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Revue de presse du jeudi 26 janvier 2012

36, 37, 38, 39 – La part du catho – Harcèlement - Droit de réponse – Bavardages -

36, 37, 38, 39
36, 37, 38, 39 (et aussi la 17 …). Ce sont les numéros des propositions concernant l’éducation figurant parmi les 60 engagements pour la France que François Hollande a présenté ce jeudi matin à la maison des métallos Paris.
On y trouve évidemment des éléments quantitatifs comme la promesse maintenue de création de 60 000 postes (qui couvriront tous les métiers) dans l’éducation en 5 ans ou l’augmentation de 25% de l’allocation de rentrée scolaire (la proposition 17). Mais aussi des engagements plus qualitatifs lorsque le candidat s’engage à rétablir une formation initiale des enseignants digne de ce nom ainsi qu’un prérecrutement des enseignants avant la fin de leurs études (engagement 36).
La mesure 37 mérite d’être citée en totalité : “Je ferai en sorte que les enfants de moins de trois ans puissent être accueillis en maternelle. Je donnerai la priorité à l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’un socle commun de compétences et de connaissances. Au collège et au lycée, nous transformerons, avec les enseignants, les méthodes pédagogiques. Les élèves les plus en difficulté bénéficieront d’un accompagnement personnalisé pour que, à la fin du quinquennat, le nombre de jeunes qui sortent sans qualification du système scolaire soit divisé par deux. Je renforcerai et valoriserai les filières d’enseignement professionnel et technologique. Je veux lutter contre la précarité des jeunes. J’offrirai à tout jeune déscolarisé de 16 à 18 ans une solution de formation, d’apprentissage ou un service civique.”. Dans la proposition 38, François Hollande affirme qu’il mettra l’accent d’abord sur les écoles primaires et maternelles “car c’est là que les premières difficultés se manifestent et que l’échec scolaire se forme ” ainsi que sur les zones en difficulté. Il annonce également qu’il reverra les rythmes scolaires “qui n’ont aucun équivalent en Europe.”. L’engagement 39 porte sur les universités et propose notamment de réformer les premiers cycles universitaires et de réformer la loi LRU.
Quand on se souvient du nombre de pages du projet du parti socialiste ou encore du détail des propositions des candidats à la primaire, on peut être pris d’un certain vertige à voir ces phrases résumer ainsi toute cette réflexion. On notera cependant que des points forts demeurent. La proposition 37 mentionne bien l’ambition de donner “ la priorité à l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’un socle commun de compétences et de connaissances ”. Or, on sait à quel point cette notion agit comme un chiffon rouge pour certains sur le plan politique et syndical. Même si dans la balance, il y a aussi l’affirmation forte qu’il faut rétablir les moyens, c’est donc un choix clair. De même, lorsque le candidat affirme qu’il faut “avec les enseignants” transformer les méthodes pédagogiques. Mais si l’on veut transformer la pédagogie, il y a quelques ambiguités car dans le même temps, on propose de ne faire bénéficier d’un accompagnement personnalisé qu’aux seuls élèves en difficulté. Toutefois, on affirme plus bas (engagement 38) qu’il faut lutter à la base contre l’échec scolaire “là où il se forme” en mettant le plus de moyens sur les écoles maternelles et primaires. On notera aussi les points absents. Les 500 000 places d’accueil pour la petite enfance (crèche…) qu’il évoquait lors des primaires ont disparu du projet. François Hollande se garde bien aussi de parler du statut ni même des missions des enseignants parmi ses engagements.
La part du catho
Lors d’une conférence de presse mardi 24 janvier , Éric de Labarre le secrétaire général de l’enseignement catholique a présenté le Manifeste de l’école catholique au service de la Nation . Ce document rassemble les propositions faites par ceux qui représentent 2 millions d’élèves (près d’un élève sur cinq). Ces propositions une résonnance particulière dans le débat actuel. “On ne peut raisonner uniquement en terme de nombre de postes. Nous devons être aussi une force de proposition affirme Éric de Labarre qui réfute donc la logique des moyens.Et il situe les solutions plutôt du côté de l’autonomie renforcée des établissements. Il faut donner au chef d’établissement, « animateur d’équipe », le pouvoir de recruter et d’évaluer les professeurs, il faut revaloriser ces derniers et instaurer « une réelle globalisation annuelle des moyens horaires et financiers », affirme le secrétaire général. Pour résoudre la question des moyens, outre la souplesse obtenue par l’annualisation (dans La Croix, on pourra lire un reportage sur un collège qui fonctionne ainsi), il propose aussi d’alléger d’une heure l’emploi du temps hebdomadaire des collégiens pour gagner 13 000 à 15 000 postes.
Interviewé dans La Croix , il aborde un autre tabou, celui des concours de l’enseignement : pourquoi ne pas supprimer le concours du CAPES, indique-t-il, alors que pour beaucoup de candidats, il est difficile de mener de front la préparation du concours et la formation universitaire de bac + 5 désormais demandée par le ministère. Une provocation qui devrait susciter de nombreuses réactions.
Harcèlement
Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé mardi 24 une batterie de mesures destinées à lutter contre le harcèlement. À partir de cette date, une série de quatre spots assez bien faits, sera diffusée à la télévision et sur Internet, notamment via les réseaux sociaux. Un numéro vert national devrait désormais centraliser les plaintes pour harcèlement. Selon les besoins, ces dernières seront dirigées vers des « correspondants harcèlement » nommés dans chaque académie qui pourront intervenir dans les établissements, notamment avec l’aide de l’association e-Enfance.
Le Figaro qui consacre un article à cette opération annonce que les professeurs seront par ailleurs mieux formés au repérage des enfants victimes. Deux guides, , l’un concernant le harcèlement, l’autre le cyberharcèlement sont désormais en ligne à l’attention des enseignants.
Luc Pham, conseiller prévention au rectorat de Versailles interviewé par Le Figaro considère que ce phénomène qui touche 5 à 10% des élèves est selon lui difficile à détecter pour un adulte car il ne voit que la partie émergée de l’iceberg. “Une pichenette dans l’oreille d’une élève ce n’est peut-être pas si grave. Mais lorsque c’est répété toute la journée et tous les jours, ça le devient” Et il ajoute “la société évolue, l’école évolue, les parents n’ont pas les mêmes exigences. Ils refusent que leur enfant se sente humilié. On parle de plus en plus de bien-être tant au travail qu’à l’école et c’est tant mieux ” Même tonalité chez Éric Debarbieux qui constate dans Le Monde que la France a tardé à prendre en considération le harcèlement entre élèves. "Nous avons longtemps pensé la violence à l’école comme quelque chose d’intrusif, le fait d’élèves extérieurs, explique le sociologue, alors que le harcèlement est interne à l’école, à toutes les écoles."
Droit de réponse
Dans la précédente revue de presse datée du Lundi 23 janvier , je rendais compte et commentais l’interview que Jean-Yves Rochex avait faite pour le Café Pédagogique le jour même . Je signale que j’avais aussi quelques jours plus tôt rendu compte d’une autre interview donnée par le même auteur à L’Humanité . Ces deux interviews portent sur le livre qu’il a co-dirigé avec Jacques Crinon La construction des inégalités scolaires, Au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement
Concernant la dernière revue de presse de lundi, Jean-Yves Rochex a estimé qu’il avait été mis en cause dans celle-ci et a souhaité réagir à ma recension de l’interview ainsi qu’au commentaire que je fais de la manière dont ses propos peuvent être ressentis.
Comme je l’ai déjà fait pour d’autres personnes en d’autres occasions, et parce que c’est la règle même du débat, j’accueille bien volontiers cette réaction de Jean-Yves Rochex. Mais comme le texte est assez conséquent, je ne l’ai pas intégré entièrement à la revue de presse, je vous renvoie donc vers un article de mon blog où vous pourrez lire in extenso cette réponse et les précisions de Jean-Yves Rochex. Et vive le débat !
Bavardages
Le bavardage, cauchemar des enseignants”, c’est le titre d’un article du Figaro qui rend compte d’un essai qui vient de paraître sur le sujet.
Selon Florence Ehunel, prof de philosophie, et auteur d’un ouvrage intitulé “le bavardage, parlons en" : « Ne pas pouvoir enchaîner trois phrases sans être coupée, être toujours empêchée de développer une idée ou un raisonnement jusqu’au bout, n’avoir droit à quelques instants d’attention qu’à condition qu’elle soit conquise pied à pied, cela tient d’une forme de torture, ni plus, ni moins. ». Plus loin elle évoque un véritable “harcèlement”.
Si ce sujet semble en apparence anecdotique, il touche beaucoup les enseignants. Et en fait le bavardage renvoie à de multiples dimensions et pose au final pas mal de questions.
La dimension d’abord du rapport au savoir. Beaucoup bavardent parce que ce qui se passe devant eux et en même temps si loin ne semble pas les concerner. La vraie vie est ailleurs... (et ce n’est en aucune façon du mépris de l’enseignant).
La dimension ensuite de l’activité et des dispositifs de classe. Si l’on conçoit la classe uniquement comme un lieu d’écoute par les élèves de la parole du professeur, on s’expose à un bavardage plus important que si on met les élèves en activité. On peut même à ce moment considérer qu’il y a un “bruit pédagogique comme le titrait un joli billet de Mila St-Anne.
La dimension ensuite de l’attention en effet. L’auteure du livre évoque la question de la difficulté à se concentrer. Et quoi qu’on dise, c’est quand même une question qui se pose aujourd’hui et qu’on peut aussi relier au développement des écrans et à la difficulté à être “mono-tâche”.
Mais il faut aussi mettre cette question dans une perspective historique. Certes, autrefois (dans cette école mythifiée...) on bavardait moins. Mais était-on plus attentif pour autant ? On avait l’esprit qui divaguait à la manière du cancre de Prévert mais on le faisait en silence. Aujourd’hui, les codes ont changé, les enfants qui s’ennuient nous le font savoir et nous le font entendre.
Enfin, comme je suis aussi formateur d’enseignants, je voudrais dire que je connais plus bavard et inattentif que les classes d’élèves, ce sont les groupes d’enseignants en formation !
Deux questions pour finir :
- est-ce qu’il y a un bon et un mauvais bavardage ?
- est-ce qu’une classe silencieuse est le signe d’une classe qui apprend ?
Vous avez deux heures pour traiter ce sujet et je ne veux rien entendre !
Bonne Lecture...



