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Revue de presse du mercredi 17 décembre 2014

Cartes — Evaluation — Ressources


La publication de la nouvelle carte de l’éducation prioritaire fait l’actualité majeure de la journée. Encore quelques éclat du débat sur les notes, et on terminera par deux ressources de réflexions.


Cartes

Pendant que la contestation continue, la nouvelle du jour, pour les média nationaux, c’est la publication de la nouvelle carte de l’éducation prioritaire par la Ministre.
Le Point : Éducation prioritaire : Vallaud-Belkacem annonce les grandes lignes du nouveau dispositif. “La nouvelle carte de l’éducation prioritaire, dont l’objectif est de réduire les inégalités sociales, concernera un millier de collèges et 8 000 écoles.”

BFMTV  : Najat Vallaud-Belkacem dévoile la nouvelle carte de l’éducation prioritaire.

Le Monde : Education : Najat Vallaud-Belkacem présente sa carte pour réduire les inégalités sociales.

France Info : La difficile équation de la réforme de l’éducation prioritaire.

Le Nouvel Observateur : Découvrez la nouvelle carte de l’éducation prioritaire en France

La réactions de certains syndicats, par exemple : Savoir actualité publie le communiqué de presse du syndicat du SNUipp : de Nouvelle carte de l’éducation prioritaire : le SNUipp fait le bilan. “Des ajustements et de la concertation seraient nécessaires pour arriver à un consensus.”.

Nouvelle carte de l’éducation prioritaire : le SNALC dubitatif.

Les média provinciaux épluchent leurs cartes, qui sort, qui rentre, qui reste ? Par exemple :
Sarthe Plus de moyens pour huit réseaux d’éducation prioritaire.

Education prioritaire : la carte des collèges Rep et Rep+ d’Aix-Marseille.

Le nouveau dispositif d’éducation prioritaire dévoilé dans l’Yonne.

Pas d’éducation prioritaire dans le Cantal, mais prise en compte de la démographie et du relief (avec un photo curieuse où apparaît Vincent Peillon…).

Et le JDD signale que Mayotte, seul département classé en Réseaux d’éducation prioritaire. “Tous les collèges et écoles de Mayotte seront classés en Réseaux d’éducation prioritaire. Les établissements de l’île, remplissent à l’unanimité les critères de difficultés.

Paris : La nouvelle carte de l’éducation prioritaire fait des déçus.

Et le Point débusque un coin particulier : Éducation prioritaire : la grande angoisse des "bobos" de Montreuil.

Le thème de la mixité sociale s’est imposé au premier Forum organisé par le Cnesco, Canopé, France Culture et la Ligue de l’enseignement à Amiens le 6 décembre. Pour Nathalie Mons, sociologue de l’éducation et présidente du Cnesco, Arnaud Tiercelin, responsable national des questions d’éducation à la Ligue de l’enseignement et Louise Tourret, journaliste sur France Culture, l’intérêt de la majorité doit primer.Le Café pédagogique présente les interventions et discussions des trois intervenants.


Evaluation

Bientôt le clap de fin. On trouve encore quelques dossiers et débats sur le thème de la suppression des notes ou plus globalement une réflexion sur l’évaluation des élèves.

Notes et évaluation : l’avis des blogueurs EducPros. “Les récents débats sur la fin des notes et la remise en question des méthodes d’évaluation n’ont pas manqué de faire réagir les blogueurs EducPros.” Claude Lelièvre, Jean-Michel Zakhartchouk, Bernard Desclaux, Jean-Claude Dupas, Jean-François Fiorina,

Educavox propose également un dossier à partir des textes de ses blogueurs. “Quels sont les constats et quels sont les enjeux de l’évaluation ? Que signifie la "note" ? A l’heure de "l’individualisation", d’une approche centrée sur "des compétences", à l’heure où le numérique transforme le rapport aux savoirs, quels regards différents pouvons-nous porter à l’évaluation et quelles pratiques peuvent-elles être mises en place ?

