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Articles
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« L’économie est en fait présente partout, à tous les niveaux et dans des disciplines variées »
Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 20)Dans les médias, il est souvent question de « l’insuffisante culture économique des Français » et du rôle que l’école devrait jouer en ce domaine. Chacun a son avis, et les « yaka » fleurissent. Mais bien entendu, les choses ne sont pas simples et ce dossier qu’explorent les deux coordonnatrices, l’une professeur de Sciences économiques et sociales, l’autre proviseur-adjointe d’un lycée agricole, aborde un champ très vaste, des petites classes jusqu’à l’université, de la salle de classe à l’extra-scolaire : des pratiques et une indispensable réflexion sur ce qu’on vise à travers « l’économie pour tous »
le 25 juin 2019 -
Revue de presse du lundi 24 juin 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)La revue s’ouvre sur un conseil de saison au cas où. Le bac est toujours d’actualité. Des infos sur l’état du système et quelques ressources.
Et puis au cas où...
Canicule : les conseils de l’Education nationale font bien rire les profs
“Des consignes ont mis en colère - ou fait rire (jaune) - de nombreux professeurs. Les enseignants dénoncent un décalage entre ces conseils et la réalité du terrain.
"Depuis quand on a des volets dans nos classes ? Des thermomètres qu’on n’a pas, et qui serviraient à quoi ? À voir qu’il fait 40 dans la classe, et 38 dans la cour ?”, s’insurge par exemple une professeure sur Twitter.”Et plus sérieusement
Le brevet reporté à la semaine prochaine à cause de la canicule Par Louis Heidsieck • Maud Kenigswald
"Il fait trop chaud pour travailler. C’est en tout cas ce que pense le ministère de l’Education nationale, qui vient d’annoncer devant un parterre de journalistes que les épreuves du brevet 2019, qui devaient avoir lieu jeudi 27 et vendredi 28, allaient être repoussées de 4 jours, aux lundi 1 et mardi 2 juillet. En cause, la canicule historique qui s’abat en ce moment et pour toute la semaine sur l’ensemble du pays, plaçant 51 départements en vigilance orange selon notre partenaire La chaîne météo. Les lieux et ordre des épreuves ne changent pas. Ainsi, lundi 1er juillet auront lieu les épreuves de français (9h) et de mathématiques (14h30), et le mardi 2 juillet les épreuves d’histoire (9h), de sciences (13h30) et de langues vivantes (15h)."Bac
Bac 2019 : le ministère de l’éducation porte plainte après des « suspicions de fuites »
“Compte tenu du caractère limité de l’éventuelle fraude, l’administration ne prévoit pas, à ce stade, de faire repasser l’épreuve aux élèves.”La triche au bac au XIXe siècle, un système bien huilé et très lucratif. Jules Vallès aurait même pu y faire carrière. Par Marine Le Breton
“BAC 2019 - Les épreuves du bac ne sont pas à prendre à la légère. Les sanctions en cas de triche ou de fraude non plus. Si aujourd’hui, c’est au téléphone portable qu’on pense en premier lieu pour tricher, à la fin du XIXe siècle, les futurs bacheliers devaient rivaliser d’inventivité (et de sournoiserie).
À l’époque, pour frauder pendant les épreuves du bac, certains n’hésitaient pas à passer par ce qu’on appelait des “versionnaires” et des “passeurs”, ce qui a, entre 1850 et 1923, créé de véritables scandales.”Pourquoi nous soutenons la réforme du baccalauréat
LE CERCLE - Dans une tribune, deux spécialistes de l’éducation saluent la réforme du baccalauréat du ministre Blanquer. Selon eux, « la contestation actuelle défend un modèle à bout de souffle. »
Par Bruno Racine (ancien président du Haut Conseil de l’éducation), Christian Forestier (ancien président du Haut Conseil de l’évaluation de l’école)
“L’actuelle session du baccalauréat général est donc l’avant-dernière à se dérouler suivant un modèle mis en place en juin 1995. Voilà en effet un quart de siècle que le baccalauréat général est organisé en trois grandes séries, ES, L et S. La série S a alors remplacé quatre anciennes séries, et la série L fusionné trois parcours littéraires différents. Cette simplification était censée offrir à tous les bacheliers des capacités de poursuites d’études dans l’enseignement supérieur d’égale valeur.”Le système
La France, reine du chahut en classe selon l’OCDE : à qui la faute ?
“L’OCDE pointe du doigt le manque de formation des professeurs au maintien de l’ordre dans leur classe. Des professeurs fustigent les conclusions de l’organisation, estimant qu’elle passe à côté des vraies causes de l’indiscipline scolaire.”Débat : Ce que dit la sociologie sur les origines des inégalités scolaires
“Cet article, co-écrit avec le sociologue Jean‑Pierre Terrail, est publié suite à la Nuit Sciences et Lettres : « Les Origines », organisée le 7 juin 2019 à l’ENS, et dont The Conversation France est partenaire. Retrouvez ici quelques informations sur l’événement.”Présentation du rapport annuel de la médiatrice de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur Invitation à la presse - Jean-Michel Blanquer - 24/06/2019
“La médiatrice présentera un bilan de son activité ainsi que ses recommandations, en mettant l’accent sur deux sujets importants de réclamations :
La dématérialisation des démarches administratives : au cœur du mouvement de modernisation de l’administration, l’ambition d’améliorer, grâce à la numérisation, l’accessibilité et la qualité des services aux usagers, rencontre un certain nombre de difficultés, génératrices d’inégalités dans l’accès aux droits d’une partie des citoyens ;
La carrière des personnels en situation de handicap : chacun de ces personnels doit pouvoir entrer et progresser dans sa carrière, en bénéficiant de conditions de travail adaptées et d’un accompagnement personnalisé ; cette obligation légale implique une approche systémique et un changement de regard.
