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Revue de presse du mardi 17 septembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 72)

Une petite revue aujourd’hui. Beaucoup veulent changer la réforme du bac et du lycée. Et quelques divers pour compléter.

Bac

Bac : Le Snes Fsu demande la modification des épreuves communes
“Décidément le bac Blanquer ne passe pas. A trois mois des premières épreuves du controle continu institué par la réforme du bac, le Snes Fsu, premier syndicat d’enseignants du second degré, demande leur suppression et leur transformation en une épreuve terminale. Une réponse qui vise à garder sa dimension nationale à l’examen.”

Contrôle continu : les proviseurs veulent simplifier la réforme du bac
“Les épreuves communes de contrôle continu prévues par la réforme du bac se dérouleront à partir de janvier pour les élèves de première. Les proviseurs redoutent « des usines à gaz » qui conduiraient à « devoir mettre les élèves de seconde et de terminale dehors pour faire passer ces épreuves ».”

Lycée : Le ras le bol des profs de français
“Nous disons NON à cette surenchère de contraintes qui fait passer au premier plan la quantité au détriment de la qualité en mettant de côté le plaisir de la littérature – celui des enseignants et celui des élèves. Nous disons NON à l’obligation d’étudier 24 textes en série générale et 16 textes en série technologique car notre discipline se résumerait alors à du bachotage et non à une découverte enthousiasmante des textes littéraires…”

Constante macabre : Inscriptions ouvertes pour le colloque 2019
“Jean-Michel Blanquer participera au colloque organisé par le Mouvement contre la constante macabre le 3 décembre en partenariat avec le Café pédagogique. Le colloque annuel du MCLCM travaillera sur la réforme du bac et sur le post bac.” Et là je m’interroge sur ce rapprochement !

Divers

Les contours d’une stratégie d’éducation au changement climatique
“Dans une tribune publiée le 15 septembre dans le Journal du dimanche, dirigeants d’écoles, enseignants et chercheurs appellent l’Etat à intégrer d’urgence le changement climatique dans les programmes. Une demande reprise dans une proposition de loi qui sera déposée le 19 septembre à l’Assemblée nationale.”

Les contours de la future inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche se précisent par Jean Damien Lesay
“"Le processus qui conduira à la fusion des quatre inspections générales : l’inspection générale de l’Éducation nationale (Igen), l’inspection générale de l’Administration de l’Éducation nationale et de la Recherche (IGAENR), l’inspection générale de la Jeunesse et des Sports (IGJS) et l’Inspection générale des Bibliothèques (IGB) au sein de l’inspection générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche (IGESR) est sur le point d’être achevé." C’est ce qu’indique une lettre adressée à la doyenne de l’Igen, cosignée par les ministres de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, et des Sports, et publiée au Bulletin officiel de l’Éducation nationale le 12 septembre 2019.”

L’Éducation nouvelle... toujours nouvelle ! Par Catherine Chabrun
“La deuxième Biennale internationale de l’Éducation nouvelle se déroulera du 28 au 31 octobre 2019 à l’Université de Poitiers. Elle est organisée par les CEMÉA, le CRAP-Cahiers pédagogiques, Éducation & Devenir, la FESPI, la FICEMÉA, la FIMEM, le GFEN, l’ICEM-Pédagogie Freinet, le LIEN et l’OCCE.”

Un étudiant de l’université de Rouen est mort lors d’un week-end d’intégration
"La ministre de l’enseignement supérieur, qui avait déjà mis en place une charte relative à l’organisation des événements festifs, recevra mardi les fédérations d’associations étudiantes."

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 554 - L’économie à l’école
Dossier coordonné par Florence Rebeschini Aulanier et Monique Royer
juin 2019
L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?

N° 553 - Pédagogie de l’oral
Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
mai 2019
L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.
le 17 septembre 2019, par Bernard Desclaux
Revue de presse du lundi 16 septembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 129)

Un début de semaine riche en informations et réflexions sur les enseignants, les bilans et le système.

