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Revue de presse du vendredi 31 mai 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 3)En ce pont du mois de mai, les médias parlent de grève du bac, des programmes de maternelle et de l’orientation. On termine par quelques informations diverses.
Grève du bac
C’est l’information qui domine l’actualité éducative, l’appel à la grève des examens lancé par plusieurs syndicats
« Plusieurs syndicats d’enseignants appellent à une grève de la surveillance du baccalauréat. Ils s’opposent à la réforme du lycée et du baccalauréat souhaitée par le ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer. »Mais le ministre minimise le mouvement.
Menaces de grève sur le bac 2019 : le ministre de l’Éducation affiche sa sérénité à Épernay
“« Notre premier devoir à tous, c’est d’assurer une sérénité du passage du baccalauréat. Donc mon message est évidemment un message de sérénité, notamment vis-à-vis des élèves. On n’a pas besoin d’ajouter du stress au stress qui peut déjà exister quand on prépare un examen » Jean Michel Blanquer à Epernay le jeudi 30 mai au congrès de la PEEP.”
Grève de la surveillance du bac : Blanquer promet que les épreuves se dérouleront "de façon normale"
« Le ministre de l’Education nationale a affirmé, vendredi 31 mai, qu’il s’attendait à une faible mobilisation. "Je ne pense pas qu’il y aura beaucoup de grévistes de toute façon", a ajouté le ministre, jugeant "dommage qu’il y ait des appels de ce type". Il estime déjà répondre à des revendications des syndicats, "notamment sur les rémunérations des professeurs" ».
Appel à une grève de la surveillance du baccalauréat : le syndicat lycéen UNL divisé "sur la position à adopter"
« Le syndicat lycéen, par la voix de son président Louis Boyard, dit être opposé aux réformes Blanquer, mais comprend l’inquiétude des lycéens sur la menace que ferait peser une grève de la surveillance sur les épreuves du bac. »
Notons que les médias ne parlent que du bac, et pas des autres examens...Maternelle
L’autre actualité qui domine, c’est la circulaire de rentrée et ses préconisations pour la maternelle. Le moins que l’on puisse dire, c’est que cela fait polémique.
Une maternelle plus exigeante à partir de la rentrée. Par Mattea Battaglia
« La circulaire de rentrée 2019-2020 a été publiée au « Bulletin officiel ». Elle fixe de « nouvelles exigences » pour l’école maternelle, en passe de devenir obligatoire. »L’ÉCOLE MATERNELLE, DES « RECOMMANDATIONS » PÉDAGOGIQUES INQUIÉTANTES. Le blog de Catchatbrun.
« Les enfants qui n’ont que l’école pour découvrir le monde, pour parler, pour découvrir la lecture et l’écrit seront encore plus désavantagés, les apprentissages non mécaniques, complexes leur seront de plus en plus inaccessibles.
De plus en plus tôt, dès trois ans, les dés sont jetés : pour les uns l’exécution, l’obéissance, la répétition, pour les autres l’imagination, la critique, la complexité…
L’école de la confiance pour certains, l’école du tri précoce pour tous ! »Non à la transformation de l’école maternelle en un pré-élémentaire très primaire ! Par Claude Lelièvre
“Car c’est ce qui risque de se passer si on prend au sérieux nombre des préconisations faites par le ministre de l’Education nationale dans sa circulaire de rentrée.
Ce serait rompre en effet avec ce qui a été doublement fondateur pour »l’école maternelle » et l »’école primaire ».”Orientation
Orientation : une étape décisive de la décentralisation éducative
ARF - Association des Régions de France
“Le cadre national de référence organisant le transfert de compétences entre l’Etat et les Régions en matière d’information et d’orientation, signé ce mardi 28 mai 2019, matérialise une nouvelle étape décisive de la décentralisation éducative.”Orientation tout au long de la vie : la nouvelle stratégie régionale
“À l’occasion de la séance plénière du Conseil régional d’Ile-de-France du 28 mai 2019, la Région s’est dotée d’un nouveau plan d’actions en 3 axes pour l’information et l’orientation des Franciliens de tous âges.
La Région veut simplifier l’accès à l’information dans le secteur de l’orientation, qui impacte l’avenir comme la reconversion professionnels des Franciliens. Elle se dote pour cela d’une nouvelle stratégie ambitieuse pour l’information et l’orientation tout au long de la vie.”Education : Inspire, une plateforme très orientée
« Doté d’une subvention record de 1,8 million d’euros et unique détenteur du label du ministère de l’Enseignement supérieur, le dispositif d’aide à l’orientation jouit d’une situation de quasi-monopole qui pose question. »Divers
Les jeunes françaises ne font pas assez de sport
« Les Françaises boudent la pratique sportive comme le démontre la dernière étude d’Attitude Prévention. Ce rapport évoque une sédentarisation des jeunes femmes, à partir de l’adolescence.
Au cours de l’enfance, 75 % des petites filles ont une activité sportive. Un taux similaire à celui des garçons. Mais à l’adolescence, les différences se creusent. Entre 12 et 17 ans, les filles ne sont plus que 53 % à pratiquer une activité physique. La dégringolade a lieu pendant les années collège. On retrouve la même tendance chez les garçons mais un peu plus tard. »Hugo, 29 ans, étudiant en lettres classiques et espèce en voie de disparition
« Hugo Blanchet, alias Hugo Orodru sur les réseaux sociaux, est le dernier étudiant de lettres classiques de la fac de Limoges. Il finit son doctorat dans un département universitaire fantôme. Au Parisien, il raconte son quotidien. »Des enseignements sous contrôle ?