Libération.fr du 26/01/12(certains articles payants)

François Hollande présente ses engagements pour la France
François Hollande, candidat PS à la présidentielle, prend "60 engagements pour la France" dont le coût atteindra 20 milliards d’euros en 2017 avec une profonde réforme de la fiscalité, des mesures en faveur des PME et des propositions sur l’éducation et la jeunesse.
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Point par point, l’essentiel du programme de François Hollande
Education et jeunesse
- création de 60.000 postes supplémentaires dans l’Education en 5 ans
- augmentation de "25%" de l’allocation de rentrée scolaire dès septembre
- allocation d’études et de formation sous conditions de ressources
- abrogation de la circulaire sur les étudiants étrangers
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Le Figaro du 26/01/12 (certains articles payants)

Le bavardage, cauchemar des enseignants
Pour Florence Ehunel, auteur d’un essai sur le sujet, le bavardage est devenu la norme dans la classe. Et menace la qualité de l’enseignement.
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Deux enfants sur trois connaissent un jeu dangereux
Rêve indien, jeu du foulard, de la tomate ou du cosmos, ... 63% des 6-15 ans connaissent au moins un de ces jeux d’apnée selon une enquête.
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L’enseignement catholique souhaite plus d’autonomie
Représentant 2 millions d’élèves, l’enseignement catholique entend peser dans le débat présidentiel. Il plaide notamment pour une revalorisation des salaires et une réforme des concours d’entrée.
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Mobilisation contre le harcèlement à l’école
Le ministère a notamment signé un accord avec Facebook pour fermer le profil des ados malveillants.
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« Ils pensent qu’insulter via Internet, ça reste virtuel »
Le harcèlement à l’école, qui touche 5 à 10% des élèves, est souvent difficile à détecter pour un adulte.
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Le Monde.fr (certains articles payants) du 26/01/12