Enseignants

« Balance ta fiche de paie » : le ras-le-bol des professeurs sur les réseaux sociaux
“Depuis mercredi, les enseignants français affichent sur les réseaux sociaux le montant de leur salaire sous le hashtag #BalanceTaFicheDePaieDeProf. À l’origine de leur colère, un rapport de l’OCDE qui compare les systèmes éducatifs des pays, différemment interprété selon les médias quand il s’agit de démontrer les rémunérations des enseignants.”

Le rendez-vous de la médiatrice. La question du salaire des enseignants et son traitement sur franceinfo
“La médiatrice des antennes de Radio France, Emmanuelle Daviet, reçoit Alexis Morel, spécialiste éducation à franceinfo. Son reportage sur le salaire des enseignants a fait réagir des auditeurs.”

Oui ou non, les profs français gagnent-ils moins qu’ailleurs ? Lucien Marboeuf fait le point sur son blog
“Surprise, à la lecture de certains articles qui ont suivi la parution annuelle des « Regards sur l’éducation » de l’OCDE. Alors même qu’il était enfin entré dans les esprits d’à peu près tous que les profs français gagnent moins que leurs collègues étrangers, voici que plusieurs médias affirment le contraire ! « La moyenne des salaires des enseignants est plus élevée qu’ailleurs » (Les Echos), « Non, les enseignants français ne sont pas « bien moins bien payés que dans la moyenne des pays de l’OCDE » (le JDD), « Surprise, les profs français gagnent plus que leurs homologues de l’OCDE » (Capital).”

Budget 2020 : A nouveau des suppressions massives de postes dans le second degré ?
“Selon Le Parisien, l’Education nationale devrait connaître une très légère baisse (-0.1%) du nombre total de ses postes en 2020, alors que l’Etat perdrait 2593 postes. Mais ce quasi maintien des postes intervient alors que de nouveaux dédoublements et des réductions des effectifs par classe sont attendus dans le premier degré. Pour la troisième année consécutive, le second degré devrait perdre des postes alors que le nombre d’élèves augmentera et qu’il faut appliquer la réforme des lycées en terminale.”

Premier degré : Le ministère multiple les vademecums
“Pilotage des classes dédoublées, guide pour enseigner la lecture et l’écriture au CP et au CE1 : le ministère multiplie les guides pour recadrer le travail des enseignants. Ainsi le vademecum dur le pilotage des classes dédoublées est axé sur l’évaluation des résultats des classes et donne aux inspecteurs des grilles d’évaluation pour que ces classes suivent les souhaits ministériels. Le guide lecture écriture en CP met l’accent sur la syllabique et condamne les méthodes mixtes. Alors même que le rapport Goigoux relativise les méthodes, le guide favorise les méthodes syllabiques : on le verra dans les exemples donnés page 32 par exemple.”

Surdiplômés, ils décident de devenir profs dans les collèges du réseau d’éducation prioritaire Par Gurvan Le Guellec
“Ils ont fait HEC, Sciences-Po ou Sup de Co… mais ont décidé de suivre une formation proposée par l’association Le Choix de l’Ecole pour enseigner dans les collèges en difficulté. Une expérience et un défi.”

Bilans

Dès 6 ans, les élèves de l’enseignement privé réussissent mieux Par Marie-Estelle Pech
“À la lumière des résultats des évaluations de l’an dernier, doit-on conclure que les méthodes d’enseignement du privé sont meilleures ?
C’est l’un des enseignements des évaluations passées l’an dernier par tous les élèves de CP et CE1 de France. Chez ces enfants de 6 ou 7 ans, les différences de connaissances en français sont déjà importantes selon qu’ils sont inscrits dans l’enseignement privé sous contrat, l’enseignement public ou l’enseignement public en zone d’éducation prioritaire.” Abonnés

Evaluations en CP et CE1 : ce qui attend vos enfants à partir de ce lundi
“Deux semaines après la rentrée scolaire, tous les élèves de CP et de CE1 vont passer des évaluations nationales à partir de ce lundi 16 septembre. Ils devront "plancher" sur deux matières, français et mathématiques, sur un cahier d’exercices. Objectif de ces évaluations - identiques dans toutes les écoles - affiché par le ministère de l’Education : permettre aux enseignants de mieux répondre aux besoins des élèves.”

