Accueil > Publications > Articles en ligne > Ressources


N° 530 - Former les futurs citoyens

Ressources


Bibliographie

- Audigier François & Costet Jean-Pierre, « L’éducation à la citoyenneté : synthèse et mise en débat », Institut national de recherche pédagogique, 1999.

- Audigier François , « L’éducation à la citoyenneté dans ses contradictions », Revue internationale d’éducation de Sèvres, “L’élève futur citoyen”, p 25-34

- Canivez Patrice - « Éduquer le citoyen » ? - Hatier, 1995 (2ème édition)

- Cavet Agnès. « Quelle vie scolaire pour les élèves ? », Dossier d’actualité de la VST, n° 49 (en ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=recherche&dossier=49&lang=fr) 2009

- Fillion Laurent, Éduquer à la citoyenneté : construire des compétences sociales et civiques. Scérén et CRAP, Repères pour agir, 2012.

- Kahn Pierre -« “L’enseignement moral et civique” : vain projet ou ambition légitime ? Éléments pour un débat », Carrefours de l’éducation, vol. 39, n°1 - 2015.

- Piau Valérie. “Les droits de l’élève, à l’école, au collège, au lycée”. Paris : François Bourin éditeur, 2011.

Sitographie

- Étude du CNESCO :
http://www.cnesco.fr/fr/apprentissage-de-la-citoyennete-dans-lecole-francaise/

- Sur le site de l’Esen : Dossier du CAPE et parcours d’autoformation en ligne
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-theme/etablissements-d-enseignement/l-eple/ecole-et-associations-une-alliance-pour-la-reussite-educative/citoyennete-laicite-diversite/

- Formation des délégués (ressources, textes officiels …) :
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/le-film-annuel-des-personnels-de-direction/detail-d-une-fiche/?a=23&cHash=0a02471f26

- Plateforme Educasol :
http://www.educasol.org/

- Dossier sur le climat scolaire :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_88-89/73/2/depp-2015-EF-88-89_510732.pdf

- Éducation à la citoyenneté mondiale, sur le site de l’UNESCO
http://jeunes.gouv.fr/

Des ressources Canopé sur l’éducation à la citoyenneté

Quel état des lieux peut-on établir sur l’engagement des jeunes aujourd’hui et comment l’encourager dans et hors de l’école ? C’est à ces questions qu’ont répondu les neuf intervenants des Rencontres nationales de l’éducation et du Forum Rue des écoles du 23 mars 2016. On peut voir sous forme de vidéos en ligne les réponses de représentants de mouvements pédagogiques (CEMEA, Francas, CRAP représenté par JM Zakhartchouk) et de personnalités (Edgar Morin, Nathalie Mons…)

- https://www.reseau-canope.fr/lengagement-citoyen-chez-les-jeunes/introduction.html

- https://www.reseau-canope.fr/eduquer-contre-le-racisme-et-lantisemitisme.html

En même temps parait le dossier de la revue Diversité « L’école et les valeurs, un an après Charlie »

- https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-182-4e-trimestre-2015.html

Ce dossier propose, un an après les attentats, de poser les premiers jalons pour mieux comprendre et analyser les effets, attendus et réels, de cette année de mobilisation. Il y est beaucoup question de développer l’éducation à la citoyenneté. Des contributions nombreuses (Erik Prairat, Dounia Bouzar, Pierre Kahn) pour ce dossier coordonné par Françoise Lorcerie.


 Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative. Pour nous permettre de continuer à la publier, achetez-la, abonnez-vous et adhérez au CRAP.


  • Dans la même rubrique

  • N° 537 - Classes inversées

    Bibliographie-sitographie
  • N° 537 - Classes inversées

    En EPS, un gadget pédagogique ou un outil d’avenir ?
  • N° 537 - Classes inversées

    Les classes inversées, variété et effets différenciés
  • N° 537 - Classes inversées

    Classe inversée et décrochage scolaire
  • N° 537 - Classes inversées

    « Monsieur, j’ai pas fait mes devoirs »
  • N° 537 - Classes inversées

    «  Je suis un collégien  »
  • N° 537 - Classes inversées

    Un coach ou un maitre ?
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    Et dans l’enseignement spécialisé ?
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    La matrice EMI de l’académie de Toulouse
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    Favoriser des parcours autonomes