« L’influence du politique sur les manuels scolaires est un sujet gorgé de passions et de polémiques. Un ouvrage collectif en fait la recension depuis la guerre dans divers pays, autour du colonialisme, des grands personnages de l’histoire, et du nationalisme. »On apprend mieux sans compétition ni comparaison
« Dans son livre Le Pouvoir des réflexes à l’école, Emmanuelle Sutherland rappelle que la comparaison est contre-productive pour les apprentissages, de même que le culte de la performance. A partir du moment où il y a compétition et comparaison, il y a stress et, quand il y a stress, il ne peut pas y avoir de joie qui est pourtant l’émotion de l’apprentissage. »ÉDUCATION. NE COUPEZ PAS LE MICRO DE RADIO CARTABLE !
« Née en 1984 à Ivry, la seule émission de radio animée par des enfants et diffusée sur la FM voit son existence suspendue à la nomination d’un nouvel enseignant référent. »Géraldine Duboz
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 31 mai 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
Revue de presse du mercredi 29 mai 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Avec la circulaire de rentrée, la normalisation se poursuit. Les réformes des lycées et Parcoursup sont toujours débattus. Quelques visions plus larges de la pédagogie pour finir.
Normalisations
En maternelle tout d’abord
La circulaire de rentrée 2019 au Bulletin officiel
“Pour la rentrée 2019, l’école primaire reste à la première place des priorités du Gouvernement en matière de politique éducative. C’est pourquoi la circulaire de rentrée, publiée au Bulletin officiel du 29 mai 2019, porte spécifiquement sur le premier degré.”Jean-Michel Blanquer : « Une fausse bienveillance ne doit pas retarder les apprentissages » Entretien Recueilli par Denis Peiron
“Dans sa circulaire de rentrée publiée mercredi 29 mai, le ministre de l’éducation nationale Jean-Michel Blanquer fixe pour la maternelle de nouveaux objectifs en français, maths et langues vivantes.”Blanquer normalise la maternelle
“Avec la publication au BO de la circulaire de rentrée (qui ne concerne que le premier degré) accompagnée de nouvelles "recommandations", le ministre met en route la mise au pas de la maternelle. La circulaire de rentrée précise comment la hiérarchie va controler l’application des "recommandations". Celles-ci expliquent comment enseigner "le vocabulaire", les nombres et les langues étrangères en maternelle. Ces textes imposent un recadrage brutal de la maternelle amenée à devenir une école élémentaire comme les autres.”Le rôle de la maternelle, un débat toujours remis au goût du jour par Emmanuelle Lucas
“La maternelle doit-elle plutôt privilégier les apprentissages ou développer la créativité ? La question divise les éducateurs, enseignants et parents en tête.”Blanquer recadre les enseignants du primaire Par Caroline Beyer
“C’est le texte qui fixe traditionnellement les grandes priorités éducatives pour l’année à venir. Jean-Michel Blanquer a choisi cette année de rédiger une circulaire de rentrée spécifique à l’école primaire. Objectifs ? Asseoir la priorité au premier degré et mettre en oeuvre un cadre précis pour l’apprentissage de la lecture et des mathématiques. Le ministre innove également en accompagnant ce texte de documents de recommandations à l’adresse des enseignants de l’école maternelle, qui installe les bases des apprentissages, et qui sera obligatoire à la rentrée prochaine. De quoi hérisser les syndicats d’enseignants majoritaires qui, depuis plusieurs mois déjà, crient à l’autoritarisme et font valoir la « liberté pédagogique ».”Orientation : L’Etat et les régions affichent leur accord
“"L’orientation est le sujet majeur de notre société". Président délégué de Régions de France, François Bonneau signe le 28 mai avec Jean-Michel Blanquer et Frédérique Vidal "le cadre national de référence" pour l’orientation scolaire. Censé organiser la collaboration entre l’Etat et les régions sur l’orientation dans les établissements scolaires, depuis que la loi Avenir professionnel l’a imposée, ce cadre laisse pourtant en suspens bien des questions. A commencer par l’avenir des personnels des Dronisep et des CIO qui reste en suspens encore pour des mois. L’utilisation des heures consacrées à l’orientation dans les établissements scolaires reste également dans le flou. Une seule certitude : les régions pourront utiliser ces heures dans les établissements scolaires et y faire entrer les entreprises et les associations de leur choix.”Fonction publique : La loi est adoptée par l’Assemblée nationale
“"Comment demain un enseignant pourra t-il muter d’un département à un autre ? Il sera entièrement dans les mains de sa hiérarchie sans garantie d’équité". Olivier Marleix (LR) salue ainsi le projet de loi de transformation de la fonction publique adopté par l’Assemblée nationale en première lecture le 28 mai. Ce texte modifie profondément le fonctionnement de la fonction publique en généralisant le recours aux contractuels, en éliminant le contrôle syndical et en préparant le départ de nombreux fonctionnaires individuellement ou en bloc.” et Youpie !Réforme des lycées