La médiatrice fera aussi le point sur les mesures prises en réponse à des recommandations du rapport 2017.
Enfin, dans un troisième temps, elle posera les jalons d’une réflexion qu’elle a commencé à mener sur le traitement des risques psychosociaux, notamment celui du harcèlement au travail, thème qui pourra faire l’objet d’un examen plus approfondi et de recommandations dans son prochain rapport.”Orientation
Les élèves sont devenus acteurs de leur orientation professionnelle
“Cette soirée à laquelle ont participé les neuf élèves concernés du collège Notre-Dame de La Salette, leurs familles, des professionnels, le professeur référent, Dominique Duchanoy, et la directrice, Aline Rostollan, a permis à chacun de s’exprimer sur leur projet d’orientation professionnelle.”Région : les ex-animateurs culturels de Poitou-Charentes affectés à l’orientation des lycéens article totalement réservé aux abonnés.
Communautés éducatives : des points, des cordes, un filet ? par Jules Donzelot, Tribune Fonda N°242 - Favoriser l’accès de tous à l’éducation - Juin 2019
“Les réseaux d’égalité des chances sont destinés à aider les élèves à faire des choix d’orientation éclairés par la découverte du monde au delà de l’école. Portés par tout un réseau d’acteurs dont l’enseignement supérieur,des associations et des professionnels, ils constituent une large communauté éducative amenée à s’étendre.”Et pendant ce temps Sarrebourg, et c’est partout en France !
“C’est un paradoxe. L’équipe du centre d’information et d’orientation de Sarrebourg, dont le métier est d’accompagner les jeunes et moins jeunes dans leurs projets d’avenir, est incertaine quant au sien. Le point sur la situation.”Ressources
Mais qui sont ces élèves ?
Contribution externe Une chronique de Cécile Verbeeren, professeure de français en 6e technique de qualification dans une école d’Anderlecht. (Belgique)
“Au début de ce mois de juin, Michel Serres faisait ses adieux. Pour rendre hommage à son œuvre tout en faisant un lien avec certains apprentissages de cette fin d’année, j’aimerais m’attarder sur une citation de son livre Petite Poucette, qui était une des lectures proposées à mes élèves de 6e année pour leur examen de juin. Le livre s’ouvre par ces quelques mots : "Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître."”Arte ouvre sa nouvelle filiale Arte Education
“Arte va compter une nouvelle filiale, Arte Education, destinée à accélérer le développement de l’offre Educ’Arte en France et en Europe.
L’annonce a été faite par Franck Riester, ministre de la Culture, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Guillaume Boudy, secrétaire général pour l’investissement, Eric Lombard, directeur général de la Caisse des Dépôts - Banque des territoires, Véronique Cayla, présidente d’Arte France et Marina Nahmias, présidente de la Fondation Daniel et Nina Carasso. L’entité a été créée avec la Banque des Territoires, au titre du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA), et la Fondation Daniel et Nina Carasso.”Écrits sur l’éducation : d’indispensables changements de perspective en éducation (1959)
“Cette anthologie, compilée par Normand Baillargeon et Chantal Santerre, réunit 18 textes qui présentent les principaux aspects de la vision de l’éducation développée par Bertrand Russell. Dans cet extrait, le grand intellectuel britannique plaide pour la collaboration entre les êtres humains.”"Mentrification" : quand les femmes font tout le boulot et qu’on ne se souvient que des hommes par Marie-Jeanne Delepaul
“Le terme de "mentrification" ne vous dit sans doute rien, il a fleuri sur internet il y a quelques mois. Ce néologisme désigne l’invisibilisation des femmes dans l’Histoire. Elles ont pourtant eu un rôle clé notamment dans le développement de l’informatique.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 24 juin 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
Revue de presse du vendredi 21 juin 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Petite erreur hier, c’est bien celle-ci la dernière de la semaine, et ce sera un peu de vrac ! A secouer sans ménagement.
