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De la bienveillance à la bientraitance : le cas de la coopération entre élèves
Dans la rubrique : Les évènements (point : 0%) (Popularité : 3)Le CRAP-Cahiers pédagogiques Bourgogne-Franche-Comté organise sa troisième Rencontre régionale sur le thème :
De la bienveillance à la bientraitance : le cas de la coopération entre élèves
Le samedi 13 avril de 8h30 à 16h30 à Besançon
En présence de Sylvain Connac
Après les deux dernières rencontres qui se sont déroulées à Besançon et à Dijon, nous avons abordé les questions de bienveillance et d’exigence.
Nous souhaitons vous faire découvrir ou redécouvrir ce qu’est la coopération entre élèves (notion que l’on entend un peu partout et qui pourrait se galvauder) et comment la mettre en oeuvre dans nos classes et nos établissements ?
La journée s’organisera en plusieurs temps forts (ateliers, conférence), articulant la notion de coopération, de bienveillance et d’exigence.
Réservez votre journée du 13 avril prochain et venez découvrir toutes les surprises qui vous attendent…Un descriptif plus détaillé vous sera communiqué courant février.
Contact : Bernard Corvaisier
ou Marielle Pichetti Télécharger le flyer : -
La coéducation existe-t-elle vraiment ?
Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : défis - A la une (point : 0%) (Popularité : 3)Alors que Jean-Michel Blanquer a présenté au gouvernement, le 5 décembre 2018, son projet de loi « Pour une école de la confiance », il est utile de revenir sur la notion de coéducation entre les acteurs éducatifs : école, parents et collectivités. La loi de refondation de 2013 avait favorisé leur rapprochement, mais le projet de loi de Jean-Michel Blanquer ne mentionne par exemple les familles que pour les appeler au « respect de l’institution scolaire, dans ses principes comme dans son fonctionnement ».
le 22 janvier 2019 -
Revue de presse du lundi 21 janvier 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 4)Pas grand chose dans l’actualité de l’éducation, alors profitons en pour plonger dans quelques ressources intéressantes.
Enseignement
« Les évaluations de CP sont biaisées »
“Le sociologue de l’éducation Pierre Merle montre les limites des évaluations de CP, alors qu’une deuxième série de tests, unanimement contestés par les syndicats enseignants, doit démarrer la semaine du 21 janvier.” Propos recueilli par Denis Peiron pour La Croix.Obligation de neutralité et liberté d’expression. Devoir de réserve pour les enseignants : une nouvelle vassalité ?
“rappel des faits Le rappel à l’ordre d’une enseignante à Dijon par son rectorat invite à questionner le fonctionnement et les limites d’une pratique.” L’Humanité donne la parole à Emmanuel Pierrat, avocat et écrivain, Jean-Rémi Girard, président du Snalc, professeur de français en lycée à Asnières-sur-Seine et Évelyne Bechtold-Rognon Professeure de philosophie, présidente de l’Institut de recherches de la FSU.Supérieur
Parcoursup : le Défenseur des droits demande plus de transparence sur la procédure d’affectation
“Il se dit "favorable à l’idée d’anonymiser les candidatures déposées dans Parcoursup afin que le lieu de résidence ne soit pas visible".”Parcoursup 2019 : acte 2 par Bruno Magliulo, formateur/conférencier
“Le mardi 22 janvier 2019, au terme de la phase 1 de Parcoursup (phase d’information), s’ouvrira la très cruciale phase 2, dite d’ "inscription et formulation des voeux" pour les candidats à une admission en première année de l’enseignement supérieur français. Les élèves concernés sont pour la plupart scolarisés en classe terminale (au titre d’un établissement secondaire français ou étranger). Ce sont aussi ceux qui demandent à entrer en première année de l’enseignement supérieur au terme d’une année de césure, ainsi que ceux qui sont désireux de se réorienter en première année de l’enseignement supérieur au terme de la présente année de scolarité supérieure.”A l’université, une nouvelle éducation sentimentale, par Marine Miller
“Le temps des études supérieures est un moment propice à la découverte et l’expérimentation amoureuse, entre prise d’indépendance familiale et découverte d’un nouveau monde social. Reportage à l’université de Bordeaux.”Ressources
Le conflit des deux écoles : inclusion ou méritocratie républicaine par Torres Jean Christophe
“Depuis la réforme Haby et la fin des orientations ouvertement différenciées dans le parcours éducatif, le système scolaire a fondamentalement intégré la valeur centrale de l’inclusion/intégration des élèves comme sa dimension à la fois constitutive et la plus consensuelle.”
