Nouvelles pratiques philosophiques à l'école et dans la cité

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Enseigner la traite et l’esclavage
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L’école et le numérique
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Poètes dans la classe
Rencontre proposée par la Maison des écrivains et de la littérature le 16 mai à Paris
Ecole pour tous, école pour chacun ?
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mercredi 22 février 2012

Nouvelles pratiques philosophiques à l’école et dans la cité

Café philo le 22 mars à Aix-en-Provence

Une soirée organisée par l’association Mot’eur, « Celui qui bouge » en partenariat avec le CRAP-Cahiers pédagogiques.

Nouvelles pratiques philosophiques à l’école et dans la cité - café philo animé par Michel Tozzi

Le jeudi 22 mars à 19h
Au café des mots, 48 rue du puits neuf
Aix-en-Provence, parking Bellegarde

Réservation indispensable
Entrée 15 euros pour les adhérents et 17 euros pour les non-adhérents (adhésion annuelle 5 euros) comprenant un petit repas : plat et une boisson ainsi que la prestation de l’intervenant.
Contact
Tél : 06 60 91 51 15

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Revue de presse du 7 mai 2012

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"Je suis le président de la jeunesse de France !" - Agenda- “la partie sera serrée”-

Édito du 19 mars 2012

Raccrocheurs d’école

L’actualité vue par le CRAP

Aller de l’avant

Lourde va être la tâche du nouveau ministère. Comment ne pas écouter les sirènes du conservatisme, comment dépasser l’approche quantitative ? Le CRAP-Cahiers pédagogiques sera aux côtés de ceux qui veulent vraiment refonder l’école.
Après le 6 mai

Qu’aimeriez-vous dire au nouveau président concernant l’école ? Un souhait, un conseil, un encouragement ? Réponses de membres du comité de parrainage des Cahiers pédagogiques.
Pour une école plus juste et plus efficace

Communiqué du bureau du CRAP-Cahiers pédagogiques à la suite de l’élection de François Hollande
Politique, citoyenneté : que peut l’école ?

Un point de vue proposé par Jean-Michel Zakhartchouk à la suite du premier tour de l’élection présidentielle.
Un prof qui lit le journal travaille-t-il ?

Un point sur le temps de travail des enseignants, en particulier les dernières recherches sur ce thème, proposé par Annie Feyfant, du service Veille et analyses de l’Institut français de l’éducation.