Vrac mais pas inintéressant
Polémique autour du "job dating" de l’Education nationale à Poitiers
Les nouveaux territoires de l’Ecole
“L’espace est-il une dimension importante pour l’Ecole ? On a souvent analysé l’Ecole dans une optique sociologique. Administration & Education, la revue de l’AFAE (n°162) jette un nouveau regard en lisant l’Ecole dans une optique spatiale et en jouant sur les échelles. Il est question des micro espaces, ceux de la classe et de l’école et de leur rapport avec les nouvelles politiques, comme la réforme des rythmes scolaires. Il est question aussi de la réforme territoriale de l’Education nationale et de ses rapports avec la réforme régionale. Entre ces deux échelles, la revue relit les politiques nationales là où elles s’appliquent. Poser la question des territoires de l’Ecole c’est finalement interroger les inégalités et les politiques menées, ou non, pour les réduire.”[Fact checking] Le baccalauréat, c’est mieux ailleurs ? par Marie Guitton
“Comment se passe le bac dans les autres pays de l’UE ? Est-il vrai que les Italiens passent un "grand oral" ? Qu’il n’y a que du contrôle continu en Suède et en Espagne ? Que les Britanniques passent des épreuves à la carte ? Que les Danois peuvent utiliser internet ? Quelle est la place de la philo chez nos voisins ? Et au fait, combien gagnent les professeurs de Terminale ?”« Le SNU est l’héritier d’une pensée magique née dans les années 1960 » Tribune Le Monde par Bénédicte Chéron historienne
“Justifié par un discours d’intégration, le service national universel (SNU), qui vient de débuter, est bercé par la nostalgie d’un service national disparu. Le rendre obligatoire le condamnerait à la même issue, estime l’historienne Bénédicte Chéron dans une tribune au « Monde ».”Le service national universel, « un retour au nationalisme banal » par Faïza Zerouala pour Médiapart
“Aussitôt lancé, le service national universel a suscité de vives critiques, après la diffusion des premières images des volontaires en uniforme, assistant au lever du drapeau, parfois sous un grand soleil. Historiens et sociologues dénoncent une « coquille vide nationaliste ».”Hérault : 6 des 7 Centres d’Information et d’Orientation vont fermer
“Des enseignants et des personnels de l’Education nationale ont manifesté à l’appel du syndicat SNEP/FSU à Montpellier. Parmi eux, des salariés des CIO, les Centres d’Information et d’Orientation de l’Hérault. Face à la fermeture annoncée de 6 des 7 centres, ils s’inquiètent.” Le principe un seul CIO par département semble bien se généraliser partout en France."Plutôt que de critiquer Parcoursup, mieux vaut revoir l’orientation des élèves" par Pauline Bluteau
“À l’occasion d’une conférence de presse organisée par l’Ajéduc (Association des journalistes éducation-recherche) le 18 juin 2019, trois chercheurs ont donné leur avis sur la procédure d’admission postbac, Parcoursup. D’après eux, ce n’est pas la plate-forme qui est à revoir mais bien le processus d’orientation des élèves.”
“D’après les spécialistes, il serait possible d’éviter tous ces dysfonctionnements en repensant entièrement le processus d’orientation plutôt qu’en critiquant la plate-forme. Parmi les principaux reproches : la sélection des élèves. "On ne peut pas dire que Parcoursup soit plus sélectif, c’est notre système scolaire qui est comme ça", affirme Even Loarer. Tout commence avec la publication des attendus sur Parcoursup qui a de quoi dissuader le choix des candidats. "Le bac est le premier diplôme de l’enseignement supérieur et pourtant, on a l’impression que ce n’est plus suffisant pour entrer en licence où il faut avoir plein de connaissances dans le domaine", critique Paul Lehner.
Toutes ces informations, bien que nécessaires pour les élèves, ne permettent pas de compenser la nécessité d’orienter les élèves en amont. "On confond souvent information et orientation, estime Even Loarer. Or, il devient urgent d’investir dans l’éducation à l’orientation."”Construction de soi et construction du parcours par Bernard Desclaux et Annick Soubaï
“Poursuivons encore une fois la question de la liberté du choix en orientation. La question se résout-elle à permettre le choix de son parcours au lycée afin de mieux construire son choix de formation postbac ? Dans ce questionnement il y a en fait un emboîtement de choix, ceux concernant les spécialités et ceux concernant la formation postbac. Mais selon quelle temporalité ? Le choix des spécialités permet le choix « final » des formations, ou bien est-ce ce choix des formations post-bacs qui détermine celui des spécialités ? Cette interrogation animait la question à l’Assemblée nationale de M. Jean-Christophe Lagarde. Après avoir analysé la réponse apportée par le Premier ministre (Edouard Philippe) dans un post précédent nous allons nous centrer sur la question.”Réformes de l’éducation. La voie de la technocratie 2. Des données mal interprétées par Romuald NORMAND
“Dans l’industrie, les preuves de la qualité semblent souvent évidentes. Un composant s’adapte ou ne s’adapte pas. Les mesures sont correctes ou non. Cependant, même dans ce cas, les raisons du défaut ne sont pas toujours évidentes.
Est-ce que c’est un problème avec les matières premières et la chaîne d’approvisionnement ? L’exécution est-elle déficiente ? La main-d’œuvre est-elle ou non qualifiée, mal encadrée ou même activement impliquée dans un sabotage ? Si oui, pourquoi ? Lorsque les données indiquent des déficits, les bons gestionnaires n’en tirent pas trop vite des conclusions et ne réagissent pas de façon impulsive.
Au lieu de cela, ils se demandent « pourquoi » et incluent d’autres personnes dans l’enquête avec eux. Mais qu’en est-il de la médecine – l’étalon-or de l’amélioration fondée sur des données probantes ?”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 21 juin 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
Revue de presse du jeudi 20 juin 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 2)T’as quoi ? Talis ! La presse a plongé et a fait son diagnostic, nous avons les pire… et le système est sauvé. Quelques infos du terrain et d’Europe pour clôturer cette semaine.