Alertes sur les évaluations de CP et CE1 Courrier au ministre 16 septembre 2019
“Huit syndicats et mouvements pédagogiques, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques, écrivent au ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, à propos des évaluations standardisées de CP et CE1. Si les organisations ne rejettent pas « l’idée de disposer d’outils d’évaluation nationaux », elles demandent « que les protocoles d’évaluation continuent de mieux prendre en compte les besoins réels des classes » et s’inquiètent de « la finalité de ces évaluations ».”

Parcoursup : la phase complémentaire se termine aujourd’huiPar Wally Bordas
“Selon le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, les candidats sans affectation à quelques jours de la fin de la phase complémentaire n’étaient plus que de 2600.”

Parcoursup 2019. Un léger mieux dans certaines filières
“Parcoursup 2019 s’achèvera ce samedi soir : après une 2e année de fonctionnement, le bilan de la plateforme d’inscription aux études supérieures reste difficile à établir, même si, dans certaines filières, les taux de réussite en 1re année semblent s’être un peu améliorés.”

Mais au fait, quel est le bilan de la plateforme Parcoursup cette année ?
“A la veille de la fermeture de la plateforme d’accès à l’enseignement supérieur, « 20 Minutes » fait le point sur ce qui a fonctionné ou pas cette année
Combien de jeunes bacheliers ou d’étudiants en réorientation seront sans inscription dans le supérieur lors de la rentrée universitaire ? La question se pose alors que les candidats reçoivent ce vendredi une dernière vague de propositions d’inscriptions sur Parcoursup, auxquelles ils pourront répondre jusqu’à samedi soir. « Le travail des commissions d’accès à l’enseignement supérieur (chargées de trouver des solutions aux candidats en rade) se poursuivra au cours des prochains jours », complète le ministère de l’Enseignement supérieur, interrogé par 20 Minutes, sans communiquer le chiffre du nombre de candidats sans solution à ce jour.”

« Il est où ce métier qui va me passionner ? » : la génération Paumé.e.s veut exorciser les absurdités de la vie au travail Par Léa Iribarnegaray
“Le réseau des Paumé.e.s accueille des jeunes diplômés bien insérés dans la vie professionnelle mais qui « craquent ». Leurs apéros, ateliers et formations réunissent un public croissant.”

Système

Une filière toujours concurrencée par l’apprentissage Les lycées professionnels, parent pauvre de l’éducation par Jean-Michel Dumay
"Elle est la face cachée de la planète éducative, invisible dans les discours officiels, qui lui préfèrent l’apprentissage. La voie professionnelle scolaire instruit pourtant un tiers des lycéens et les trois quarts des jeunes qui s’orientent vers des métiers d’ouvrier ou d’employé. Jadis instrument d’émancipation, cette « école du peuple », promise à une « rénovation », souffre d’une double relégation : scolaire et sociale.”
Emplois du temps, profs principaux, contrôle continu… La réforme du lycée, un casse-tête pour les proviseurs par Delphine Bancaud
“La confection des emplois du temps leur a donné du fil à retordre, et avec l’organisation des épreuves communes de contrôle continu, ils n’ont pas fini…”

Les proviseurs disent "oui, si" aux réformes des lycées par Thibaut Cojean
“Selon la dernière enquête de rentrée du Syndicat national des proviseurs et directeurs de l’Education nationale, une très large majorité des chefs d’établissements sont favorables aux réformes des lycées généraux, technologiques et professionnels. Ils espèrent cependant des ajustements pour le nouveau bac, à l’opposé des revendications des enseignants.”

La mixité en question dans l’orientation scolaire par Lauriane Albrecht Enseignante, blogueuse éducation et passionnée de littérature jeunesse.
“Commençons par une donnée statistique : la France est passée de la 36ème place (2012) à la 60ème place (2016) du classement international de la parité. Ce constat questionne les choix d’orientation des filles et des garçons en collège et lycée. Reproduction sociale ? Découragement des filles à intégrer certaines filières ? Selon Amélie, professeur d’histoire-géo dans un collège du 93, les filles sont confrontées à un défaut de mixité dans l’accès aux formations et au monde du travail.”