« La réforme du lycée professionnel vide les enseignements de leur richesse » Tribune d’Eliane Le Port, Professeure de français et d’histoire-géographie en lycée professionnel, historienne de l’écriture ouvrière, syndiquée à la CGT
“Au lieu, comme c’est annoncé, de revaloriser la voie professionnelle, la réforme conduite par Jean-Michel Blanquer a pour effet de restreindre ses finalités et d’appauvrir ses enseignements, estime, dans une tribune au « Monde », Eliane Le Port, professeure en lycée professionnel.”Les quotas, symboles de l’abandon des bacheliers professionnels par Thibaut Cojean
“Depuis 2018, Parcoursup applique des quotas de bacheliers professionnels en sections de techniciens supérieurs (STS), dans le but de favoriser leur entrée dans l’enseignement supérieur. Mais au-delà de l’effet d’annonce, est-ce vraiment une bonne idée ?”Bloquer les épreuves du bac ? Vous avez quatre heures... Par Marie Piquemal
“Des profs planchent sur cette hypothèse pour protester contre la réforme du lycée. Les responsables syndicaux se réunissent ce mercredi à 17 heures pour débattre. Rendu de leur copie prévu jeudi matin.”Baccalauréat : les syndicats menacent de perturber les épreuves Par Héloïse de Neuville pour abonnés
“Le SNES-FSU, premier syndicat dans le second degré pourrait mercredi annoncer un appel à la grève de la surveillance des examens du bac et du brevet. Mais ce type de mobilisation est risquée : les professeurs s’exposent à des sanctions hiérarchiques et à l’opprobre des familles, sans garantie de résultat.“Parcoursup
Parcoursup ravive la concurrence entre universités en Ile-de-France
“Les barrières administratives entre universités franciliennes ont été supprimées pour les candidats inscrits sur la plateforme d’accès à l’enseignement supérieur. Des universités de banlieue redoutent de voir leurs meilleurs lycéens aspirés par les établissements de Paris intra-muros. La ministre, Frédérique Vidal, défend le nouveau mécanisme, qu’elle décrit comme « beaucoup plus fluide ».”Universités : « Paris intra-muros n’existe pas »
“Le vice-chancelier des universités de Paris, Stefano Bosi, entend éviter que les meilleurs étudiants de banlieue inscrits sur Parcoursup ne soient « siphonnés » par les universités parisiennes. Il plaide aussi pour une « spécialisation intelligente » des sites universitaires franciliens et pour « une rationalisation de l’offre » à l’échelle régionale, afin d’« éviter de reproduire partout les mêmes formations, surtout au niveau master ».”Parcoursup : ces plates-formes "complémentaires" d’accompagnement des candidatspar Pauline Bluteau
“Comme en 2018, la Fage et l’Unef, les deux grandes associations étudiantes, ont réitéré le lancement de leurs plates-formes d’accompagnement des candidats sur Parcoursup. Et pour cette deuxième année, les sollicitations continuent d’affluer.”Pédagogie
« L’écriture inclusive fait partie de ces dispositifs volontaristes, ostentatoires, qui ne servent pas les causes qu’ils prétendent défendre » Propos recueillis par Luc Cédelle
“Plutôt que la langue elle-même, c’est surtout le discours sur la langue qui peut être sexiste, estime la linguiste Danièle Manesse dans un entretien au « Monde ».”Jean-Yves Rochex : avec Henri Wallon et Lev Vygotski sur le site de l’IFE
“Dans la filiation d’Henri Wallon et de Lev Vygotski, Jean-Yves Rochex, professeur en Sciences de l’éducation à l’Université Paris 8 Saint-Denis, définit le rôle de l’école dans le développement de l’enfant, ainsi que des concepts utiles à l’enseignement et à la formation des enseignants : expliciter, triple autorisation, norme et normativité, zone proximale de développement (ZPD), etc.”" À l’école du partage : Les communs dans l’enseignement "
“Marion Carbillet & Hélène Mulot : Les communs de la connaissance nous invitent à regarder avec un œil neuf la transmission des savoirs et l’autonomie citoyenne. Avec le numérique, ils permettent de régénérer la dynamique scolaire, pour apprendre à partager, et pour partager les moments d’apprentissage.
Savoir évaluer les informations, élaborer des consensus, se connaître, et construire des relations sociales, ce sont les enjeux d’un renouveau scolaire qui relie l’individu et le collectif, qui renforce la démocratie et permet d’apprendre tout au long de la vie.”Le cerveau bousculé par le numérique Par Denis Sergent
“Les outils numériques utilisés de manière trop intensives peuvent être néfastes pour la santé et le comportement.”
“En clair, Michel Serres estimait qu’avec la neuroplasticité, cette aptitude de notre cerveau à voir ses neurones modifier en permanence les connexions entre eux en fonction des expériences vécues, les choses allaient bien se passer.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 29 mai 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
Les émotions à l’école
Dans la rubrique : Annonces et communiqués (point : 0%) (Popularité : 4)À l’occasion de la publication imminente du nouveau numéro de sa revue Diversité, Canopé présente :
Les émotions à l’école
Le mercredi 19 juin de 17h30 à 19h30 à la Librairie Canopé, 13 rue du Four, Paris VIe - Métro Mabillon
Objectifs : Comment tenir compte des émotions pour enseigner et pour apprendre ?Comment tenir compte des émotions pour enseigner et pour apprendre ?