Talis
Les enseignants français ont du mal à faire respecter la discipline
“Selon une enquête de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui a interrogé 260 000 enseignants et chefs d’établissement dans 48 pays, les profs sont moins formés en France qu’ailleurs à gérer les élèves perturbateurs.”OCDE : les élèves français figurent parmi les plus turbulents
“Une étude publiée par l’OCDE affirme qu’un enseignant français sur trois a beaucoup de mal à faire régner le calme dans sa classe. Les élèves français seraient parmi les plus turbulents et irrespectueux. Face à cette situation, certains professeurs arrivent à tenir leur classe, tandis que les plus jeunes n’y parviennent pas. Comment expliquer les incivilités des élèves ? Comment y remédier ?
Ce sujet a été diffusé dans le journal télévisé de 13h du 19/06/2019 présenté par Jean-Pierre Pernaut sur TF1. Vous retrouverez au programme du JT de 13h du 19 juin 2019 des reportages sur l’actualité politique économique, internationale et culturelle, des analyses et rebonds sur les principaux thèmes du jour, des sujets en régions ainsi que des enquêtes sur les sujets qui concernent le quotidien des Français.”Talis : L’indiscipline, le mal qui ronge les collèges français
“Chaque année, les élèves des collèges défavorisés français perdent une semaine de cours par rapport à leurs camarades favorisés. C’est l’indiscipline qui explique cet écart. En France plus d’un tiers des enseignants des collèges signale des problèmes de discipline, un taux supérieur à la moyenne de l’OCDE (28%). Et qui se concentre sur les collèges défavorisés. . C’est un des principaux enseignements de l’enquête Talis menée auprès de 3000 enseignants et 200 principaux de collège par l’OCDE. Talis pointe la ségrégation sociale dans les collèges et les conditions d’affectation des enseignants en France. Les enseignants eux se déclarent de moins en moins compétents pour faire face.”En France, le manque de discipline en classe perturbe l’enseignement réservé aux abonnés
“L’enquête Talis, menée par l’OCDE sur un échantillon de 260 000 enseignants et chefs d’établissement, offre une photographie de la profession. Un bilan quinquennal nuancé pour la France, où les enseignants sont plus nombreux à déclarer des difficultés.”Crise de l’enseignement : Ce que recommande l’OCDE pour les enseignants
“A l’heure où la réforme de l’enseignement peine à se réaliser et où les enseignants n’hésitent plus à exprimer leur colère, un nouveau rapport de l’OCDE enjoint aux pays de rendre le professorat plus intéressant d’un point de vue financier et intellectuel pour pouvoir faire face à la demande croissante d’enseignants de haut niveau partout dans le monde.”Convictions et pratiques pédagogiques
“• La plupart des enseignants ayant participé à l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) estiment que leur rôle est d’aider les élèves à effectuer leurs propres recherches (94 %) et qu’il est préférable de laisser les élèves réfléchir eux-mêmes à des solutions pour résoudre des problèmes pratiques avant de leur montrer la marche à suivre (93 %). Ces réponses indiquent que la plupart des enseignants adhèrent à une vision constructiviste de la pédagogie : ils perçoivent l’apprentissage comme un processus actif visant à favoriser une réflexion critique et autonome.
• Parallèlement, les enseignants déclarent avoir plus souvent recours à des pratiques pédagogiques passives, telles que la présentation d’un résumé de ce qui vient d’être vu, qu’à des pratiques pédagogiques actives. Moins d’un tiers des enseignants demandent ainsi à leurs élèves de travailler sur des projets prenant au moins une semaine (soit une pratique pédagogique active).
• La participation à des activités de formation continue et un climat positif en classe comptent parmi les facteurs associés à une utilisation plus fréquente des pratiques pédagogiques actives.”TALIS : Analyses et recommandations sur le Café pédagogique dans L’Expresso du 20 juin 2019
Recherches, ministère de l’Éducation nationale et recommandations pédagogiques : comment transformer une dynamique de défiance en dynamique de confiance ? L’éditorial de l’ANAE N° 160 par Pr Édouard Gentaz Professeur de psychologie du développement à Université de Genève et Directeur de recherche au CNRS (LPNC-Grenoble), Rédacteur en chef d’A.N.A.E.