François Hollande annonce 60 engagements pour la France
François Hollande a présenté, jeudi 26 janvier à la Maison des métallos à Paris, ses "60 engagements pour la France". Le programme du candidat socialiste, destiné à "redresser" et "rassembler la France", passe par des priorités assumées comme une profonde réforme de la fiscalité, des mesures en faveur des petites et moyennes entreprises (PME) et des propositions sur l’éducation et la jeunesse.
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Vers la suppression de 2 500 postes d’enseignants Rased en 2012
Près de 2 500 postes d’enseignants Rased vont être supprimés à la rentrée 2012, a déploré mercredi 25 janvier le SNUipp-FSU, principal syndicat des écoles. Les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) rassemblent des psychologues scolaires et des professeurs des écoles spécialisés dans la lutte contre l’échec scolaire.
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Harcèlement à l’école : "Lundi, c’est le jour des claques"
Télézapping
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Le harcèlement entre élèves sur Internet inquiète les enseignants et les familles
Sur la Toile, pas de bousculade ni de racket comme dans une cour d’école, mais des rumeurs, des calomnies et des insultes, des photos et vidéos intimes, mises en ligne sans l’accord des intéressés. Un phénomène inquiète aujourd’hui experts, enseignants et familles en France : la place prise par le "cyber-harcèlement".
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Faire des études, c’est bien, avoir un boulot à l’arrivée c’est encore mieux
Comment augmenter le nombre d’étudiants dans le supérieur tout en favorisant leur insertion professionnelle ? Vaste sujet ! En France, l’objectif fixé en 2005 est d’atteindre 50 % d’une génération de diplômés du supérieur. Encore faut-il qu’à l’arrivée, cette génération trouve un emploi.

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La stratégie et le financement de Sciences Po en débat
Depuis la réélection de Richard Descoings à la tête de Sciences Po Paris, en avril 2011 pour la quatrième fois depuis 1996, l’établissement et sa direction font l’objet d’"attaques" auxquelles Jean-Claude Casanova et Michel Pébereau ont répondu dans une tribune publiée dans "Le Monde" daté 22 janvier. Ils y défendent le bilan de l’institut et les résultats "sans équivalent dans notre pays" obtenus. "Le Monde" publie dans son édition datée 26 janvier trois nouvelles réactions.
"Personne n’attaque (l’institut) affirme Hervé Fradet, membre du conseil de direction de Sciences Po. Ce qui est en cause, poursuit-il, c’est premièrement la suppression de l’épreuve de culture générale à l’examen d’entrée, deuxièmement les révélations sur les rémunérations de Richard Descoings ainsi que des membres du comité exécutif, et troisièmement, au bout du compte, une certaine manière de diriger Sciences Po." La question n’est pas alors "le bilan de la maison", défendu notamment par Jean-Claude Casanova et Michel Pébereau et par un collectif de membres de la communauté académique permanente de Sciences Po, qui insistent sur son rayonnement international et scientifique. Le débat se situe au niveau de la stratégie de l’établissement et de son financement, insiste le président de l’université Paris-Dauphine, Laurent Batsch.
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L’Humanité du 26/01/12

Hollande et la bonne éducation
Le candidat socialiste a reçu, hier, à sa demande, les principaux syndicats d’enseignants. Lesquels ont évoqué leurs attentes de «  signaux  » dès la rentrée 2012.
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« Halte à l’hémorragie des compétences professionnelles de l’Education Nationale : pour la scolarisation des élèves handicapés ! » (FGPEP)
Au cours du « Grenelle » de la formation et de l’accès à la vie sociale du jeune handicapé » organisé par la FNASEPH, Joël Derrien, Président de la Fédération Générale des PEP a présenté l’implication particulière de sa Fédération pour l’accompagnement de la formation des jeunes en situation de handicap. Accompagnant près de 90 000 jeunes handicapés par conventionnement avec le Ministère de l’Education Nationale, au moyen de ses 600 établissements et services médico-sociaux et de sa gestion directe d’AVS, la FGPEP est particulièrement impliquée dans l’accompagnement collectif ou individuel en milieu scolaire ordinaire.
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François Hollande : entre relance et rigueur budgétaire
François Hollande a dévoilé ses « 60 engagements pour la France ». Le candidat socialiste tente le grand écart entre mesure de rigueur budgétaires et propositions à but de relancer la croissance économique. En voici la substance
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Le Parisien (certains articles payants) du 26/01/12