“Il existe donc bien un conflit entre deux écoles, entre deux fins éducatives. Et ce conflit des valeurs, entre logique d’inclusion et logique d’excellence, est incontestablement l’un des plus essentiels – et sans doute même le plus important par ses incidences – dans la crise que traverse aujourd’hui notre système éducatif qui se cherche encore un centre – celui-ci n’étant pas pour l’heure, à l’évidence, l’élève lui-même.”Haine des médias, haine de la démocratie ? par Jean-Michel Zakhartchouk sur son blog
“Dans le domaine que je connais le mieux, l’éducation, j’aurais beaucoup de reproches à faire aux médias classiques. En tout premier lieu à ceux qui s’y connaissent fort peu et qui éditorialisent à tours de clavier, énonçant des opinions d’un simplisme parfois consternant. Un jour, un journaliste spécialisé approuvait largement mes propos quand je qualifiais les éditorialistes « le malheur du journalisme » dans le domaine de l’école (et sans doute pas seulement). Quant aux personnes plus spécialisées, en dehors de quelques figures qui se comptent sur les doigts des deux mains si on est généreux, on est frappé parfois par leur méconnaissance de l’histoire de l’école, mais aussi parfois de son présent.”Rappel à cette occasion : Travailler avec le dessin de presse
Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site. Hors-série numérique n° 49 - juin 2018. Dossier coordonné par Florence CastincaudL’école obligatoire peut être mieux pilotée (1) Par Marc Bablet sur son blog
“On a vu dans les trois précédents billets comment est conduit le pilotage du premier degré. Il s’agit maintenant de comprendre les enjeux du pilotage de l’école obligatoire et de faire des propositions pour améliorer ce processus dont il faut reconnaître qu’il a progressé dans le temps mais qu’il peut encore gagner en efficacité et démocratisation.”Et pour terminer un article de François Audigier de 2000 et publié dans La Lettre de l’AIRDF, Année 2000, n° 26 pp. 6-10 : L’écrit en histoire et en géographie dans l’enseignement primaire et secondaire français,
Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 548 - Des collectifs enseignants connectés
Dossier coordonné par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre
novembre 2018
De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ?N° 547 - Des alternatives à l’école ?
le 21 janvier 2019, par
Dossier coordonné par Richard Étienne et Jean-Pierre Fournier
septembre-octobre 2018
Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou. -
Revue de presse du vendredi 18 janvier 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 2)L’actualité éducative c’est toujours et encore les remous des réformes, les oppositions et leur défense par le ministre. Les lobbies à l’école sont dénoncés. Deux ressources à lire pour terminer.
Réformes et compagnie
Réforme du lycée, le défi de l’orientation
« Avec la suppression des filières au lycée et les nouveaux « attendus » à l’entrée de l’université, l’orientation est devenue centrale.
Psychologues, professeurs, associations, coachs privés… Un nombre croissant d’acteurs relèvent ce défi. Avec un fort enjeu de justice sociale. »La réforme du bac sonne-t-elle le glas des maths et d’autres matières ?