“Comment les données de la recherche peuvent-elles aider le système éducatif français à relever les nombreux défis mis en évidence, notamment par certains rapports (CNESCO, Cour des Comptes, etc.) et par les résultats des évaluations internationales (PISA, PIRLS) ? Le ministère de l’Éducation nationale (MEN) souligne l’importance de la prise en compte portant sur les données scientifiques dans la politique éducative, suggérant l’avènement d’une politique éducative fondée sur des preuves (Pour une revue récente de cette question dans le monde anglo-saxon, voir Slavin, 2019).”Note d’information N° 19.22 – Juin 2019 DIRECTION DE L’ÉVALUATION,DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE DEPP Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018
“Lorsque les enseignants français du premier degré ont été interrogés sur leur satisfaction professionnelle dans le cadre de Talis en février-mars 2018, ils expriment un ressenti globalement positif et comparable à celui rapporté par leurs collègues européens. Les pratiques pédagogiques structurantes, comme celles consistant à exposer les objectifs au début du cours ou à présenter un résumé des apprentissages, font partie des pratiques les plus fréquemment citées par l’ensemble des enseignants du premier degré. Les enseignants français se distinguent par un moindre recours à l’enseignement de tâches complexes ou mobilisant des compétences transversales, comme la créativité ou l’esprit critique. Ils sont également moins nombreux à parvenir à encourager l’apprentissage des élèves à travers l’utilisation du numérique.Les enseignants français dressent un constat peu satisfaisant de leur formation initiale : un enseignant sur deux exprime un besoin élevé en formation pour l’enseignement aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Ils expriment un sentiment d’efficacité personnelle dégradé en comparaison de leurs voisins européens, en matière d’enseignement, de gestion de classe et d’engagement des élèves.”Sur le terrain
A Poitiers, un job-dating pour recruter des enseignants
“Pour la première fois, le Rectorat de l’académie de Poitiers a organisé, avec Pôle Emploi, un job-dating pour recruter des professeurs contractuels. Une méthode critiquée par les syndicats d’enseignants.”Enseignants à la retraite : paroles libérées
“Qu’ont à dire des enseignants ou des directrices d’école une fois que l’heure de la retraite a sonné ? Qu’ont-ils à raconter lorsqu’ils n’ont plus peur d’ulcérer ni leur commission scolaire ni le syndicat ? Entrevues avec trois d’entre eux.”Nancy
“La vente de la photo de classe est en train de virer à la polémique à l’école des Trois-Maisons à Nancy. Certains parents ne veulent pas payer une partie du prix, celle qui est destinée à financer une toute nouvelle coopérative créée par les instituteurs.”Le Défenseur des droits veut mettre fin aux discriminations d’accès aux cantines scolaires
“Le Défenseur des droits Jacques Toubon appelle à mettre fin aux discriminations d’accès à la cantine, accentuées par les disparités des tarifs décidés par des collectivités locales aux capacités financières inégales, selon un rapport publié jeudi.
Si la restauration est un service public administratif obligatoire dans l’enseignement secondaire, elle constitue en revanche dans l’enseignement primaire un service facultatif, rappelle ce rapport.”Et puis le grand Yaka a fait une découverte à Évrecy. L’orientation immersive, un concept qui plaît
“En collaboration avec la communauté de communes Vallées de l’Orne et de l’Odon, les principaux des collèges de Saint-Martin-de-Fontenay et Évrecy, et les entreprises du territoire, la Région Normandie a organisé, les 14 mars et 4 avril, des visites d’entreprises pour permettre aux collégiens de découvrir les métiers « pour de vrai ». Une première sur le territoire normand en matière d’information métiers à destination des collégiens.”Europe
La construction de l’Espace européen de l’enseignement supérieur, 20 ans après le lancement du Processus de Bologne
Appel à contributions
The Construction of the European Area of Higher Education, 20 years after the Launch of the Bologna ProcessBac d’histoire : « Lycéens, répétez après moi, la construction européenne c’est le progrès ! » Par Barbara Lefebvre
“« Ce n’est pas un sujet d’histoire ! » me suis-je ainsi entendu dire. Hélas, eu égard aux thèmes grandiloquents qui figurent au programme, ce sujet s’inscrit bien dans cet enseignement disciplinaire. On pourra néanmoins s’interroger sur sa part d’historicité, qui finalement recouvre seulement les vingt-sept dernières années de l’Europe, avec des enjeux inscrits dans une hyper-actualité rendant toute prise de distance difficile pour un élève de dix-huit ans à peine. On se demandera en effet quel regard critique un bachelier peut poser sur la notion de gouvernance européenne, sur celle de supranationalité induisant la perte de souveraineté des nations intégrées au projet de l’Europe maastrichtienne. Les bacheliers ont-ils les moyens d’interroger les enjeux du référendum de 2005 et les modifications profondes apportées en 2009 par le traité de Lisbonne ?”Serait-ce le moment de repenser l’évaluation à l’école ? En Suisse,
“L’invité Raphaël Pasquini revient sur la problématique des Épreuves cantonales de référence. Raphaël Pasquini, professeur associé - Evaluation formative et certificative des apprentissages scolaires, Unité d’enseignement et de recherche « Enseignement, apprentissage et évaluation », Haute école pédagogique du canton de Vaud.
Le stress qu’engendrent les Épreuves cantonales de référence (ECR) en 8e année chez les élèves (« 24 heures » du 18 mai 2019) revient sur le devant de la scène : une récente interpellation au Grand Conseil pourrait conduire à faire évoluer leur statut. Ce serait une bonne nouvelle. En effet, outre la pression qu’elles suscitent, on observe que certaines de leurs caractéristiques influencent les pratiques d’évaluation des enseignants au quotidien, d’une manière dommageable.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 20 juin 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
Revue de presse du mercredi 19 juin 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Une thématique unique pour cette revue de presse : le malaise ! Malaise au SNU, des enseignants, des psychologues, et ailleurs.
Malaises au SNU
Le SNU est lancé : sera-t-il possible d’y échapper ? Par Geoffroy Clavel
“Le Service national universel va être expérimenté par 2000 jeunes de 16 ans avant de devenir obligatoire. "On ne pourra pas être réformé", prévient Gabriel Attal. Sauf si…”Service national universel : pour un droit familial à l’objection de conscience par Louise Tourret
“Cette mise en scène ne correspond pas à l’éducation que je souhaite pour nos enfants.
