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Sommaire du n° 566, « Co-intervention : à deux dans la classe »

15 janvier 2021

Lire l’entretien avec les coordinatrices, Rachel Harent et Céline Walkowiak

Les actualités éducatives

 

Éditorial
Pour une année pleine de sens ! Cécile Blanchard

«  Il faut arrêter de tout changer tous les quatre matins  » Entretien avec Sébastien Planchenault
Les Cahiers en maillot de bain Cécile Blanchard
«  On écrit pour communiquer  » Entretien avec Bernard Friot

L’école ailleurs
Brésil : l’inclusion via la participation Flavio Murahara, Tara Flanagan

L’actualité de la recherche
Portrait du lycéen en travailleur Lisa Marx

La chronique de Nipédu
Rendez-vous manqué ? Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois
La laborieuse naissance de l’école hybride Alain Bouvier

 

Dossier : Co-intervention : à deux dans la classe

Avant-propos par Rachel Harent et Céline Walkowiak

Dynamique de classe

Va-t-en, grand monstre vert ! Quentin Magogeat, Annick Messonnier
Une construction progressive Sandra Miranda, Laura Schmitt
Entrer dans la danse Béatrice Goulet
Pour la réussite de tous Sandrine Combelair
Casser les murs Gaëlle Pedroso
Juste une porte à franchir Marjorie Decriem
Pratiquer avec les EANA Céline Piot
À l’école de la confiance réciproque Dominique Seghetchian
Petites histoires de co-intervention Jean-Michel Zakhartchouk

Différenciation et inclusion

Passer du « je » à « nous » Carole Merriadec, Laurence Moutte
Comment Pierre est devenu élève Ludovic Blin
Franchir les frontières invisibles Jérémy Bridiers-Uberti
À la recherche d’une clarification Le groupe de travail du comité scientifique de la Fname
Qui prend la main ? Sandrine Validzic
Sept configurations à deux en classe Rachel Harent, Marie Toullec-Théry
Une expérience de coenseignement : le PDMQDC ! Carine Boubila

Gestes professionnels

Croiser les regards Clothilde Jouzeau Kraeutler, Christine Catalayud, Laurie Batlle
1, 2, 3 référentiels ! Aline Chudy
D’une situation imposée Adèle Mazou
Moi non plus je ne voulais pas coanimerv Anaïs Michel
Direction et enseignants : un accompagnement Delphine Dechance
Et toi, comment fais-tu ? Nicole Priou
Pour que la mayonnaise prenne Sylvie Grau
Un peu de pragmatisme Laurent Lescouarch
Déprivatiser les pratiques Youssef Errami
Tutorat en coenseignement chez les universitaires Gilbert Nguema Endamne

Former au coenseignement

Le formateur : une étrangéité à cultiver Bernard Desclaux
Jeux de miroirs Sarah Valin
Les angles tordus Rachel Harent
Ajustements réciproquesv Éric Saillot
Coenseigner, entre théorie et pratique Marie Toullec-Théry

À lire sur notre site :

Comme au boulot ! Romain Cordier, Isabelle Perrin
Une pratique gagnante ! Hélène Gasc
Co-intervenir à l’école : une nouvelle professionnalité éducative Annick Ventoso-Y-Font
Accompagner le changement de paradigme Florence Trouillet, Philippe Merleau
Bibliographie et sitographie

Perspectives

 

Et chez toi, ça va ?

Une journée particulière dans un collège ordinaire Antoine Tresgots
Je leur souhaite tous les bonheurs du monde François Augier
Grandir avec l’ULIS (8) : apprendre à renoncer Évelyne Clavier
Poésie de confinement Virginie Charayron
Lorsque les enfants nous parlent Luc Taralle
Merci Neymar ! Flavie Druon

Faits et idées

Quelle pédagogie pour enseigner les questions mémorielles ? Séverine Bourdieu, Laurence Claude-Phalippou, Caroline Coze, Anne Faurie-Herbert, Marie-Laure Lepetit, Alain Pujat, Sandrine Raffin
Sexisme et féminisme : repenser l’égalité filles-garçons par le biais de la littérature jeunesse Clémentine Pillon
Le débat en classe : modes d’emploi

Depuis le temps…

Le vent nous portera Yannick Mével

Le livre du mois

Apprendre en jouant Margarida Romero, Éric Sanchez