La joie, la surprise, la colère, la peur, le dégoût, la tristesse… Ces émotions s’expriment à travers notre corps par nos rires, nos pleurs, ou simplement notre regard, nos gestes… et peuvent parfois nous déborder. Les émotions ne sont donc pas réductibles à la seule question individuelle, à une « intériorité » qui serait détachée du réel et du social. Reste qu’il est bien difficile de saisir avec justesse les ressorts collectifs des réactions à l’origine de telle ou telle situation, et d’agir sur les acteurs impliqués. Le nouveau numéro de Diversité propose de faire le point sur la place et le rôle des émotions en éducation.Avec :
Imane Agha, référente nationale et chargée d’études « prévention et lutte contre le harcèlement » au sein de la Dgesco, ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse. Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’université Paris Descartes, directeur du Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant – LaPsyDÉ au CNRS. Anne Cordier, maîtresse de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, ÉSPÉ – Université de Rouen Normandie, UMR 6590 ESO – Espaces et Sociétés. Gérôme Truc, sociologue, chargé de recherche au CNRS, auteur de Sidérations : Une sociologie des attentats aux PUF en 2016. Rencontre animée par :
Régis Guyon, directeur territorial adjoint Auvergne-Rhône-Alpes et rédacteur en chef de la revue Diversité, Réseau Canopé.
le 29 mai 2019, par Participation gratuite mais inscription obligatoire ici -
Revue de presse du mardi 28 mai 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 3)Actualité foisonnante. Les maîtres à penser sont toujours là et le voile retombe. Mais heureusement il sera question aussi de pédagogie, d’orientation et du métier.
Maîtres à penser
Création d’un comité d’histoire de l’éducation nationale NOR : MENA1900121S décision du 21-5-2019 MENJ - SAAM - MAPC
“Article 1 - Il est créé auprès du ministre chargé de l’éducation un comité d’histoire de l’éducation, chargé de valoriser l’histoire des institutions et des politiques d’éducation dont il a la charge.
Le comité a pour missions : de proposer un soutien à la réalisation d’études et de recherches historiques ; de susciter des travaux historiques et de contribuer à leur diffusion ; de favoriser les échanges dans le domaine de l’histoire de l’éducation et de promouvoir, en relation avec la communauté universitaire, l’organisation de colloques, séminaires ou autres manifestations ; de favoriser la mise en valeur du patrimoine et des archives de l’éducation.”Et Claude Lelièvre sur son Blog : Histoire et politiques scolaires réagit : Blanquer craint-il que sa « mémoire » flanche (et ne soit guère valorisée) ?
“Toujours est-il qu’il a créé le 21 mai dernier un « comité d’histoire de l’Education nationale ». Le Gellec dans L’obs et Goigoux dans plusieurs journaux viennent de montrer qu’il n’hésite pas à triturer les statistiques à sa convenance. Il a supprimé le CNESCO pour avoir un organisme d’évaluation à sa main. De là à penser qu’il en va de même en matière de « valorisation historique »…”“À quelques jours du brevet des collèges, France 3 et France tv éducation s’associent pour vous proposer de réviser les classiques de l’orthographe et de la grammaire, en simultané avec des milliers de collégiens partout en France.”
Et qui y participe ???? Notre ministre ! “Avis aux amateurs d’orthographe, découvrez les conseils de Jean-Michel Blanquer pour réussir une #dictée et défiez les collégiens de #3e vendredi 7 juin, à 10h15, en direct sur France 3.”Et du côté de la philosophie...