Gabriel Attal l’a dit, il n’y aura pas d’exception. Le Service national universel (SNU) sera obligatoire et on ne pourra pas se faire exempter.”VIDÉO. Évreux : malaises en série lors de l’inauguration de la nouvelle place de l’hôtel de ville
“La cérémonie d’inauguration de la nouvelle place de Gaulle à Évreux s’est déroulée sous un soleil de plomb... et a provoqué plusieurs malaises dans l’assistance.”SNU : une vingtaine de malaises lors d’une cérémonie en plein soleil à Evreux
“Bonne ambiance à Evreux (Eure), où des volontaires du Service national (pas encore) universel (SNU) fraîchement appelés avaient été rameutés mardi pour accompagner l’inauguration d’une statue du général de Gaulle. Selon un étudiant infirmier interrogé par une journaliste de Eure Infos / La Dépêche, « il y a eu 26 malaises » de jeunes en tenue obligés de se tenir debout en plein soleil, par environ 30°C ressentis, pendant tout le temps de la cérémonie. France Bleu avance le nombre de 25, en donnant la parole à la préfecture, qui relativise : « Ces jeunes ont été rapidement pris en charge par les pompiers, puisque très rapidement une quinzaine de pompiers sont venus, ainsi qu’un véhicule du SAMU. Et la police municipale nous a beaucoup aidé. Ces jeunes ont été réhydratés rapidement et on rapidement retrouvé la forme. Ce matin ils vont mieux et on pu reprendre leur cursus de SNU. »”Des enseignants
« Le monde en face » sur France 5 s’interroge sur le malaise des professeurs
“Marina Carrère d’Encausse revient sur le malaise actuel des professeurs en France dans un nouveau numéro du Monde en face.
À l’heure où les élèvent commencent à ranger trousses et cahiers, Le monde en face focalise son attention sur les professeurs. Instituteurs, professeurs des écoles ou de collège, dans l’enseignement général ou professionnel, une poignée évoque, sans filtre, le quotidien de leur métier. D’une image parfois idéalisée à une réalité bien différente, leurs désillusions sont nombreuses.”Les enseignants français ne se sentent pas assez formés par Morgane Choquer et Aude Dejaifve
“L’OCDE publie ce mercredi 19 juin son rapport TALIS (1) sur l’enseignement et l’apprentissage, réalisé tous les cinq ans.
Il souligne notamment le manque de formation chez les enseignants français.”Les enseignants veulent être mieux formés Par Alice Pairo-Vasseur
“Dans l’étude Talis 2018 de l’OCDE, les professeurs de français font part de leur manque de préparation pour affronter des situations difficiles.”Les professeurs français passent plus de temps à faire de la discipline que leurs homologues de 48 pays
“Les professeurs français, bonnets d’ânes en matière de gestion de classe et de comportements perturbateurs des élèves ? C’est le résultat d’une grande enquête de l’OCDE publiée ce jour, à propos de la formation des enseignants à travers le monde qui gagnerait à être plus intéressante intellectuellement et financièrement.”Talis : L’indiscipline, le mal qui ronge les collèges français
“Chaque année, les élèves des collèges défavorisés français perdent une semaine de cours par rapport à leurs camarades favorisés. C’est l’indiscipline qui explique cet écart. En France plus d’un tiers des enseignants des collèges signale des problèmes de discipline, un taux supérieur à la moyenne de l’OCDE (28%). Et qui se concentre sur les collèges défavorisés. C’est un des principaux enseignements de l’enquête Talis menée auprès de 3000 enseignants et 200 principaux de collège par l’OCDE. Talis pointe la ségrégation sociale dans les collèges et les conditions d’affectation des enseignants en France. Les enseignants eux se déclarent de moins en moins compétents pour faire face.”Et du coup Philippe Meirieu rappelle sa chronique parue dans Le Café pédagogique du 30 janvier 2015 Des rituels, oui... mais lesquels ?
Réforme du bac : « Le grand oral va être un formidable levier d’égalité des chances »
INTERVIEW par Delphine Bancaud. Ce mercredi, Cyril Delhay, professeur d’art oratoire à Sciences Po Paris, remettra au ministre de l’Education son rapport sur le futur grand oral du bac
“Avec le bac 2021 va naître une nouvelle épreuve : le grand oral. Pour Cyril Delhay, professeur d’art oratoire à Sciences Po Paris, cette épreuve sera l’occasion de lutter contre les inégalités, en permettant à chaque élève, quel que soit son milieu social, d’acquérir des compétences oratoires. Et ce grand oral pourrait aussi permettre à des élèves, moyens par ailleurs, de se révéler.” C’est vrai que “ça pourrait”.... si. et l’inverse est aussi vraisemblable.Des Psychologues
Les personnels des CIO existent-ils ?