« Avec le nouveau baccalauréat, les élèves composeront un cursus « à la carte » en première et en terminale. Une refonte qui suscite l’inquiétude des professeurs. » Les inquiétudes ne se calment pas, au contraire.Ecole : l’exécutif travaille à la généralisation du dédoublement des petites classes
« La généralisation du dédoublement envisagée par Emmanuel Macron serait donc enclenchée après cela, « pour la rentrée 2021-2022 », confie un haut responsable qui admet que l’objectif « ultra-idéaliste », « ambitieux », « n’est pas gagné d’avance ni à court terme ». « Une fois qu’on aura parachevé le dédoublement en REP et REP +, on le fera en dehors de l’éducation prioritaire », poursuit-il néanmoins.
Avant cela, le dédoublement concernera les maternelles de REP et de REP +, en commençant par les classes de grande section. Quant aux moyens nécessaires pour parvenir à la généralisation, on se limite à dire, au ministère de l’Education, qu’on va « se créer de nouvelles marges de manoeuvre ». » A moyens constants, les marges de manœuvres risquent d’être encore les moyens pour le secondaire...« L’école, un combat pour l’égalité des chances »
« Évaluations, devoirs faits, réforme du lycée, violences scolaires… Jean-Michel Blanquer défend ses mesures pour que l’Éducation nationale redevienne facteur de justice sociale.
Entretien avec Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. » Le ministre truste encore et toujours les médias pour défendre ses réformes et positions.Une autre vision de l’éducation : PHILIPPE MEIRIEU : « UNE ÉCOLE PRÉFIGURE TOUJOURS UN PROJET DE SOCIÉTÉ »
« L’universitaire en sciences de l’éducation, souvent présenté comme la figure de proue des pédagogues, poursuit sa réflexion concernant l’enseignement public. Dans la Riposte, il appelle à œuvrer « sans fatalisme et sans simplisme » devant les politiques éducatives actuelles et les évolutions sociales et sociologiques. entretien »Bientôt des cours de récréation "non genrées" à Rennes
« Pour lutter contre les stéréotypes de genre, la capitale bretonne veut doter ses nouvelles écoles de cours de récré appropriables par toutes et tous. » On attend de voir cela.Lobbies
Les lobbies font de l’entrisme à l’école. Certains le dénoncent.
Faut-il mettre le lobby de la viande au banc des écoles ?
« Le lobby des Interprofessionnels bétail et viande (Interbev) intervient depuis plusieurs années dans les écoles pour fournir des informations nutritionnelles centrées sur l’importance d’un plat principal composé de viande. L’OMS alerte sur l’augmentation préoccupante des maladies cardio-vasculaires, diabète et cancers et l’une des causes communes à ces maladies est justement notre surconsommation de viande [1]. Dès lors quid de ces interventions alors que les enfants mangent déjà deux fois plus de viande que le maximum conseillé ? »COMMENT LE VIRUS MICROSOFT CONTAMINE LES CLASSES
« « L’ÉTAT NE FAIT RIEN POUR RÉSISTER À L’ENTRISME DE CES GRANDES FIRMES » Le ministère de l’Éducation nationale apporte sa caution à des ateliers numériques proposés aux écoliers et collégiens par une association, Unis-Cité… au service de la multinationale de l’informatique. »
Rémi Boulle, de l’Association pour la promotion et la recherche en informatique libre, déplore le renoncement du ministère face à Microsoft. Entretien. « Sous couvert de parler d’intelligence artificielle et d’initiation au codage, l’entreprise va envoyer dans les écoles des centaines de services civiques, sûrement de bonne volonté, qui deviennent malgré eux des VRP prescripteurs de Microsoft. En termes de lobbying, c’est du grand art ! »Ressources
Deux études : une sur l’histoire de l’éducation et l’autre sur la professionnalisation des enseignants confrontée à la démocratisation.