Souad Ayada : « Il faut former le jugement et préparer à l’exercice de la citoyenneté »
“Pour Souad Ayada, la présidente du Conseil supérieur des programmes, la présentation alphabétique des notions de philosophie est celle qui « charrie le moins d’arbitraire ».”Pierre Guenancia : “L’enseignement de la philosophie doit suivre une certaine logique”
“Publié il y a dix jours, le projet pour les nouveaux programmes de philosophie en Terminale suscite bien des critiques. Y compris de la part des membres du groupe de travail chargé de leur élaboration, comme le philosophe Pierre Guenancia, spécialiste de Descartes.”La philosophie au cœur d’une guerre des programmes scolaires Par Violaine Morin
“Le projet de programme de terminale, mis en ligne le 17 mai sur le site du Conseil supérieur des programmes, divise la profession. Une partie du groupe d’experts chargé d’élaborer le projet dénonce sa réécriture par le CSP.”Sourions, un peu… avec Fabrice Erre qui propose de S’orienter dans la réforme du lycée
Voile
Sorties scolaires : « Un nouveau coup de vent dans le voile » Tribune de Laurent Klein, Directeur d’école élémentaire
“L’amendement adopté lors du passage au Sénat de la loi Blanquer qui prévoit d’interdire les sorties scolaires aux parents portants des signes religieux ostentatoires, méconnaît la laïcité vécue au quotidien dans les écoles explique Laurent Klein, directeur d’école publique.”« Il serait plus intelligent et digne de la patrie des droits de l’homme d’accepter que les mères voilées accompagnent les sorties scolaires » Tribune par Elizabeth Cremieu, Agrégée de géographie, présidente d’ACORA, ancienne maîtresse de conférences à Sciences Po Paris. Elle s’exprime à titre personnel
“Dans une tribune au « Monde » la géographe Elizabeth Cremieu considère qu’interdire les femmes voilées lors des sorties scolaires, c’est faire le jeu des salafistes et des islamistes. Pour elle, les autoriser, « ce serait un compromis intelligent, et compromis ne signifie pas forcément compromission ».”Loi Blanquer : Des collectifs contre l’interdiction des accompagnatrices voilées
“" Qui peut croire que le vivre ensemble passe encore par l’exclusion d’une catégorie de la population, les mamans portant un foulard, en raison de la manière dont elles choisissent de se vêtir ? Qui peut encore croire que le traumatisme produit chez leurs enfants n’aura pas de conséquence sur l’idée qu’ils se font de la laïcité, qui n’inclut plus et ne permet plus le vivre ensemble, mais au contraire exclut et discrimine ? Accepterons-nous encore une fois de faire de ces enfants et de leurs familles des parias de notre société ?" Des collectifs et associations (Attac, Fasti, Sud Education 93, Alternative libertaire, Ensemble !, NPA, PIR etc.) protestent contre un article ajouté à la loi Blanquer par le Sénat qui interdit les accompagnatrices voilées. " Cette position établit deux catégories de mères aux yeux des enseignants et des enfants : les mères dignes et les mères indignes de s’intégrer dans la communauté scolaire. Elle est insupportable car elle établit une inégalité entre mères fondée sur la religion. Elle remet en cause les fondements de l’école publique en opposant deux catégories d’élèves en fonction de la religion de leur famille. En s’attaquant aux mères musulmanes portant un foulard, le vote sénatorial pousse les discriminations jusqu’à l’ignominie".”Le Sénat s’acharne contre les mères qui portent un foulard Par Les Invités De Mediapart
“« Par un amendement sénatorial au projet de loi Blanquer, projet qui va déjà à l’encontre de l’école pour toutes et tous que nous souhaitons pour nos enfants, les mamans portant un foulard risquent d’être interdites de sorties scolaires », ce qui revient à interdire tout court les sorties scolaires dans les quartiers populaires, rappelle un large regroupement de collectifs, associations et partis de gauche.”Pédagogie
Nous inversons ensemble au lycée Eugène Ionesco ! par CLAUDE TRAN
“Mais qui a dit que les classes inversées c’était des vidéos à la maison avec le cours et des exercices en classe ?
Au lycée Eugène Ionesco d’Issy-les-Moulineaux elles travaillent ensemble pour passer du face à face au côte à côte, construisent le même cours, Inversent leur classe mais n’utilisent pas - encore - le numérique pour mettre leurs élèves en activité. Séverine et Emilie sont toutes deux professeure de sciences physiques dans cet établissement pour la plus grande joie de leurs élèves qui apprennent en construisant le cours.”« La pédagogie et les modes d’apprentissage doivent évoluer avec le numérique » par Olivier Rollot
“Il est le directeur de EdTech France, l’association de start up de l’éducation dont certaines, comme Open Classrooms, sont déjà à maturité quand beaucoup cherchent encore leur modèle économique. Le regard de Rémy Challe sur un secteur en plein essor.”Education nationale : les enseignants, des acteurs essentiels de la digitalisation
“Côté élèves, le numérique constitue à la fois un outil d’enseignement et un sujet d’étude. Côté enseignants, la digitalisation permet de mettre en oeuvre une pédagogie innovante, mais elle nécessite de la co-construction, de la formation et de l’appropriation.”En Belgique 100.000 profs intègrent le smartphone en cours avec Wooclap
“Wooclap, plate-forme interactive facilitant la participation des étudiants via leur smartphone, a franchi la barre des 100.000 professeurs et formateurs dans plus de 100 pays. La start-up fondée à Bruxelles et basée à Etterbeek a reçu le prix de la Jeune entreprise innovante.”Orientation
Orientation scolaire : cadre national de référence entre l’État et Régions de France
“Afin de préciser les compétences respectives de l’État et des Régions dans l’exercice de leurs missions en matière d’orientation et d’information et les principes communs de leur action, et ainsi permettre une meilleure cohérence de leurs interventions, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Frédérique Vidal, ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, Hervé Morin, président de Régions de France, et François Bonneau, président délégué de Régions de France ont signé le Cadre national de référence relatif à la mise en œuvre des compétences de l’État et des Régions en matière d’information et d’orientation pour les publics scolaire, étudiant et apprenti, mardi 28 mai 2019.”Je me permets de vous signaler la réaction à chaud :
Le régalien, le cadre et la conception
“Ce mardi 28 mai 2019 le gouvernement et les régions signent un « cadre national de référence ». Suite à la loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » il s’agit de définir les conditions dans lesquelles ils exercent leurs missions respectives dans les domaines de l’information et de l’orientation à destination des publics scolaire, étudiant et apprenti.
