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Articles

• Construire son autorité par l’analyse de pratiques

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  Dans la mesure où l’autorité constitue la première demande des enseignants en formation, il devient évident de les aider à la construire par l’analyse de pratiques.

  le 10 septembre 2003

• La vidéo : un moyen pour analyser sa didactique

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  L’utilisation de la vidéo est devenue systématique dans l’entraînement sportif ; aujourd’hui, les professeurs d’EPS étendent cet outil à la formation des enseignants dans un cadre résolument didactique.

  le 10 septembre 2003

• J’y crois, j’y crois pas

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  Formateurs convaincus... Stagiaires à convaincre ? Situation classique mais qui est décrite ici et accompagnée de pièces.

  le 10 septembre 2003

• Groupes de formation à l’analyse de pratiques professionnelles (GFAPP)

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  Pour favoriser la pratique réflexive chez les enseignants encore faut-il que l’institution développe les espaces de for-mation d’animateurs en Analyse des Pratiques...

  le 10 septembre 2003

• Analyse du travail et pratique enseignante

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  L’analyse du travail est aujourd’hui appliquée à la plupart des professions et même l’enseignement bénéficie de cette méthode rigoureuse d’analyse de la pratique dans le cadre prestigieux du Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM).

  le 10 septembre 2003

• Passer de l’analyse de la pratique à la pratique de la décision réflexive

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  Si elle est parfois affichée comme objectif dans une formation de formateurs, l’analyse des pratiques professionnelles n’est qu’un moyen, une panoplie d’outils, qui vise la (trans) formation de l’individu.

  le 10 septembre 2003

• L’analyse des pratiques professionnelles pourquoi cette expression ?

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  Où l’on fait une analyse préalable et nécessaire de l’expression « analyse des pratiques professionnelles ».
  Pour y voir clair, il faut d’abord s’entendre...

  le 10 septembre 2003

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