Hollande : son programme pour l’éducation
Hollande veut créer en cinq ans « 60000 postes supplémentaires » : enseignants (prérecrutés « avant la fin de leurs études »), surveillants, infirmières et assistantes sociales seront surtout affectés dans les écoles élémentaires, car « c’est là que l’échec se forme ».
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Les 6-15 ans n’ont pas peur du jeu du foulard
Prévention. Les résultats de la toute première enquête menée auprès d’enfants, âgés de 6 ans et plus, sur les jeux d’évanouissement révèlent que 10% d’entre eux les ont déjà testés. Mais surtout peu les jugent dangereux !
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Les élèves harcelés enfin écoutés
C’est une première. Un numéro vert et un site Internet sont lancés aujourd’hui pour aider les victimes de harcèlement à l’école. Un phénomène qui touche un collégien sur dix.
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Harcèlement : la sixième infernale de Laura
Des insultes, des tapes derrière la tête, des coups dans le dos… L’année de sixième a été très éprouvante pour Laura. C’était l’année dernière. Un mois après son entrée au collège, cette ravissante petite jeune fille de 12 ans aux yeux bleu-vert, élève dans un établissement de la région parisienne, a fait l’objet d’attaques répétées de la part d’un groupe de cinq garçons de sa classe : “Comme je suis assez petite, ils ont commencé à m’embêter sur ma taille.
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A Montreuil, les lycéens révisent gratis
Les automobilistes faisaient la queue hier sous la halle de la Croix-de-Chavaux pour bénéficier des révisions et des conseils offerts par des élèves du lycée Condorcet jusqu’à aujourd’hui.
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France Soir du 26/01/12

Harcèlement à l’école : ’’Un enfant ne peut pas se défendre seul’’
Edwige Antier, pédiatre et députée UMP, estime qu’il ne faut pas inciter les enfants victimes de harcèlement à se débrouiller seuls. Elle propose que les parents participent à la surveillance des récrés et cantines.
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Harcèlement à l’école : "L’enfant risque d’en pâtir toute sa vie"
Pédopsychiatre à Marseille, Marcel Rufo se réjouit du lancement ce mardi d’une campagne sur le harcèlement à l’école, un phénomène en augmentation et aux dégâts parfois irréversibles selon lui.
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La Croix du 26/01/12

Éric de Labarre : « Avant de réformer l’école, restaurons la confiance »
L’enseignement catholique présente, mardi 24 janvier, à l’attention des candidats à l’élection présidentielle, un manifeste que détaille pour « La Croix »son secrétaire général, Éric de Labarre.
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En Gironde, un collège expérimente l’année scolaire à trimestres variables
À Carignan-de-Bordeaux, le collège catholique Lestonnac est l’un des rares à avoir annualisé le temps de travail des enseignants.Les élèves se disent moins fatigués, plus concentrés, et les professeurs se sentent « sereins » et « efficaces ».
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Mon enfant veut un téléphone portable
De plus en plus de collégiens possèdent un téléphone mobile. Un objet convoité aussi par les plus jeunes.
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Internet et la télévision au service de la lutte contre le harcèlement à l’école
Dans le cadre de la campagne « Agir contre le harcèlement à l’école », le ministère de l’éducation nationale diffuse trois courts métrages sur Internet
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Les échos (certains articles payants) du 26/01/12