L’éducation sous l’Ancien Régime
« Les premiers « collèges », créés au XIIIe siècle, sont des lieux d’hébergement pour des étudiants pauvres bénéficiant d’une bourse, qui fréquentent les mêmes cours universitaires que les étudiants aisés. Ces collèges (une quarantaine à Paris au XIVe siècle) vont ensuite assurer des fonctions d’enseignement en complément de l’université. Au XVIe siècle, ils deviennent des établissements autonomes majoritairement tenus par des congrégations religieuses. Ils assurent désormais une formation de base à des élèves issus de la bourgeoisie et de la noblesse. »Professionnalisation des enseignants et démocratisation scolaire : une formation initiale pensée à l’aune de la réduction des inégalités scolaires ? Dans la revue Education et socialisation n°50 par Claire Benveniste.
« Les données montrent que la formation initiale occulte majoritairement ou isole les apports des recherches qui appréhendent les pratiques enseignantes et les difficultés des élèves comme socialement construites et situées. Malgré des injonctions à mettre en place de « bonnes pratiques », considérées comme « efficaces », ou même démocratisantes, les enseignants du primaire ont finalement peu de ressources en formation initiale pour agir sur les conditions d’un accès égal pour tous aux savoirs scolaires. »Géraldine Duboz
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 548 - Des collectifs enseignants connectés
Dossier coordonné par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre
novembre 2018
De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ?N° 547 - Des alternatives à l’école ?
le 18 janvier 2019, par
Dossier coordonné par Richard Étienne et Jean-Pierre Fournier
septembre-octobre 2018
Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou. -
Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale
Dans la rubrique : L’actualité vue par le CRAP / mots clés associés : A la une (point : 0%) (Popularité : 7)La transition écologique est l’un des thèmes du « Grand débat national » lancé par le président de la République. Ce thème concerne à coup sûr l’Éducation nationale : est-elle à la hauteur, contribue-t-elle à former des écocitoyens ? On peut en douter, c’est pourquoi nous interpellons le ministre, appuyés par des climatologues réputés, en attendant d’autres contributions des Cahiers pédagogiques sur le sujet.
le 17 janvier 2019 -
Revue de presse du jeudi 17 janvier 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)La nouvelle du jour, c’est le service national universel. Sinon, on polémique toujours à propos des réformes et du métier d’enseignant. On parle enfants et éducation. Plusieurs tribunes exposent des points de vue.
Service national universel
Réveil à l’aube, salut au drapeau et uniforme... On en sait un peu plus sur le futur service national universel
« Le secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse a esquissé mercredi le déroulé du service national universel, qui doit s’articuler en deux parties, l’une en communauté, l’autre d’intérêt général, et qui concernera à terme 800.000 jeunes. »13 départements pilotes pour un test dès juin
« Les premiers centres SNU seront donc implantés dans les Ardennes, le Cher, la Creuse, l’Eure, la Guyane, les Hautes-Pyrénées, la Haute-Saône, la Loire-Atlantique, le Morbihan, le Nord, le Puy-de-Dôme, le Vaucluse et le Val-d’Oise pour l’Ile-de-France. Cependant, si le gouvernement réaffirme vouloir rendre à terme le SNU obligatoire pour tous les jeunes de 16 ans ou d’un âge équivalent à la fin de la classe de seconde, cela n’interviendra pas avant « quelques années ». »
« Le service national universel n’est pas un service militaire »On peut aussi directement écouter le secrétaire d’État Gabriel Attal, chargé de la mise en œuvre du SNU, bientôt obligatoire pour les jeunes âgés de 16 ans.
Réformes et polémiques
Hier les syndicats demandaient l’abandon des évaluations en CP, aujourd’hui Blanquer refuse.