“Près de 400 personnels des CIO et des directions régionales Onisep ont manifesté à Paris le 18 juin. Alors que la loi sur l’avenir professionnel est entrée en vigueur début 2019 et a donné l’orientation aux régions, les uns et les autres ne savent toujours pas ce qu’ils vont devenir. D’où la question…”Psychologue de l’éducation nationale, un métier méconnu
“Psychologue scolaire, psychologue de l’éducation nationale… Deux appellations différentes pour le même métier ? Une reconnaissance institutionnelle de la spécificité de ce poste ? Sûrement. Auparavant, pour être psychologue scolaire, il fallait être professeur des écoles titulaire, être titulaire d’une licence de sciences de l’éducation et partir en formation pendant un an. Les psychologues scolaires du premier degré étaient rattachés au RASED (Réseau d’aides spécialisées aux enfants en difficulté), ceux du second degré étaient aussi conseillers d’orientation. Aujourd’hui, le psychologue scolaire ne passe plus par la case professeur des écoles. Il s’agit d’un nouveau corps de l’éducation nationale, harmonisé sur le premier et second degré. Mais dans les faits, que fait un psychologue scolaire ? Quelles sont ses missions ? Cécile Garonou, psychologue de l’éducation nationale en Seine-Saint-Denis nous en parle.”Et ailleurs
Le Courrier International signale : Sous-payés, les profs polonais désertent l’école en Pologne Gazeta Wyborcza - Varsovie
“Découragés par le manque de considération des pouvoirs publics et d’une part importante des parents d’élèves, de nombreux enseignants polonais ne reprendront pas le chemin de l’école en septembre et se tournent vers des métiers qui pourront leur assurer un revenu décent.”En Belgique Plus de directeurs que de directrices, une déficience au niveau du numérique, etc., grande enquête sur l’enseignement.
“L’OCDE vient de réaliser une vaste enquête sur les enseignants et l’apprentissage dans le premier cycle du secondaire. Une enquête internationale menée dans 24 pays dont la Belgique. En Fédération Wallonie-Bruxelles, il apparaît notamment que l’enseignement a été le premier choix de carrière pour 62% des profs. Et quand on leur demande ce qui les a motivés, 80% répondent qu’il s’agit de contribuer à la société ou d’influencer le développement des enfants. En Fédération Wallonie-Bruxelles, la moyenne d’âge des enseignants est de 4O ans. Néanmoins, il y a aussi 22% des profs qui ont plus de 50 ans et qu’il faudra donc remplacer dans les 10 prochaines années.”La Côte d’Ivoire ouvre bientôt son premier « hôpital des enseignants »
Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?Penser aussi à ce HSN, la réforme du bac est souvent dans l’actu (et les ventes ne sont pas au top) :
Hors-série numérique n° 50 - Le bac, hier et aujourd’hui
le 19 juin 2019, par
septembre 2018
Dans le contexte de la réforme du baccalauréat et de la mise en place des nouvelles procédures d’accès aux études supérieures, ce hors-série revient sur de nombreuses tentatives de réformes plus ou moins fructueuses. Bac + 3, bac - 3, orientation, bac pro… quels leviers pour offrir une école plus démocratique ? -
Revue de presse du mardi 18 juin 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Petite revue sur le bac bien sûr et la grève, les risques concernant les CIO et quelques ressources recommandées.
Le bac
Blanquer :‘J’ai raison, mais ils ne le savent pas encore’, les enseignants :‘on n’a pas tort, râlons plus fort’ l’Edito politique de Thomas Legrand Éditorialiste politique à France Inter
Grève du bac : Blanquer additionne des choux et des carottes Par Marie Piquemal pour abonné
Bac 2019 : des grévistes, mais pas de perturbations
Grève du 17 : Une contestation nationale
"Je dirais au ministre qu’on est plus sur un divorce que sur un mariage". La petite phrase de Jean-Rémi Girard, président du Snalc, en réponse au "petit pli à la robe de la mariée" évoqué le matin même par JM Blanquer, donne le ton de la journée de mobilisation réussie du 17 juin même si les épreuves du bac ont eu lieu partout. En fin de journée l’intersyndicale du 2d degré appelle les enseignants à décider en assemblée générale la poursuite ou non du mouvement."Bac 2019. Les surveillants grévistes poursuivent leur mobilisation et contestent les chiffres du ministère
“Les épreuves écrites de philosophie et de français ont bien eu lieu ce lundi, malgré l’appel à la grève de la surveillance lancée par onze syndicats d’enseignants. Pour le ministère, le mouvement a été peu suivi, ce que contestent les syndicats, qui comptent maintenir la pression. Des syndicats ont reconduit la grève ce mardi 18 juin.”Grève dans l’Education nationale : des préavis déposés "sur toute la période des examens", le brevet potentiellement touché
“L’intersyndicale annonce que les préavis de grève sont déposés sur toute la période des examens et des concours.”Le jour du bac, les profs protestent contre « la ségrégation scolaire » Par Faïza Zerouala réservé aux abonnés
“Au premier jour du bac, des enseignants ont appelé à la grève de la surveillance et manifesté devant plusieurs établissements, sans empêcher les épreuves de se dérouler normalement. 5,40 % des enseignants ont suivi le mouvement dans le second degré selon le ministère.”Bac 2019 : à Saint-Denis, les enseignants étaient en grève pour le premier jour des épreuves Par Léa Taieb