Le décret, Information sur les métiers et les formations. Nouvelles compétences des régions du 11 avril 2019 avait déjà modifié le Code de l’éducation préparant ainsi l’application de la loi[1].”Ecoles d’infirmier : le fiasco de Parcoursup 2019 par Sébastien Grob
“Les premiers résultats 2019 de Parcoursup ont provoqué un torrent de protestations parmi les candidats à l’entrée en institut de formation en soins infirmiers. Derrière une sélection hasardeuse se cachent les failles d’un système qui a submergé les Ifsi, arrivés en tête des formations ayant reçu le plus de vœux sur la plateforme.”Orientation scolaire, Parcoursup : 3 jeunes du Centre-Val de Loire parlent de leurs études supérieures
“Réunis autour de la youtubeuse Calie, nous avons interrogés des jeunes de la région Centre-Val de Loire pour parler des études et de l’orientation scolaire. A retrouver dans "T’en penses quoi ?", notre programme 100% Web.”Le "boom" du privé dans l’enseignement supérieur français par Bruno Magliulo, Formateur/conférencier
“Depuis une vingtaine d’année, on observe un phénomène de très forte croissance de la part de l’enseignement privé au sein de l’enseignement supérieur français. Nous ne sommes certes pas les seuls à connaître une telle évolution, mais force est de constater qu’en France, elle est d’une ampleur particulière. C’est d’autant plus surprenant que ce secteur de formation est plus ou moins fortement payant, alors que les "consommateurs d’enseignement supérieur" ont la possibilité de préférer l’offre publique gratuite ou quasi gratuite. Malgré cela, une proportion croissante des familles font le choix du privé, et on observe que ce phénomène concerne de plus en plus de familles n’appartenant pas aux catégories sociales les plus favorisées du pays. Dès lors, on est conduit à se demander quelles sont les raisons de ce phénomène qui ne semble pas près de s’atténuer, bien au contraire.”Pour l’OCDE, le tri académique ou social des élèves fait baisser le niveau général
“La ségrégation scolaire est nuisible à tous. On le savait depuis une récente conférence de consensus du Cnesco sur la mixité sociale. Mais c’est maintenant l’OCDE qui l’atteste en se basant sur 15 années de résultats de Pisa. Pour l’organisation internationale, l’affaiblissement de la carte scolaire et la montée de la sélection des élèves, soit sociale, soit par les résultats, fait baisser la performance des systèmes éducatif sans pour autant tirer les plus forts ou les plus favorisés vers le haut. Une analyse particulièrement intéressante au moment où le ministère renforce la concurrence entre les lycées et instaure avec la loi Blanquer l’école à deux vitesses.”Le métier
Pourquoi les enseignants français se sentent-ils mal-aimés ? Par Séverin Graveleau
“Une majorité d’enseignants dit souffrir d’une image dévalorisée dans la société française. Sondage après sondage, les Français rappellent pourtant leur attachement à la figure du professeur. Enquête sur ce paradoxe.”Mais il y a une solution, ailleurs...
Profs : le Québec recrute !
“Pénurie oblige, le gouvernement québécois facilite l’embauche d’enseignants étrangers. Une campagne de recrutement aura lieu début juin à Paris.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 28 mai 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? -
La pleine conscience à l’école. De 5 ans à 12 ans. Outils pour enseigner
Dans la rubrique : Nous avons lu (point : 0%) (Popularité : 2)Bien qu’issue de la tradition bouddhiste, la méditation est actuellement connue en Occident par une adaptation laïque et sort du domaine du spirituel. Dans un premier temps, la méditation a été utilisée dans le milieu hospitalier entre autre en oncologie pour tenter de réduire le stress et améliorer le bien – être et la qualité de vie. Par la suite, cette pratique tend à se développer parmi la population. Selon l’auteur, les « potentiels de résilience, d’émerveillement, de bonté et de créativité sont déjà présent chez les enfants. Il nous appartient de construire un environnement qui puisse les soutenir. »
Selon certains chercheurs, la méditation aurait pour avantage de diminuer stress et anxiété. Une augmentation du bien – être, de l’estime de soi et de l’attention en classe serait constatée. Bien que des effets positifs soient constatés au niveau des processus cognitifs et socio-émotionnels, actuellement aucune étude ne nous permet d’y voir une corrélation avec les résultats scolaires. Dans cet ouvrage, les exercices de pleine conscience sont utilisés comme vecteur pour faire émerger un climat de classe positif et amener les élèves à être bienveillants. Considérant que la méditation n’est pas un outil de contrôle ou d’influence, l’intention est plutôt de favoriser une meilleure connaissance de soi et d’apprendre à gérer ses émotions.
Dans la dernière partie du livre, des fiches pratiques sont proposées pour atteindre ces objectifs. Le choix nous est offert entre dire nous–mêmes les textes-supports ou en obtenir une version audio par internet. Mais il est important de savoir s’adapter à la classe. Après chaque moment de méditation, la verbalisation du vécu de ceux qui souhaitent s’exprimer permet d’explorer les points communs et les différences des expériences de chacun. « Ah, il n’y a pas que moi alors qui trouve que c’est difficile de se concentrer… » Le questionnement qui s’en suit, doit se vivre en ayant bien à l’esprit qu’il n’y a pas de « bonne réponse ». C’est une occasion de se « laisser surprendre par la diversité et la richesse des réponses ».