« Plusieurs organisations syndicales ont écrit à Jean-Michel Blanquer pour lui demander l’abandon de la deuxième salve d’évaluations des élèves de CP, prévues la semaine prochaine, une requête refusée par le ministre de l’Éducation qui les juge "essentielles". » Où l’on apprend que le ministère a fait une enquête de satisfaction auprès des consommateurs, pardon, des enseignants.Liberté et égalité, des valeurs menacées par la réforme des baccalauréats « Un collectif de professeurs estime que le nouveau bac proposé par Jean-Michel Blanquer serait profondément inégalitaire. Il se mobilise ce jeudi à Gaillac, dans le Tarn. »
Collectif qui dénonce en vrac le choix restreint des spécialités, la forte proportion de contrôle continu...Les enseignants ne pourront plus refuser « la deuxième heure sup »
« La mesure, qui doit être actée à la fin du mois pour la rentrée 2019, devrait permettre de compenser les suppressions de postes au collège et au lycée. Avec le retour de la défiscalisation, elle se veut aussi un « coup de pouce » pour le pouvoir d’achat. »
Rappelons que les heures supplémentaires ne sont pas une augmentation de salaire et que beaucoup d’enseignants n’y ont pas accès.Non, les enseignants ne vont pas si mal, d’après cette analyse d’une enquête de la MGEN.
« Ce fut l’objet de l’enquête nationale « Qualité de vie des enseignants » réalisée en 2013 par la Fondation d’entreprise MGEN pour la santé publique, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale. Après cinq ans d’investigation, sept articles scientifiques ont été publiés à partir de ces données, d’autres sont en cours.
La présente synthèse dresse un état des lieux tout en nuances de la qualité de vie des enseignants et déconstruit certains clichés associés à la profession. Au final, le tableau n’est pas forcément si noir qu’on pourrait le croire. » A la lecture de l’article on s’aperçoit tout de même que les enseignants ont quand même quelques soucis de santé.Enfants
Six ans et demi, déjà chercheurs !
« En tant que doctorante en génétique humaine, je vis dans une vraie bulle de sciences, pleine d’échanges stimulants. [...] Convaincue que la diversité est nécessaire à l’innovation et que les scientifiques ont un devoir de formation à la recherche, et par la recherche, j’anime chaque semaine des ateliers périscolaires auprès d’une vingtaine d’élèves de CP et de CE1.
Cette rencontre est possible grâce au programme « Savanturiers-Ecole de la recherche », dirigé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI). L’objectif est de faire découvrir les sciences aux enfants de façon ludique et pédagogique afin qu’ils développent leur regard critique vis-à-vis de la démarche expérimentale. »Comment apprendre aux enfants et ados à parler en public ?
« Que l’auditoire soit vaste ou restreint, peu importe, le stress, la boule au ventre, les mains moites vous accompagnait à chaque prise de parole… Parler en public, un cauchemar éveillé, une phobie, un grand stress pour la plupart d’entre nous… Quelles sont les règles fondamentales de l’éloquence et de la rhétorique ? »Enfants placés « Considérés comme "en danger", des mineurs sont parfois placés en lieu sûr, foyer ou famille d’accueil. En lieu sûr ? Pas toujours, semble-t-il… Un journaliste de "Pièces à conviction" a réussi à s’infiltrer dans un foyer d’accueil d’urgence et a filmé, en caméra cachée… »
Points de vue
Macron : vers un dédoublement généralisé du CP et du CE1 ?
« C’est du moins ce qu’il vient d’évoquer. Comment comprendre cette annonce singulière ? Est-ce crédible ? Est-ce possible ? Y a-t-il eu des précédents ? Quels peuvent être les enjeux ? »
Claude Lelièvre réagit à l’annonce du président hier.Violences scolaires et suppression des allocations familiales : la fausse bonne solution
« Le ministre de l’Éducation Nationale, Jean-Michel Blanquer, se dit prêt à étudier la proposition de suppression des allocations familiales aux parents des élèves violents à l’école. Alors que l’éducation a toujours cherché à privilégier la prévention à la répression, l’apprentissage à la sanction, l’accompagnement à la punition, Jean-Michel Blanquer entend blâmer ceux à qui il attribue la seule responsabilité des comportements violents de leurs enfants, à savoir les parents. Or, si l’adage explique qu’il faut tout un village pour élever un enfant, c’est bien parce que lorsqu’un enfant faillit, il en va aussi d’une responsabilité collective. »
Tribune de Philippe MérieuL’école obligatoire peut être mieux pilotée selon Marc Bablet
« On a vu dans les trois précédents billets comment est conduit le pilotage du premier degré. Il s’agit maintenant de comprendre les enjeux du pilotage de l’école obligatoire et de faire des propositions pour améliorer ce processus dont il faut reconnaître qu’il a progressé dans le temps mais qu’il peut encore gagner en efficacité et démocratisation. »Le délitement invisible de l’éducation
« Jean-Michel Djian En 1970, un prêtre défroqué autrichien dénommé Ivan Illich, philosophe et historien de formation, avait prédit une « bureaucratisation » et une « standardisation » croissante des institutions publiques en charge de l’éducation. L’auteur de La société sans école précisait alors que « le principe de compétition » serait, sur le seul plan de la formation de l’esprit, « parfaitement contre-productif » pour la société ».Pour terminer une analyse.