“Au lycée Paul-Eluard à Saint-Denis, une trentaine d’enseignants étaient en grève au premier jour des épreuves du baccalauréat.”"A quoi bon avoir le bac ?" : à quelques heures de l’examen, le spleen des lycéens "refusés" ou "en attente" sur Parcoursup
“Des élèves de terminale sans proposition de formation sur la plateforme d’orientation racontent à franceinfo comment ils vivent cette situation.”Baccalauréat : « L’exception française » Tribune Roger-François Gauthier Expert international en éducation et ancien inspecteur général
“« La France se distingue de presque tous les autres pays dans la façon dont elle vit l’examen et dans la fonction sociale qu’elle lui fait jouer », explique dans une tribune au « Monde » l’expert international en éducation et ancien inspecteur général Roger-François Gauthier.”Bac : les élèves d’aujourd’hui seraient-ils plus brillants que leurs prédécesseurs ? Par SEVERINE MAUBLANC
“Fig Data - Un nombre de bacheliers qui n’en finit pas de grimper, 90% de réussite, toujours plus de mentions. Voici quatre graphiques qui mettent en avant l’évolution du bac au cours des dernières années.”Le « bac Blanquer » bouscule aussi les prépas Par Jessica Gourdon
“Les classes préparatoires aux écoles de commerce et d’ingénieur vont se réorganiser pour accueillir les futurs étudiants issus du nouveau bac en 2021. Et tenter de maintenir leur attractivité.”« Il faut imaginer les correcteurs du bac heureux » Tribune Thibaut Poirot professeur d’histoire en lycée
“Pour les enseignants qui participent à la correction du baccalauréat, l’exercice est souvent bien plus intéressant que ce que pourraient laisser penser les critiques dont fait l’objet, chaque année, l’examen, selon le professeur agrégé d’histoire Thibaut Poirot.”CIO
En pleine période de choix d’orientation, les personnels des CIO en grève ce mardi
“Alors que les épreuves du baccalauréat ont débuté ce lundi, pour une période de deux semaines, les psychologues de l’Education nationale et les autres personnels des centres d’information et d’orientation (CIO) du département ont indiqué qu’ils seront en grève ce mardi 18 juin, à l’appel de l’intersyndicale nationale. Une grève qui intervient alors que cette période est celle des échéances en matière d’orientation : commissions d’appel, affectations post-troisième et post-seconde, validation des choix de spécialité pour les élèves de première…”Jacques Vauloup : Il faut sauver le soldat CIO !
“Alors que des rassemblements des PsyEN et des personnels des CIO et de l’Onisep sont organisés nationalement le 18 juin, Jacques Vauloup, inspecteur en orientation, explique dans cette tribune pourquoi il faut sauver les CIO.
Par un arrangement politicien dont sont friands les politiques professionnels en mal d’alliances préélectorales, Régions de France et le Gouvernement se sont entendus à peu de frais : tu me laisses l’apprentissage (État) , je te donne l’orientation (Conseils régionaux). Suite à la loi du 5 septembre 2018 dite Pour la liberté de choisir son avenir professionnel qui transfère aux régions l’information liée à l’orientation, le gouvernement a engagé ce qu’il dénomme une « transformation de l’orientation ». Il prévoit de diviser par trois le nombre de centres d’information et d’orientation (CIO) de 454 (aujourd’hui) à 150 (demain).”Ressources
Fraternité : l’école a un rôle central à jouer
“Aziz Jellab, inspecteur général de l’Education nationale, docteur en sociologie et en sciences de l’éducation, vient de publier « Une fraternité à construire », aux éditions Berger Levrault. A travers cet essai, il évoque le vivre-ensemble dans la société française, et notamment la place que l’école pourrait y occuper.” Fraternité vs Confiance ?Créations, opportunités et développements du numérique éducatif Edito Écrit par Laurissergues Michelle sur Educavox
“En fin d’année scolaire, c’est l’heure des bilans, des résultats de concours, c’est l’heure des fêtes, des spectacles...C’est aussi le moment de s’interroger encore sur les actions et projets à défendre et à poursuivre, sur le numérique éducatif, sur les évolutions technologiques qui changent nos repères et nous entrainent parfois dans un rythme frénétique. Il est bon parfois, de se rencontrer pour trouver des repères, mieux intégrer le numérique avec toutes ses facettes pour en tirer le meilleur et essayer d’éviter le pire. Mieux éduquer sans doute, mieux former aussi afin de faire comprendre l’importance de l’éthique. Ces dernières réflexions là, c’était à Bordeaux, le Forum Educavox.”Réformes de l’éducation : la voie de l’« autocratie » par Romuald NORMAND, Recherches et Études dans le monde
“La théorie sociale de la troisième voie plaide en faveur d’une pensée intégratrice – établir un lien entre le meilleur de la gouvernance et des marchés novateurs en termes de changement éducatif. Dans la pratique, cependant, de nombreuses politiques de la Troisième Voie se sont éloignées de ces idéaux premiers – l’aliénation des élèves, la corruption des salles de classe, la manipulation des éducateurs et la tromperie du public. Comment cela s’est-il produit ?” Très, très intéressant.Et puis sourions… Morning Glory : gros malaise pour Jean-Michel Blanquer sur France inter
Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 18 juin 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
N° 554 - L’économie à l’école
Dans la rubrique : Les dossiers des Cahiers (point : 0%) (Popularité : 15)L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?
le 18 juin 2019
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