Accueil > L’actualité vue par le CRAP > Rythmes scolaires, temps éducatifs, le CAPE poursuit sa mobilisation (...)


Communiqué du CAPE, Collectif des associations partenaires de l’école

Rythmes scolaires, temps éducatifs, le CAPE poursuit sa mobilisation !

15 novembre 2013

Le CAPE, Collectif des associations partenaires de l’école, réaffirme ses positions par rapport aux rythmes scolaires et engage les partenaires engagés à poursuivre le dialogue.


Les vingt organisations constitutives du CAPE sont toujours déterminées à contribuer à l’élan éducatif engagé par la loi de refondation de l’Ecole de la République, motrice dans le processus de construction d’une autre approche de l’éducation.

La loi reconnaît le caractère global de l’éducation et le fait que l’école ne peut répondre seule aux enjeux éducatifs du XXIe siècle. Elle invite les acteurs éducatifs à se rencontrer localement, se connaître et travailler ensemble pour rechercher cohérence et continuité de l’action éducative locale.

Ainsi, des espaces de réflexions partenariales permettent de penser l’aménagement des temps éducatifs, le décret sur les rythmes offrant un cadre national souple et riche d’adaptations locales possibles.

C’est un processus complexe que vivent les acteurs éducatifs locaux- qui, comme tout changement, nécessite du temps et des ajustements à construire avec l’ensemble des acteurs, dont les enfants eux-mêmes.

Les associations membres du CAPE entendent contribuer à nourrir ces démarches et participer, en tant que de besoin, à lever les freins rencontrés sur certains territoires.
Elles identifient notamment :
- l’importance de prendre en compte les besoins des enfants selon leur âge notamment, et de proposer des temps libérés pour tous les enfants,
- la nécessité de mettre en place des formations professionnelles initiale et continue de l’ensemble des professionnels de l’éducation et d’installer des formations continues partagées, conçues dans les ESPE, mais aussi sur les territoires de mise en vie de la réforme. Construire une culture commune participera à l’émergence de pratiques pédagogiques diversifiées.

Les parents, les élus, les professionnels de l’éducation, échangent et débattent de questions éducatives. C’est bien une « révolution silencieuse » qui est en marche pour le bien-être des enfants et leur réussite éducative !

14 novembre 2013

Contact presse :
Didier Jacquemain,
représentant du CAPE au comité de suivi des rythmes.
06 80 11 90 90

Pour retrouver les prises de position du CAPE : collectif-cape.fr
Les membres du CAPE, Collectif des associations partenaires de l’école publique.
AFEV
AFL
Ceméa
CRAP-Cahiers pédagogiques
Éclaireuses Éclaireurs de France
Éducation et Devenir
Fédération Française des Clubs UNESCO
FESPI
Fédération Léo Lagrange
Fédération nationale des CMR
FOEVEN-Fédération des AROEVEN
Fédération nationale des FRANCAS
GFEN
ICEM-Pédagogie Freinet
Ligue de l’Enseignement
Mouvement Français pour le Planning Familial
Mouvement Français des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs (Foresco)
OCCE
Fédération Générale des PEP
Peuple et Culture

Voir en ligne : Le site du CAPE