Education : Hollande met l’accent sur le premier degré
Le candidat socialiste a confirmé ses grands axes pour l’enseignement scolaire, avec la priorité mise au premier degré. Il s’est aussi prononcé pour la création d’une allocation d’études pour les jeunes en formation, « quand nous aurons les ressources nécessaires ».
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Hollande avance prudemment sur l’allocation d’autonomie
Le candidat socialiste fait de la réforme des premiers cycles universitaires son grand chantier pour l’enseignement supérieur. Il veut créer une « allocation d’autonomie » pour les étudiants, mais le calendrier est incertain.
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Les premières réactions aux engagements de Hollande
Tour d’horizon des premières réactions à la présentation des « 60 engagements pour la France » du candidat du PS.
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Jeux du foulard : une pratique dangereuse répandue chez les enfants
Un enfant sur dix s’est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête Ipsos, réalisée auprès d’un échantillon représentatif de 1.012 enfants de 6 à 15 ans, pour l’association Apeas.
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Un "Grenelle" des parents mercredi pour mieux scolariser les enfants handicapés
Un "Grenelle de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés" est organisé mercredi à Paris par les associations de parents, afin de rédiger des propositions pouvant être appliquées dans les deux ans et qui seront transmises au président Sarkozy.
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Un jeune Allemand sur cinq ne sait pas ce qu’est Auschwitz
Environ un cinquième (21%) des Allemands âgés de 18 à 29 ans, ne savent pas qu’Auschwitz était un camp d’extermination, selon un sondage rendu public mercredi par le magazine Stern.
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L’enseignement privé ambigu face aux 60.000 postes de Hollande
L’enseignement catholique a présenté son manifeste pour l’école à l’attention des candidats à l’Elysée. « Un contrat d’engagements » qui réfute l’approche par les moyens.
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L’enseignement privé veut plus d’autonomie des établissements scolaires
L’enseignement privé, qui scolarise près d’un élève sur cinq en France, veut imprimer sa marque dans la campagne présidentielle en prônant plus d’autonomie pour les établissements et en mettant en garde contre le risque de revoir le statut des enseignants.
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20 minutes du 26/01/12

Jeux du foulard : une pratique dangereuse répandue chez les enfants
Un enfant sur dix s’est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête Ipsos, réalisée auprès d’un échantillon représentatif de 1.012 enfants de 6 à 15 ans, pour l’association Apeas.
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Présidentielle : Les idées de François Hollande séduisent
Selon un sondage CSA pour « 20 Minutes », BFM et RMC...
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La fin des écoles de commerce telles qu’on les connaît ?
Les écoles de commerce françaises amorcent un vaste mouvement de réorganisation, analyse le quotidien économique « Les Echos ». L’objectif : bousculer la hiérarchie française et viser l’élite européenne...
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Un "Grenelle" des parents pour mieux scolariser les enfants handicapés
Un "Grenelle de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés" est organisé mercredi à Paris par les associations de parents, afin de rédiger des propositions pouvant être appliquées dans les deux ans et qui seront transmises au président Sarkozy.
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L’enseignement privé veut plus d’autonomie des établissements scolaires
L’enseignement privé, qui scolarise près d’un élève sur cinq en France, veut imprimer sa marque dans la campagne présidentielle en prônant plus d’autonomie pour les établissements et en mettant en garde contre le risque de revoir le statut des enseignants.
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Harcèlement à l’école : « Il faut soutenir l’enfant même si on n’a pas toujours des réponses »
Nicole Garret-Gloanec, pédopsychiatre et présidente de la Fédération française de psychiatrie, donne les clés pour évoquer le sujet avec ses enfants...
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Nicole Catheline, pédopsychiatre : « Le harcèlement au collège est lié à la pression scolaire »
La pédopsychiatre revient sur l’étude présentée mardi qui montre qu’un collégien français sur dix se dit victime de harcèlement...
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Rue89 du 26/01/12

Excellentes, les écoles de commerce ? Mon œil !
Présentées comme les centres de formation des élites économiques, comme l’ultime bastion de la méritocratie au sein d’un système scolaire malade, les écoles supérieures de commerce jouissent d’un prestige aussi exceptionnel qu’injustifié.
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La revanche de l’étudiant de fac sur l’« excellente » école de commerce
Fac ou école de commerce ? Les stéréotypes qui collent aux 83 universités publiques françaises ont la peau dure... amphis blindés, diplômes sans avenirs, cours trop théoriques, etc. Et pourtant.
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Ouest-France du 26/01/12

