-elles placées sous le signe de cet
ambitieuxprojet: faire en sorte que tous les élèvesapprennent
dans le cadre de l'école obligatoire.
Accompagner les
élèves dans et hors de l'école Le mercredi 30 janvier, 14h-18h
(mairie du XIII° arrondissement, place
d’Italie)
Une demi-journée de réflexions et
témoignages sur les meilleures façons d’accompagner les
élèves, à l’heure de la mise en place de
l’accompagnement éducatif officiel s'est tenue le 30
janvier avec une centaine de participants. Quels problèmes ?
Quel questionnement pour l’école ? Comment articuler
l’accompagnement et l’ordinaire de l’école
? Un compte rendu de ce colloque sera
prochainement publié.
Le samedi 3 février, dans la grande salle de la Mairie du
XIII° arrondissement de Paris et au lycée Jean-Lurçat se sont
déroulées les premières Assises de la pédagogie organisées
par le CRAP-Cahiers pédagogiques avec la participation de
près de quinze associations amies (mouvements pédagogiques,
associations, fédérations de parents).Près de 400 personnes,
un public très hétérogène d’enseignants du premier et
second degré, dont certains en formation, de chercheurs, de
formateurs... ont assisté aux débats et ont pu largement
échanger lors des ateliers de l’après-midi.
L’un des objectifs de la journée était de déboucher sur
des propositions concrètes, complétant ou concrétisant le
texte-manifeste du CRAP-Cahiers pédagogiques «
quelle école pour aujourd’hui ? ». Ces propositions
seront publiées très prochainement sur le site du CRAP et
envoyées aux candidats aux présidentielles (hors
extrême-droite). Lire
les échos des Assises Lire
les propositions pour l'école d'aujourd'hui et de demain
Colloque 2006
La culture à l'école, c'est pas
du luxe !
La Culture à l'école
doit-elle n'être qu'un supplément d'âme, qu'une
cerise sur le gâteau ?
…Ou au contraire constituter un des axes essentiels
des actvités de l'école ?
Mais prendre au sérieux la culture, c'est mettre en
œuvre toutes les ressources de la pédagogie, de l'école
maternelle au lycée, dans les disciplines scolaires (y
compris sciences et techniques) et dans des projets plus
larges, ouverts au partenariat et à l'interdisciplinarité. Lire
les échos du colloque Les actes de ce colloque , assortis de
textes des Cahiers, sont téléchargeables sur ce
site. En
savoir plus
Professeur de Sciences économiques et Sociales dans
un lycée de l'Essonne et formateur à l'IUFM de
Paris.
Responsable de la revue de presse et de la liste de
diffusion interne.
Dominique Guy Secrétaire
Générale
Professeur de mathématiques à Argenteuil (95).
Patrice Bride Secrétaire Général
Adjoint
Professeur d'histoire-géographie.
Jean-Michel Faivre Trésorier
Professeur des écoles, directeur d'école dans le
Doubs.
Jean-Michel Zakhartchouk Membre du bureau, ancien
rédacteur en chef
Professeur de Lettres en Collège dans l'Oise. Auteur
de Enseignant, un métier à réinventer (Éditions Yves Michel,
2002).
Valérie Delamotte Membre du bureau
Professeure des écoles.
L'équipe des Cahiers
Florence
Castincaud Rédactrice en chef Professeur
de Lettres en Collège dans l'Oise.
Co-Auteur de " Croisements de disciplines au
collège " CRDP Amiens 2002.
Marie-Christine Chycki Rédactrice en chef
adjointe
Professeur de Lettres à Rennes.
François Malliet Rédacteur en chef adjoint
chargé du site
Professeur des écoles - Directeur d'école en
Saône-et-Loire.
Laurent Nembrini Directeur de
Publication
Professeur des écoles dans la Meuse.
Conseil
d’Administration
Sylvie Abdelgaber
Maya Akkari
Patrice Bride
Elisabeth Bussienne
Roxane Caty-Leslé
Florence Castincaud
Marie-Christine Chycki
Valérie Delamotte
Jean-Michel Faivre
Esther Fortin
Christian Frin
Marie-Pierre Gustau
Dominique Guy
Michel Jaffrot
Pierre Madiot
François Malliet
Dominique Moinard
Laurent Nembrini
Jean-Claude Paul
Roland Petit
Raymonde Piecuch
Jacqueline Taillandier
Cédric Thomas
Philippe Watrelot
Jean-Michel Zakhartchouk
Alain Zamaron
Comité de rédaction
Michèle Amiel
Patrice Bride
Élisabeth Bussienne
Florence Castincaud
Marie-Christine Chycki
Françoise Colsaët
Jacques Crinon
Richard Étienne
Hélène Eveleigh
Sylvie Grau
Régis Guyon
Françoise Lorcerie
Pierre Madiot
François Malliet
Yannick Mével
Larent Nembrini
Raoul Pantanella
Michel Tozzi
Christine Vallin
Jean-Michel Zakhartchouk
Comité de parrainage
Jacques
André
Jean-Pierre Astolfi
Guy Berger
Alain Bourgarel
Francine Best
Jacques Carbonnel
Françoise Clerc
Bernard Defrance
André de Péretti
Michel Develay
Anne-Marie Drouin-Hans
François Galichet
André Giordan
Daniel
Hameline
Violaine Houdart
Lucien Martin
Philippe Meirieu
Edgar Morin
Jean-Pierre Obin
Philippe Perrenoud
Antoine Prost
Jean-Yves Rochex
François Simon
Élisabeth Thuriet
Vincent Troger
Anne-Marie Vaillé
Newsletter (lettre
d'information)
Le CRAP-Cahiers
pédagogiques édite une lettre
électronique mensuelle présentant le dernier dossier
paru, avec les articles que vous pouvez consulter
gratuittement sur le site, ainsi que notre regard sur
l'actualité de l'éducation.
Cette lettre vous permettra d'être toujours
informé de nos publications et de notre activité.
Vous pourrez annuler votre inscription à tout
moment.
Un mouvement
Le Crap (Cercle de Recherche et d’Action
Pédagogiques) est un mouvement pédagogique ouvert à
tous les acteurs de l’école, de la maternelle à
l’université. Il défend les valeurs de
l’éducation nouvelle. Il milite pour une réelle
démocratisation et transformation de l’école et
une révolution du métier d’enseignant.
Une revue
Les Cahiers Pédagogiques sont publiés par le
Crap. Créée en 1945, la revue est le produit
d’untravail militant avec un souci constant de
qualité. Elle allie la réflexion des enseignants de
terrain sur leurs pratiques et les contributions des
chercheurs.
Un site
Mis à jour quotidiennement, le site vous propose des
informations sur l’actualité éducative, le
point de vue du Crap, une revue de presse, des
chroniques de livres et bien sûr une présentation du
dossier des Cahiers dont plusieurs textes
sont à chaque fois publiés sur le site.
Conception et réalisation : François
Malliet
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Point Com