Santé : quel cursus pour remplacer la PACES ? par Mersiha Nezic
“La suppression de la PACES, première année commune aux études de santé, est prévue pour 2020. Désormais, trois voies différentes vous permettront d’accéder aux études de médecine, pharmacie, odontologie ou sage-femme, selon un projet de décret dont la parution est prévue prochainement.”

Vers un nouveau conflit démocratique autour de l’orientation par Bernard Desclaux
“L’orientation scolaire s’est développée dans notre pays dans le cadre d’une conception particulière de l’Etat. Il est non seulement éducateur mais aussi garant de la formation professionnelle, en très grande partie au travers des diplômes, mais aussi des modalités de formations. L’organisation de l’orientation initiale relevait de l’Etat. La loi pour la liberté de son avenir professionnel modifie le champ des acteurs et en donne la responsabilité à la Région."

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 554 - L’économie à l’école
Dossier coordonné par Florence Rebeschini Aulanier et Monique Royer
juin 2019
L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?

N° 553 - Pédagogie de l’oral
Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
mai 2019
L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.
le 16 septembre 2019, par Bernard Desclaux
Alertes sur les évaluations de CP et CE1

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 202)

Huit syndicats et mouvements pédagogiques, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques, écrivent au ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, à propos des évaluations standardisées de CP et CE1. Si les organisations ne rejettent pas « l’idée de disposer d’outils d’évaluation nationaux », elles demandent « que les protocoles d’évaluation continuent de mieux prendre en compte les besoins réels des classes » et s’inquiètent de « la finalité de ces évaluations ».
le 16 septembre 2019, par Cécile Blanchard
Revue de presse du vendredi 13 septembre 2019

Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 30)

Nous aurons beaucoup d’informations diverses sur l’état de notre fonctionnement ici. Des informations venues d’ailleurs et quelques ressources complèteront cette dernière revue de la semaine.

Ici

École : autosatisfecit pour Blanquer qui juge la rentrée bien menée Par Marie-Estelle Pech
“Réforme du lycée, élèves handicapés sans solution, fermeture des écoles rurales, effectifs dans les classes… les députés ont passé le ministre sur le gril.
À entendre le ministre Jean-Michel Blanquer, interrogé plus de deux heures et demi mardi soir par la commission culture et éducation de l’Assemblée nationale, tout va bien. Oubliées les protestations de professeurs au moment du bac… même si une grève enseignante est déjà annoncée pour le 9 octobre.”

SNPDEN : Des personnels de direction fatigués portent les réformes
“A en croire un sondage auprès de ses membres réalisé par le Snpden Unsa, le premier syndicat de personnels de direction, la rentrée 2019 est réussie. Mais le sondage ajoute aussi une série de réserves. Par exemple, la moitié des établissements commencent l’année scolaire avec des postes non pourvus, les deux tiers des collèges n’ont pas les fonds nécessaires au dispositif Devoirs faits. Les personnels de direction soutiennent massivement la réforme du lycée mais s’inquiètent de l’organisation des nombreuses épreuves du nouveau bac.”

Les proviseurs satisfaits de la réforme du lycée Par Marie-Estelle Pech
“Contrairement aux syndicats de professeurs, les proviseurs soutiennent majoritairement la disparition des filières. Avec plusieurs bémols toutefois.
Artisans de la réforme du lycée, les proviseurs ont, c’est le moins que l’on puisse dire, un discours beaucoup plus positif que celui des professeurs. Jeudi, une intersyndicale enseignante (FSU, CGT, Solidaires, Snalc, CNT, Synep-CFE-CGC, Snec-CFTC, SNFOLC, soutenus par les « stylos rouges », la « chaîne des bahuts ») estimait dans un communiqué que « la rentrée est bien loin du tableau idyllique dressé par Jean-Michel Blanquer », soulignant qu’au lycée la réforme conduirait à des « organisations des enseignements d’une complexité inédite ».”

Le boom des profs non titulaires, un tournant pour l’Éducation nationale ?
“Pour exercer en tant qu’enseignant, il faut en principe réussir un concours – celui de professeur des écoles, le CAPES ou encore l’agrégation pour quand il s’agit du secondaire. A cette règle, il existe néanmoins des exceptions. Pour faire face aux postes non pourvus, les académies recrutent aussi hors du vivier des fonctionnaires des candidats issus d’autres parcours ou univers professionnels.”

