Accueil > Publications > Les avant-propos > Une discipline qui cherche ses repères


N°455 - Dossier "La technologie"

Une discipline qui cherche ses repères

Par Roxane Caty-Leslé et Monique Ferrerons


Apprendre implique que l’élève ne soit pas simplement actif avec ses mains mais aussi auteur avec sa tête. André Giordan
Il existe « des liens profonds entre le geste et la parole, entre la pensée exprimable et l’activité créatrice de la main. »
André Leroi-Gourhan, Le geste et la parole, Albin Michel, 1998

Bien sûr que la technologie est une matière bien vivante : la
preuve, elle change tout le temps ! Et pas seulement parce que les technologies sur lesquelles elle peut s’appuyer évoluent, mais aussi parce que les visées politiques implicites changent...
Notre dossier de 1996 faisait entrer le lecteur dans l’ère de la démarche technologique, comparable aux démarches vécues
en entreprises comme lieux de production. Le présent dossier
accompagne une nouvelle période : des programmes rénovés
(mais pas encore stabilisés) en 6e, et l’attente des suivants pour le collège. Il semblerait que les élèves n’aient plus à comprendre comment l’entreprise, la société consommatrice et utilisatrice fonctionnent, mais qu’ils doivent rester centrés sur l’objet technique : à quoi sert-il ? comment est-il fait ? comment fonctionne-t-il ?
L’enseignement de la technologie laisse ainsi à l’écart la
démarche de projet du concepteur/réalisateur pour aller vers
la démarche d’investigation qui est celle de l’utilisateur averti, rejoignant par ce biais la démarche scientifique. Si cette tendance, à l’œuvre dans les nouveaux programmes de 6e, devait se confirmer dans les cycles suivants, comment évoluerait la culture technologique ? Où va-t-elle ?
Les textes des chercheurs questionnent ces changements et ce qu’ils induisent dans la façon de mener l’enseignement. Ceux des praticiens de la classe témoignent de ce qu’ils font
aujourd’hui et, ce faisant, dessinent les formes diverses de la culture technologique.
Nous n’avons pas voulu privilégier un type de réflexion, mais
plutôt en offrir plusieurs, par allers-retours entre des analyses sur ce qui fonde la discipline et des récits de pratiques de classe.
Pour entrer dans la lecture, nous vous proposons, soit de suivre le déroulement du dossier, soit de vous faire un parcours à votre gré, en une moderne « lecture hypertexte », où tout ou presque est en lien...

Roxane Caty-Leslé, Monique Ferrerons, professeurs de technologie en collège.


Si vous...
Alors lisez, entre autres, dans la revue et sur le site, les articles de :
- désirez imaginer à quoi pourraient ressembler le collège du futur et la place de la technologie... P. Meirieu, V. Guili, A.Bitton...
- croyez aux intelligences multiples. M. Tauszig, H. Sadji, D. Deschamps...
- êtes partisan de l’interdisciplinarité. P. Colas, A. Bitton, G. Comte-Bellot, J. Bonnard, L. Chevalier, V. Guili...
- aimez l’idée de l’école qui s’ouvre et travaille avec
des partenaires.
A. Berestetsky, V. Rivoire, B. Touzé, V. Druesne...
- rêvez de savoir ce qui se fait ailleurs que chez vous
(en école maternelle, école primaire, collège, lycée technologique, lycée professionnel).
D. Moinard, S. Picaud, D. Deschamps, H. Morel, M. Tauszig, P. Perrier, M. Ferrerons, S. Talmard, Y. Campos, R. Caty-Leslé, P. Dedieu...
- souhaitez développer en classe des valeurs de coopération à travers le travail en groupe. M. Bautrait, P. Dedieu, A. Berestetsky, H. Sadji. O. Grugier, G. Manneux, J. Montfort...
- êtes attaché à la transmission des savoir-faire. Y. Campos, D. Sénéchaud, A. Bentolila...
- vous interrogez sur ce qu’est un objet. C. Lasson, J.-C. Voirpy...
- avez besoin de précisions sur la démarche d’investigation. S. Richard, P. Dedieu, O. Grugier, A. Jean...
- voulez savoir comment est perçue la technologie par les
élèves, les parents, les autres personnels du collège.
G. Poirier, M.-A. Dorémus, C. Pascual, J.-C. Voirpy, et les encadrés « paroles d’élèves »...
- n’êtes pas sûr d’avoir compris les finalités des nouveaux programmes ! A. Jean, L. Chevalier, J.-L. Martinand, S. Richard, P. Dedieu,P. Colas, N. Perrot, Y. Rak, M. Paindorge...