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N°483 - Dossier "Attention aux consignes !"

Questionnaires de lecture : enseigner des stratégies efficaces : un exemple de démarche

Par Martine Dhénin

Cette activité est une illustration en complément de l’article de Martine Dhénin, dans la 2e partie du dossier de la revue.

Référence du texte : Journal d’un clone - Gudule - paru dans l’anthologie Les Visages de l’humain)


Questions

1.a - Qui conseille les Delmotte pour l’achat du HD22 ?
1.b - Où le HD22 a-t-il été acheté ?

2.a - Que dit la publicité à propos du HD22 ?
2.b - Qu’est-ce que le HD22 ?
2.c - Pourquoi parle-t-il ?

2.d - Pourquoi Yannick dit-il à son compagnon qu’il est « encore mieux qu’un frère jumeau » ?

3.a - Comment Yannick pense-t-il que ses camarades vont réagir face au HD22 ? (Relève l’expression exacte)
3.b - Que signifie cette expression ?

4.a - À votre avis, quels peuvent être « les prélèvements nécessaires » (L.22) au clonage ?
4.b - Quelle expression désignant les HD22 montre qu’ils sont supérieurs aux HD 18, 19 et 20 ?
4.c - Expliquez la formation du terme « surdéveloppé » (L. 28) et donnez son sens.
4.d - En quoi le HD22 est-il plus développé qu’un humain ?

5.a - Le HD22 va-t-il en classe avec Yannick ? Pourquoi ?

Démarche pour le professeur :
- les élèves lisent le texte et les questions ;
- ils émettent des hypothèses sur le code couleur ;
- ils répondent aux questions pour valider les hypothèses ;
- après validation, ils proposent une classification des questions.

Sandra Heiblé et les autres participants à une journée formation sur la lecture.


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