Dans les salles de classe, les profs non titulaires se multiplient par Claude Lelièvre
“Face à la pénurie d’enseignant·es, l’Éducation nationale a de plus en plus recours aux contractuel·les. Le phénomène n’est pas nouveau, mais il prend cette fois une nouvelle tournure.”

Débat : Enseignement supérieur, replaçons la salle de cours au cœur de la cité ! par François-Xavier de Vaujany Professeur en management & théories des organisations, Université Paris Dauphine – PSL, Amélie Bohas Maître de Conférences en Sciences de Gestion, Aix-Marseille Université (AMU) et Olivier Irrmann, Professor of Innovation Management and Codesign, Yncréa
“Les infrastructures de l’Internet ont fourni un support à un rêve déjà ancien, celui de diffuser la connaissance au plus grand nombre. Mais l’ambition des sciences ouvertes ne se limite pas aux questions d’accès que de nouveaux moyens techniques et juridiques facilitent un peu plus chaque jour. Si elles visent à faire circuler les résultats de recherche de manière bien plus fluide, il s’agit aussi d’agir en amont, en rendant la recherche plus participative.”

Le budget de l’éducation stagne en France depuis plus de dix ans par Orlane Jézéquélou
“Un tiers du budget de l’Etat était alloué à l’éducation et la recherche en 2018, soit 99,3 milliards d’euros la même année. C’est plus que les missions de défense et sécurité, ainsi que les politiques sociales.“

La Cité éducative : Un nouveau label pour rassembler autour de l’éducation
“"Rassembler autour de l’acte d’éduquer, l’ensemble des partenaires éducatifs (collèges, lycées ...) mais également les associations, les parents d’élèves" : c’est par ces mots que le label de cité éducative a été présenté ce mardi 10 septembre en conférence de presse. Concrètement, il va permettre d’accompagner les jeunes de leur entrée à l’école jusqu’à leur insertion professionnelle.”

La biométrie dans les collèges fait encore débat par Ludovic Séré
“Autorisé depuis 2006, le contrôle biométrique à l’entrée des collèges et lycées semble être entré dans les mœurs.
Des parents s’interrogent pourtant toujours sur la nécessité d’imposer une telle technologie à des adolescents et dénoncent les « contrôles permanents » dans les établissements scolaires.”

Parcoursup : Clôture de la phase complémentaire de la procédure d’inscription dans l’enseignement supérieur
“La phase complémentaire d’inscription dans l’enseignement supérieur se termine samedi 14 septembre à 23 h 59 (heure de Paris). Les candidats recevront aujourd’hui une dernière vague de propositions, auxquelles ils pourront répondre jusque demain soir. Le travail des commissions d’accès à l’enseignement supérieur se poursuivra au cours des prochains jours, ce qui permettra de dresser un premier bilan de la procédure en fin de semaine prochaine.”

Parcoursup : après plusieurs démissions, le comité de suivi va devoir se recomposer Par Camille Stromboni
“Dernier départ en date, celui de Julien Grenet qui juge que les recommandations du comité n’ont eu qu’une « portée pratique très limitée ».” “Surtout, les recommandations du comité n’ont eu qu’une « portée pratique très limitée », juge-t-il. Que ce soit sur le terrain de la transparence des critères de classement des candidatures dans les établissements – toujours placés sous le sceau du secret des délibérations –, ou de la réintroduction d’une forme de hiérarchisation des vœux des candidats au cours de la procédure, qu’il défend. Des questions d’apparence technique, mais aux conséquences importantes : « Il s’agit d’éviter le traitement actuel des jeunes encore sans proposition durant la phase complémentaire : on leur applique des règles opaques, notamment celle du “premier arrivé premier servi”, ce qui me semble peu équitable. »”

Ailleurs

Le Togo se prépare à intégrer la médecine traditionnelle dans l’enseignement supérieur
“La démarche, soutenue par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), est une dynamique communautaire sur le continent. On compte dans cette dynamqie le Niger, qui a déjà adopté l’enseignement de la médecine traditionnelle dans le cursus académique. Le Tchad, le Ghana et le Benin, seraient également en train d’élaborer des stratégies pour rendre applicable la même mesure.”