Orientation : comment Parcoursup a changé les stratégies des lycéens
“La fin de la hiérarchisation des vœux, les dispositifs « oui si » et la définition des « attendus » dans chaque licence, apparus l’année dernière avec Parcoursup, ont modifié les comportements. Reportage dans un salon de l’orientation à Paris.”
Par Natacha LefauconnierGéraldine Duboz
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 548 - Des collectifs enseignants connectés
Dossier coordonné par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre
novembre 2018
De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ?N° 547 - Des alternatives à l’école ?
le 17 janvier 2019, par
Dossier coordonné par Richard Étienne et Jean-Pierre Fournier
septembre-octobre 2018
Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou. -
Revue de presse du mercredi 16 janvier 2019
Dans la rubrique : Les revues de presse (point : 0%) (Popularité : 1)Quelques nouvelles des réformes en cours et à venir. Toujours des interrogations sur Parcoursup et sa nouvelle mouture. L’état des enseignants. et pour finir quelques infos diverses.
Réformes...
en cours et à venir !
Education : Macron veut « généraliser » les dédoublements de classes en CP et CE1 par Marie-Christine Corbier, mais pour les abonnés.
“Le chef de l’Etat s’est adressé mardi aux maires et élus de Normandie, réunis à Grand-Bourgtheroulde dans l’Eure, pour le lancement du grand débat national.”Les syndicats d’enseignants demandent l’abandon des évaluations des élèves de CP : "un caprice ministériel", selon le Snuipp-FSU
“Selon Francette Popineau, secrétaire générale du Snuipp-FSU, premier syndicat dans le primaire, ses collègues enseignants "ne souhaitent pas de nouveau mettre les élèves en difficulté", alors que s’annonce la semaine prochaine la deuxième phase des évaluations des élèves de CP, contre laquelle ils s’opposent.”Le gouvernement lance un site pour aider les élèves de seconde à choisir leurs matières
“Pour les élèves de seconde qui passeront le bac en 2021, il est déjà temps de choisir les trois spécialités qu’ils étudieront en classe de première, parmi une liste de douze matières proposées. Afin de guider la première génération de jeunes à appréhender la réforme du lycée, qui met fin aux traditionnelles filières S, ES et L, le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de l’Enseignement supérieur lancent cette semaine une simulation d’orientation en fonction du choix de matières : Horizons2021.”Parcoursup
Un comité indépendant salue les avancées de Parcoursup
“Composé de six membres, experts indépendants (spécialistes du droit, de la statistique, du numérique, de l’informatique, de l’économie et de l’éthique) nommés par la ministre, le Comité éthique et scientifique de Parcoursup (CESP) juge positivement la plateforme d’orientation et d’affectation qui, l’an dernier, a remplacé APB. Il évoque « un déploiement réussi », malgré quelques « bugs » techniques « vite réparés ». À preuve, avance-t-il, on estime à une vingtaine le nombre de recours contentieux pour 800 000 candidats.Le comité cite des avancées par rapport au précédent système.”Parcoursup. Hiérarchisation, quotas… : un rapport propose des pistes d’amélioration
“Le comité scientifique et éthique de Parcoursup, présidé par l’ancienne ministre Noëlle Lenoir, a remis, mercredi, un rapport de 160 pages et évoque plusieurs pistes d’amélioration : un retour partiel à une hiérarchisation des vœux et une réflexion sur les quotas boursiers. La saisie des vœux sur la plateforme doit démarrer mardi 22 janvier.”Enseignants
