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N°490 - Le temps d’apprendre

Coordonné par François Malliet et Jean-Michel Zakhartchouk

juin 2011

L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité.
Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

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N°491 - Évaluer à l’heure des compétences

Sommaire

Actualités éducatives
- Un service public d’éducation à construire Entretien avec Philippe Meirieu
- Quel temps pour l’éducation Patrice Bride
- Formation des enseignants Richard Étienne, Philippe Watrelot, Yan Lemoine
- Les maisons familiales rurales en congrès Patrick Guès

Dossier - Le temps d’apprendre

Éditorial

Le temps de l’école, le temps de vivre
- Au-delà de l’année scolaire Françoise Clerc
- Les cycles multiâges Patrick Clerc, Florian Degrain, Rémi Guyot
- En finir avec le taylorisme scolaire Pierre Waaub
- Aménager le temps des enfants dans la ville Jean-Michel Zakhartchouk
- En Finlande : un temps mesuré Leena Krokfors
- Une zone d’ombre des inégalités scolaires Pierre Périer
- A-t-on eu, un jour, le temps d’apprendre ? Pierre-Philippe Bugnard

Organiser le temps de l’établissement
- Penser plutôt que subir les emplois du temps Pierre-Jean Marty
- Les temps différents du CDI Daniel Bersweiler
- De l’heure de cours à la séance de pôle Virginie Gillet, Emanuel Rouault
- La confusion des temps de l’aide Françoise Ballay

Le bon tempo des apprentissages
- Choisir le bon braquet Jean-Michel Zakhartchouk
- « On n’a pas le temps ! » Éveline Charmeux
- Des histoires singulières Hubert Montagner
- L’emboitement plutôt que la succession des temps Yannick Mével
- De l’initiation à la maitrise Stéphane Hoeben
- À la bonne heure de cours Hélène Eveleigh, Jacqueline Gérard

Apprendre le temps
- À l’ère de l’urgent Jean-Pierre Boutinet
- Se repérer dans le quotidien Alain Colsoul
- Du temps de l’enfant au temps de l’élève Corinne Brisbart
- De la profondeur des temps historiques Yannick Mével
- Autisme : un monde qui va trop vite Gérard Mercuriali
- De la souplesse pour les élèves « déficients légers » Nicole Piganeau

Les articles à lire en ligne
- Je voudrais pouvoir tout savoir tout de suite ! Carole Dolignon
- La relaxation pour gouter la saveur du temps Véronique Mainguy
- Valeurs du temps, temps et valeurs… Gérard Fath
- Angers - L’affaire de tous Luc Belot
- Brest – Une politique globale Alice Desprez
- Épinal - L’aménagement du temps de l’enfant Jérôme Marchal
- La Roche-sur-Yon - Une réflexion conjointe avec l’Inspection académique Claire Mercier
-  Lyon - Expérimentation à l’école Gilbert Dru Isabelle Guérin
- Rennes - Favoriser les cohérences éducatives Clémence Duru
- Sainte-Luce - Horaires décalés Xavier Coutanceau
- Le temps : une ressource surestimée dans la lutte contre l’échec scolaire Philippe Perrenoud

Perspectives

Et chez toi ça va ?
- Elle est trop canon, Eurydice ! Hélène Eveleigh
- Le loup comme opposant ! Chantal Dulibine
- Ah, M. le directeur, il faut que je vous voie ! Christophe Rousseau
- Mon service militaire !… Dolores Sarmiento

Faits & Idées
- Orthographe : koi de 9 ? Patrice Bride
- Dépasser les disciplines scolaires, ou s’appuyer sur elles pour apprendre ? Charles Heimberg
- Cas d’école : réagir à une agression Liste du Crap
- Entre littérature et cinéma Dominique Cantillon
- Accueil des enfants handicapés : le métier enseignant bousculé Ben Abderrahman Mohamed Lamine

Depuis le temps…
- Le temps aboli Philippe Meirieu, mars 1982

Regards de pédagogues
- Les enfants de Barbiana - « Recaler c’est comme tirer un coup de fusil
dans un buisson… »
Maëliss Rousseau

Le livre du mois
- Les sociétés et leur école - Emprise du diplôme et cohésion sociale François Dubet, Marie Duru Bellat, Antoine Vérétout, Seuil, 2010


Illustration de couverture : Fred Sochard
Programmation 2014-2015 Les Chantier de Fred, le blog de Fred Sochard

Illustrations intérieures : Borris
Programmation 2014-2015 Borris, le blog de Hippolyte et Jérémie



Notre prochain numéro

N° 491, Évaluer à l’heure des compétences

Bien des dilemmes quotidiens autour de l’évaluation : faut-il, peut-on se passer des notes ? Comment évaluer les travaux
de groupe ? Quel usage faire des évaluations institutionnelles ? Comment
évaluer en équipe, par exemple pour les épreuves communes ou pour les livrets de compétences ? Finalement, comment l’approche par compétences peut-elle aider à mieux évaluer ?
Coordonné par Françoise Colsaët et Yannick Mével