Dans chaque classe, on retrouvera probablement des enfants réfractaires, qui se lassent, qui continuent d’être agités, qui ne ressentent rien, qui se sentent fatigués… Pour cette raison, des pistes concrètes sont proposées pour tenter de répondre à ces difficultés qui peuvent survenir.
Angélique Libbrecht
le 28 mai 2019, par -
Climat : une école en première ligne
Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 19)L’équipe de l’école Le Blé en herbe de Trebedan (Côtes d’Armor), réputée pour son énergie novatrice, initie du 3 au 7 juin 2019 une semaine de réflexion et d’engagement d’actions sur les enjeux climatiques, en impliquant des écoles primaires, des établissements du secondaire, des associations, des collectivités, des particuliers, des acteurs économiques, en réalité potentiellement tout acteur de société. De nombreux intervenants sont invités à participer à cette réflexion, en écho avec le travail sur le terrain mené par les associations et collectivités. La directrice de l’école nous présente cette semaine et ses ambitions.
le 28 mai 2019, par -
Revue de presse du vendredi 24 mai 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Les réformes sont toujours discutées ainsi que l’orientation. Quelques infos sur le supérieur et plusieurs ressources pour terminer cette dernière revue de la semaine.
Réformes
Jean-Michel Blanquer et les statistiques : la grande tambouille Par Gurvan Le Guellec
“La tribune mise en ligne sur Mediapart il y a dix jours a déjà eu son petit succès. Son titre est marquant : « Prendre les professeurs des écoles et les journalistes pour des crétins ? ». Son auteur aussi. Roland Goigoux n’est pas n’importe qui. C’est sûrement l’universitaire le plus lu par les instits. Et le meilleur spécialiste français des pratiques enseignantes en primaire. Sa grande étude « Lire et écrire », réalisée entre 2013 et 2015 auprès de 131 classes, est régulièrement citée par la communauté scientifique, toutes chapelles confondues, et ses manuels de compréhension de textes – Lectorino et Narramus – font l’unanimité chez les maîtres et maîtresses.”
Bretagne : incompréhension après les propos de Blanquer sur l’école immersive
“La présidente du réseau d’écoles Diwan, qui proposent un enseignement bilingue breton-français, a déclaré mercredi « ne pas comprendre » les propos du ministre de l’Éducation nationale sur l’enseignement immersif, dont il a semblé remettre en cause les bénéfices.”Enseignement immersif : les députés nationalistes montent au créneau
“Les propos tenus par Jean-Michel Blanquer la semaine dernière au Sénat, on s’en doutait, avaient fait grincer quelques dents. Hier, les députés nationalistes ont réagi en publiant un communiqué de presse.”École immersive : Jean-Michel Blanquer veut apaiser le débat et rappelle la richesse des langues régionales
“Les propos du ministre de l’Éducation national sur l’école ont provoqué de nombreuses et vives réactions. Ce 23 mai, Jean-Michel Blanquer a publié un communiqué. Dans le même temps le recteur d’académie était attendu au lycée Diwan à Carhaix.”Réforme du lycée, une réforme qui ne fait pas sciences ?
“Quels sont les objectifs de la gouvernance avec la réforme du Bac ? Quelles sont toutes les nouveautés ? Qu’est-ce que la nouvelle matière “Enseignement Scientifique” du tronc commun ? Qu’est-ce qui va changer, au niveau de l’enseignement des sciences, dans le nouveau programme de lycée ?”Débat : Écoles Montessori et Freinet, évitons les malentendus ! par Bérengère Kolly, Maîtresse de conférences en sciences de l’éducation, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Henri-Louis Go, Maître de conférences en philosophie de l’éducation, Université de Lorraine
“Début mai 2019, France Info publiait un article au titre évocateur, « On s’est fait avoir : déçus, les parents retirent leurs enfants d’écoles Montessori ». Le problème est posé en ces termes : « Ce n’est pas à la pédagogie Montessori qu’ils en veulent, mais à la façon dont ces écoles l’ont appliquée ». Cette question ne se pose pas que dans le cadre des écoles Montessori, mais également pour d’autres pratiques comme la pédagogie Freinet. On ne peut parler de ces pédagogies en occultant leurs conditions de mise en œuvre. Voici quelques éléments pour resituer les enjeux et mettre la question des pratiques correctes au centre du débat.”Le tribunal administratif confirme le droit à la scolarisation après 16 ans
“La Cour administrative d’appel de Paris a condamné le ministère de l’éducation nationale à scolariser un jeune Camerounais âgé de plus de 16 ans. Le ministère avait fait appel d’une première décision prise en faveur de ce jeune. Soutenu par le GISTI, ce jeune âgé d eplus de 16 ans s’était présenté au CASNAV de Paris. Sa demande de scolarisation n’avait jamais reçu de suite. La Cour estime que le droit à la scolarisation "trouve à s’exercer même dans le cas où l’enfant , âgé de plus de 16 ans, n’est plus soumis à l’instruction obligatoire". Il rappelle le ministère à l’exigence constitutionnelle du droit à la scolarisation.”VIDEO. Profs accusés à tort
"Après le suicide de Jean Willot, un instituteur de 57 ans qui faisait l’objet d’une plainte pour violences aggravées à l’encontre d’un élève de 6 ans, "Envoyé spécial" a enquêté sur ces profs et instits accusés à tort, qui se sentent lâchés par l’Education nationale."Orientation
Éducation. Parcoursup : le bug vient du ministère
“Rejetées en liste d’attente après avoir été acceptées, les milliers de victimes du bug de Parcoursup attendent des explications. Pour l’instant, elles ont surtout eu droit à une litanie de mensonges de la part de la ministre de l’Enseignement supérieur. Explication.”Parcoursup : un sac de nœuds et beaucoup de colère
“Stress, déception, colère. Pas compliqué de trouver des lycéens qui ont subi le bug Parcoursup et vécu un méchant ascenseur émotionnel. Aujourd’hui, ces jeunes ne savent toujours pas vers quelle formation ils peuvent s’orienter. À Gondreville, une maman a même lancé une pétition.”« Proch’Orientation » pour rapprocher jeunes et professionnels des Hauts-de-France
“Parce qu’il est souvent difficile de choisir une orientation pertinente, la région Hauts-de-France met en place un outil spécifique d’information et de réseau à destination des collégiens, lycéens, étudiants et apprentis.”