Comment les profs dégringolent l’échelle sociale Par Héloïse de Neuville
“Une sévère et douloureuse désillusion. C’est le mal dont est atteint une grande partie des 880.000 enseignants français. Ils ont fait de longues études, travaillent plus de 40 heures par semaine en moyenne, exercent leurs fonctions dans des conditions dégradées et voient depuis plusieurs années leur pouvoir d’achat fondre.”"Stylos rouges" : "Il faut faire plus" pour le pouvoir d’achat, mais "le point d’indice n’est pas le seul élément", juge Jean-Michel Blanquer
“Le ministre de l’Education nationale souhaite que le mouvement de professeurs, né dans le sillage des "gilets jaunes", lui "désigne des interlocuteurs".”Les profs en colères, « les stylos rouges » de l’académie de Créteil se rassembleront ce mercredi devant le rectorat à Créteil.
“La page Facebook nationale des Stylos rouges compte plus de 65 000 abonnés. Rien que dans l’académie de Créteil, ils sont plus de 2 300 profs en colère. Ce mercredi, les Stylos rouges, du nom du mouvement lancé par les enseignants à la suite des Gilets jaunes, ont prévu de se rassembler à 15 heures devant le rectorat de Créteil.”Divers
Bac : voici les 19 lycées champions de la mention très bien
“Le taux de réussite au bac ? Préhistorique, il dépasse les 99 %. Le pourcentage de mentions ? Dépassé, il oscille entre 90 et 100 %. Aujourd’hui, les meilleurs lycées de ce pays ont encore déplacé le curseur pour se départager. La nouvelle bataille de réputation de ces établissements d’excellence se joue autour du taux de mentions très bien au diplôme passé par plus de 753 000 élèves en 2018.
Dans ce classement, établi à parti de données que vient de publier le ministère de l’Education nationale, on constate que seuls 19 lycées du pays parviennent à dépasser la barre de 50 % de cette distinction pour la session 2018 du bac général et technologique. Vertigineux quand on sait que la moyenne nationale se situait à 0,8 % d’une classe d’âge en 1990.”Cette Seine-et-Marnaise est la seule Française en lice pour le titre du meilleur prof du monde
“Anne Fischer fait partie des cinquante enseignants finalistes du Global Teacher Prize 2019. Elle enseigne à l’école Charlemagne, à Villeparisis (Seine-et-Marne), à des enfants qui arrivent en France sans parler un mot de notre langue.”La jeunesse délaissée de la France périphérique
“Salomé Berlioux et Erkki Maillard signent un essai utile et touchant sur ces enfants oubliés de la République. Extraits.”Bernard Desclaux
Dans la librairie des Cahiers Pédagogiques
N° 548 - Des collectifs enseignants connectés
Dossier coordonné par Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre
novembre 2018
De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ?N° 547 - Des alternatives à l’école ?
Dossier coordonné par Richard Étienne et Jean-Pierre Fournier
septembre-octobre 2018
Qu’en est-il de ces expériences de classes et d’écoles alternatives, dans le système public comme à l’extérieur, voire à l’étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d’une certaine mode, reste flou.Hors-série numérique n° 50 - Le bac, hier et aujourd’hui
le 16 janvier 2019, par
septembre 2018
Dans le contexte de la réforme du baccalauréat et de la mise en place des nouvelles procédures d’accès aux études supérieures, ce hors-série revient sur de nombreuses tentatives de réformes plus ou moins fructueuses. Bac + 3, bac - 3, orientation, bac pro… quels leviers pour offrir une école plus démocratique ?
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