Un enfant sur dix a joué au « jeu du foulard »
Un enfant sur dix s’est déjà livré aux jeux dangereux du foulard ou de la tomate, qui occasionnent des décès et peuvent laisser handicapé, selon une enquête de l’Ipsos.
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Camille plaide contre le harcèlement à l’école
Dans les cours d’école et sur Internet, les moqueries et les brimades peuvent faire des ravages. Une lycéenne de Caen veut briser la loi du silence. Le gouvernement lance une campagne de sensibilisation.
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Le Journal du Dimanche du 26/01/12

"Les 60.000 postes créés par Hollande ne seront pas du gaspillage"
François Hollande a reçu lundi les représentants des personnels de l’Education nationale. Parmi eux, Sébastien Sihr, secrétaire général de la SNUipp-FSU, raconte au JDD.fr le déroulement de l’entretien. Et détaille les précisions apportées par le candidat sur ses mesures.
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Le Nouvel Obs Permanent du 26/01/12

Enseignants du secondaire : Hollande peut mieux faire
Interview de Frédérique Rolet, co-secrétaire générale du SNES, premier syndicat de l’enseignement secondaire.
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Ce qu’il faut retenir des "60 engagements pour la France" de François Hollande
Hollande dévoile son projet. Emploi, éducation, institutions, santé... les chiffres clés du programme du candidat socialiste.
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Lycéens : comment choisir une grande école après le Bac ?
Un établissement pas trop sélectif, pas trop cher, avec un campus sympa... "Le Nouvel Observateur" publie le premier palmarès des grandes écoles, en comparant leur offre avec les attentes des lycéens.
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L’Express.fr du 26/01/12

Une campagne contre le harcèlement à l’école
Le ministère de l’Education nationale lance une campagne contre le harcèlement à l’école via internet et la télévision. Le phénomène touche un élève sur dix en primaire et au collège.
Lire la suite de l’article


Le Café Pédagogique du 26/01/12

Grenelle du handicap : Après le quantitatif, le qualitatif
"Sept ans après la loi de 2005, on veut un accompagnement de qualité". Les associations de parents d’enfants handicapés et leurs partenaires réunis au "Grenelle de la formation et de l’accès à la vie sociale des jeunes handicapés", le 25 janvier à Paris, ne nient pas les efforts de l’Education nationale. Ils déplorent qu’un septennat après la loi qui a reconnu le droit à la scolarisation des enfants handicapés, leurs enfants dépendent toujours d’improvisations. Elles veulent travailler avec l’Education nationale à organiser enfin des conditions réfléchies de scolarisation de ces enfants.
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Rased : A quoi ça sert ?
Quel avenir pour une variable d’ajustement ? Parce que c’est, on le voit maintenant clairement, ce que sont devenus depuis plusieurs années les Rased. Déjà attaqués sous Darcos, réduits d’année en année, ils sont les premières victimes des suppressions de postes à la rentrée 2012. Tout se passe comme si les Rased étaient inutiles. Est-ce le cas ?
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Eric Debarbieux : "Une étape importante pour les victimes"
Président du conseil scientifique des Etats généraux de la sécurité à l’école, chargé de mission par Luc Chatel, Eric Debarbieux a quitté en septembre le ministère. Il préside une structure de recherche à l’université de Paris est Créteil sur la violence scolaire. Il termine une étude sur la victimation dans l’enseignement primaire et pilote un projet de prévention contre le harcèlement dans 12 établissements de l’académie de Créteil. Totalement passé du coté de la recherche, nous lui avons demandé son sentiment sur la campagne ministérielle contre le harcèlement. C’est l’occasion aussi de lui demander de faire le bilan de ces deux années aux cotés de Luc Chatel.
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Formation, orientation : Le sursaut des régions
"Nous ne sommes plus là pour distribuer des subventions mais pour faire des politiques". L’Association des régions de France (ARF) marque qu’elle est un interlocuteur incontournable pour l’Etat. Le 24 janvier, Alain Rousset, son président, et François Bonneau, vice-président en charge de l’éducation, ont manifesté la volonté de l’ARF d’un nouveau partage des compétences qui prenne en compte la place des régions sur le terrain en matière de formation professionnelle, d’enseignement supérieur, d’orientation et d’éducation. Ils ont demandé que la formation professionnelle et le service public d’orientation soient pilotés par les régions.
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Touteduc (accès payant) du 26/01/12