Accompagnement à l’orientation au collège et au lycée
“Les priorités françaises et européennes pour l’orientation ainsi que les dispositifs pour assurer leur mise en œuvre.”« Le service civique est un moment-clé de l’orientation professionnelle » Tribune de Béatrice Angrand présidente de l’Agence du service civique
“Dans une tribune, Béatrice Angrand, présidente de l’Agence du service civique, soutient la volonté des jeunes de voir reconnaître les compétences acquises lors de cette expérience.”L’accès au bac progresse, mais les inégalités persistent
“Plus des trois quarts d’une génération atteint le niveau du bac en 2017 1, contre un jeune sur dix dans les années 1960 2. Cette augmentation est le fruit d’une politique d’investissement public dans l’éducation qui commence dès la fin des années 1950. A l’époque, la France, pays rural, était très en retard sur ses voisins. La période de la fin des années 1980 et le début des années 1990 a été particulièrement marquante : le taux d’accès au bac a doublé en dix ans, de 30 à 60 %. Entre le milieu des années 1990 et 2010, le taux de bacheliers a stagné. Puis il a repris sa progression à la fin des années 2000.”Supérieur
Un appel à projets pour révolutionner la licence par Éléonore de Vaumas
“Dans la continuité des AAP "Nouveaux cursus à l’université", qui ont permis de financer 36 projets, le ministère de l’Enseignement supérieur inaugure, le 22 mai 2019, un nouvel appel à projets visant à repenser les cursus universitaires et les adapter à la diversité des étudiants.”Les Mooc continuent à faire leur mue par Florence Pagneux
“Initiés en 2008 par deux chercheurs canadiens, les Mooc (Massive open online courses) n’ont pas tenu leur promesse de démocratisation des connaissances de l’enseignement supérieur français. Mais ils gardent tout leur intérêt pour renouveler l’approche pédagogique des formations initiales et ouvrir de nouveaux horizons à la formation professionnelle.”Ressources
Sur Eduscol : Histoire et géographie
“Les ressources d’accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider à la mise en œuvre des programmes d’histoire et géographie du cycle 3.”Les révisions du bac ES : le commerce international - Entendez-vous l’éco ? Avec Philippe Watrelot et Arnaud Parienty
“"Entendez-vous l’éco", l’émission économique de France Culture vous a concocté un programme de révisions sur mesure pour l’épreuve de sciences économiques et sociales ! Au programme, les déterminants et les avantages du commerce international.”Aziz Jellab : Une fraternité à construire
“"Au moment où l’on voit se renforcer les inégalités sociales, se développer les populismes, où se multiplient les questions socialement vives aux enjeux fortement conflictuels, ce livre est une invite à repenser le lien social". Spécialiste de l’enseignement professionnel, inspecteur général, professeur associé à l’Inshea et chercheur (Grhapes), Aziz Jellab livre un ouvrage (Une fraternité à construire, Berger Levrault) qui aborde tous les sujets qui entravent le vivre ensemble. Il conclue en donnant à l’école une belle place pour reconstruire le vivre et le faire ensemble. Il nous explique la naissance de ce livre et sa vision optimiste pour un renouveau de la fraternité.”Où va l’école ?
“Une courte vidéo, ludique et dynamique, pour s’initier à l’histoire du système éducatif français. À partir d’une intervention inaugurale dans la formation initiale des chefs d’établissement et inspecteurs (promotion Simone Veil - 2018), Alain Boissinot, ancien recteur d’académies, s’initie à la narration courte et illustrée, en collaboration avec le dessinateur Nicolas Caruso.”À quoi ressemblent les examens cousins du bac ailleurs en Europe ? par Thibaut Cojean
“À quoi ressemble le bac dans les autres pays de l’Union européenne ? Le contrôle continu est-il la règle ? Quelles sont les matières passées ? L’Etudiant fait le tour des examens en Europe.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 552 - Les dys dans la classe
Dossier coordonné par Nicole Bouin et Émilie Pradel
mars 2019
L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les « dys », ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations…N° 551 - Expliciter en classe
le 24 mai 2019, par
Dossier coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
février 2019
L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ?
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