Cécile Blanchard, rédactrice en chef des Cahiers pédagogiques, a assisté aux journées de l’évaluation, les 11 et 12 décembre dernier, à l’Ecole nationale supérieure des arts et métiers de Paris. Inscrites dans la conférence nationale sur l’évaluation lancée par le ministre de l’éducation nationale l’été dernier, ces journées venaient clore les auditions menées par le jury, avant sa délibération du lendemain.” Elle signe ce papier : Evaluation n’est pas compétition.

Claude Lelièvre sur son blog de Mediapart s’amuse avec l’ancien ministre : Les notes "républicaines’’ de Luc Ferry. Avec une déferlante de commentaires… Y a vraiment quelque chose qui gratte qand on agite ce thème !

Vousnousils : Conférence sur l’évaluation des élèves : ces écoles qui innovent avec un commentaire, comment dire… de Loys Bonod le 16 décembre 2014 à 15h 56 : “Après l’orientation choisie, le passage dans la classe supérieur choisi, désormais l’évaluation choisie… Quelle chance ont les élèves de l’école moderne !
Evaluation des élèves : le président de la conférence nationale plaide pour une réforme du "juste milieu", ça sent la reculade…


Resources

Dossier de veille de l’IFÉ : Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l’éducation, n°97, décembre 2014 par Marie Gaussel

La diffusion des savoirs et l’articulation de la science et de la société sont deux processus complexes qui questionnent les problématiques de l’utilisation des connaissances issues de la recherche et leur diffusion auprès des professionnels mais aussi d’un public plus large. C’est pourquoi, dans un contexte de reddition de comptes, en particulier dans le domaine de la recherche public, la question de l’utilité des recherches sur l’éducation est de plus en plus abordée. La démarche scientifique consistant à étudier les faits éducatifs a débouché sur cette catégorie qu’on appelle « recherche en éducation ». Les débats actuels sur l’existence même de cette science sont encore vifs et portent autant sur les clivages paradigmatiques que méthodologiques, à l’image des différents courants et disciplines qui la constituent.

La French Touch de l’Education : les 17 et 18 décembre prochains. “La 4e édition de la French Touch de l’Education se tiendra dans quelques jours à l’école 42. Organisée les 17 et 18 décembre par Antoine Amiel, à l’origine de l’Université des Entrepreneurs et Professionnels du Web (Learn Assembly), la manifestation s’adresse aux dirigeants d’entreprises, DRH et directeurs des grandes écoles.

Bernard Desclaux


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Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques

N° 515 Vers l’école du socle commun
Coordonné par Francis Blanquart, Céline Walkowiak et Jean-Michel Zakhartchouk
septembre 2014
La loi de la refondation a réaffirmé le socle commun. Ce dossier veut mutualiser les expériences et réflexions menées sur le terrain. Nous touchons là à un rôle fondamental de l’école : Que s’agit-il d’enseigner ? Dans quel objectif ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Dès maintenant, des réponses…

Développer les compétences dans les pratiques documentaires
Les Hors-série numérique 27

Coordonné par Muriel Frisch.
Téléchargeable au format PDF - 6 € pour les particuliers
Tarifs avec droits de diffusion : 12 € pour les établissements scolaires et 18 € pour les médiathèques.
Un dossier composé pour une part de textes inédits, pour une autre part d’articles issus de nos archives : comme une occasion de revisiter les problématiques récurrentes dans le rôle des documentalistes en les confrontant à des nouveautés comme la généralisation des outils numériques et le socle commun de connaissances et de compétences. La documentation est-elle une discipline d’enseignement au même titre que les autres ? Quelles missions pour le professeur documentaliste parmi ses collègues enseignants, dans l’établissement ? Quelles notions, compétences spécifiques aux pratiques documentaires ? Les salonniers sont heureux, c’est de nouveau le temps des Salons d’orientation et autres manifestations d’information sur les formations.