Le Gouvernement illustre sa politique de gestion des moyens de l’Education
Le Gouvernement estime que "le défi de l’école du XXIème siècle n’est pas celui des moyens mais celui de la personnalisation de l’enseignement, de l’autonomie des acteurs du terrain et de la revalorisation de la profession d’enseignant". Sans citer le programme de François Hollande, il publie un communiqué où il illustre ce choix politique, "moins de personnels mais mieux payés et mieux considérés", en indiquant qu’il "augmente de 50% la prime variable des directeurs d’école". Celle-ci varie, selon le nombre de classes, de 1 600 à 2 200 €
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Médiapart (accès payant) du 26/01/12

Diviser par deux l’échec scolaire ?
C’est à peu près le titre retenu par le site « Nous, vous, ils » pour relayer une dépêche AFP sur le discours de François Hollande au Bourget : « Education : Hollande s’engage à diviser par deux l’échec scolaire en 5 ans ».

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Slate.fr du 26/01/12

Rien vu...


ÉducPros du 26/01/12

Le volet éducation du programme de François Hollande dévoilé
Ce jeudi 26 janvier à la Maison des métallos à Paris, François Hollande a présenté son programme présidentiel avec ses "60 engagements pour la France". Insistant sur les thématiques économiques, de la réforme de la fiscalité à la relance de la production et de l’emploi, le candidat socialiste a rappelé son engagement à faire de la jeunesse et de la l’éducation la priorité de son quinquennat.
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Adamo, Mike Brandt et le sac à main Jackie Kennedy… Les politiques et les mythes éducatifs : la chronique de Nathalie Mons
Dans le cadre de notre partenariat avec l’émission de Louise Tourret Rue des écoles, sur France Culture, EducPros vous propose chaque semaine le texte de la chronique de Benoît Falaize ou de Nathalie Mons. Cette semaine, Nathalie Mons, maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Est-Marne-la-Vallée, souligne la difficulté des politiques à déconstruire les mythes éducatifs et à penser un nouveau modèle pédagogique. Cas d’école avec le collège unique.
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Frédéric Munier, professeur en prépa HEC : "Mener une guerre contre les prépas, c’est se tirer une balle dans le pied"
Elitistes, franco-françaises, peu épanouissantes pour les étudiants, dispensant des enseignements trop scolaires et pas assez universitaires, trop chères pour l’Etat… A l’heure où les élèves de terminale font, depuis le 20 janvier, leurs choix d’orientation sur admission postbac, les prépas sont sous le feu de multiples critiques. Frédéric Munier, membre du bureau national de l’APHEC (association des professeurs de classes préparatoires économiques et commerciales), professeur d’histoire à Saint-Louis (Paris), répond à ces accusations et défend les atouts de ces formations.
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VousNousIls du 26/01/12

Les agrégés soutiennent la grève de mardi contre la réforme de l’évaluation
La Société des agrégés a annoncé, jeudi dans un communiqué, qu’elle soutenait la grève prévue mardi prochain dans l’Education nationale à l’appel de plusieurs syndicats contre le projet de réforme de l’évaluation des enseignants, dont elle souhaite le retrait.
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A 10 ans, en retard pour l’école, il prend la voiture de son père
Le garçon de 10 ans avait raté son bus. Il a pris les clés de la Renault Mégane de son père et a parcouru jeudi matin plus de 2 km, avec à son bord un camarade de 9 ans, avant de heurter un plot et d’être arrêté par des policiers de Valence.
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