Education guinéenne : La flambée de la fraude au cœur des examens nationaux
“Un rapport final sur l’observation indépendante des examens nationaux session 2019 a été présenté ce mercredi, 11 septembre à Conakry par l’Association Scolaire et Estudiantine de Guinée (A-SEG) avec pour intitulé ‘’Le défi des examens crédibles face à la recrudescence de fraude. Objectif, pallier aux innombrables difficultés rencontrées au cours de ces examens afin que les autorités en charge de l’éducation prennent davantage leur responsabilité.”

L’enseignement du latin prend un coup de jeune. En Suisse, Vaud
“La journée des latinistes a eu lieu mercredi à Dorigny où une cinquantaine de gymnasiens ont goûté poésie et petits plats romains.”

Entretien avec Mourad El Mahjoubi, directeur emlyon business school Africa
« Le monde de l’enseignement doit s’adapter et proposer de nouveaux formats de la transmission de la connaissance ». au Maroc
“Dans un monde où le digital impacte tous les domaines, le secteur de l’enseignement est plus que jamais appelé à évoluer pour répondre aux besoins des apprenants. L’enjeu étant de former à de nouvelles compétences, avec des outils pédagogiques plus interactifs et adaptables aux nouveaux impératifs du monde professionnel. Le point avec Mourad El Mahjoubi, directeur emlyon business school Africa, sur la transformation de l’écosystème d’apprentissage.”

Ressources

Au BO du 12 septembre 2019 : baccalauréat technologique, voies d’orientation au lycée et expérimentation d’un enseignement optionnel renforcé d’éducation physique et sportive au lycée

Le Code de la justice des mineurs modifié par ordonnance
“L’ordonnance de modification du code de justice des mineurs est promulguée au JO du 13 septembre. Le nouveau texte garde les principes généraux de cette justice : primauté à l’éducatif et spécialisation de la justice des mineurs. Il introduit une "présomption de non discernement" en dessous de 13 ans en conformité avec la Convention internationale des droits des enfants. Mais l’ordonnance introduit une procédure spécifique pour les mineurs récidivistes.“

Décret n° 2019-908 du 30 août 2019 relatif à la discipline dans les établissements d’enseignement du second degré et les établissements d’Etat relevant du ministère chargé de l’éducation nationale NOR : MENE1911320D Version consolidée au 12 septembre 2019

Bernard Desclaux

Sur la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 554 - L’économie à l’école
Dossier coordonné par Florence Rebeschini Aulanier et Monique Royer
juin 2019
L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?

N° 553 - Pédagogie de l’oral
Dossier coordonné par Peggy Colcanap et Hélène Eveleigh
mai 2019
L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue.
le 13 septembre 2019, par Bernard Desclaux
Bien débuter en lycée professionnel

Dans la rubrique : Ouvrages (point : 0%) (Popularité : 21)

À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation.    L’ouvrage Bien débuter en lycée professionnel répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels ;
créer des conditions favorables aux apprentissages ;
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.
le 13 septembre 2019
Bien débuter en lycée

Dans la rubrique : Ouvrages (point : 0%) (Popularité : 20)

À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage Bien débuter en lycée répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels
créer des conditions favorables aux apprentissages
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques.
le 13 septembre 2019
Enseignant en lycée pro : une profession à part entière

Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 99)

Pour compter les idées reçues sur le lycée professionnel, dix doigts ne suffiraient sans doute pas. Les enseignants, qui choisissent d’y exercer ou que le hasard des mutations a orientés là, n’y échappent pas. Pourtant, leur métier est dense et riche des croisements entre les ateliers professionnels et l’enseignement général, de la diversité des publics aussi. Sabine Coste, enseignante à l’ESPE de Chambéry et co-auteure de l’ouvrage Bien débuter en lycée professionnel, s’intéresse depuis de nombreuses années à ce métier et nous raconte sa professionnalité.
le 12 septembre 2019