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N°483 - Attention aux consignes !


Billet du mois - Pascal Bouchard : L’école ne doit-elle plus être
qu’un « service » ?

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
- Patrice Bride, Nicole Priou : Se préparer au métier d’enseignant en Europe
- Françoise Lantheaume : Bilan de santé et entretien d’évaluation : le travail en question
- Dominique Momiron : Une charte pour une éthique des inspecteurs pédagogiques
- André Tricot : Grâce aux Tice, une école plus efficace ? À voir...

Le dossier

Éditorial : Des consignes pour ouvrir, des consignes pour apprendre

1- De l’art de poser des questions
- Christine Henniqueau-Mary, Dominique Thouin : On croit bien faire, mais...
- Geneviève Bouche : Apprendre à élaborer des consignes
- Olivier Maulini : Vous n’avez pas compris ? Alors, posez-moi une question !
- Josette Nguyen, Yvonne Semanaz : Cogito, lecteur de consignes sum !
- Vincent Guédé : Miser sur la confiance plutôt que sur le piège

2- « Mais qu’est-ce qu’il faut faire ? » De l’art de répondre à des questions
- Martine Dhenin : Questionnaires de lecture : enseigner des stratégies efficaces
Lire en ligne : Un exemple de démarche
- Marc Berthou : Barreau après barreau
- Jacques Fraschini : Le mémo-consigne

3- Comment contrôler l’activité des élèves... et les rendre autonomes
- Fabienne Schlund : Échapper à la consigne uniforme
Lire en ligne : Des propositions d’activités en complément de l’article
- Antoine Marsac : Transmission orale ou démonstration : les consignes en EPS
- Claudie Jouvenot : Les consignes au CDI
- Dominique Gourgues, Jean-Francois Laslaz : Boite à idées pour la maternelle
- Laurence Hamon : Les consignes à l’heure des Tice

4- Consignes complexes et problèmes ouverts
- Yannick Mével : Je hais les consignes
- Yves Lecocq : Un sujet de composition : énoncé court, consigne complexe
- Sylvie Grau : Quelles consignes pour résoudre des problèmes ?
- Richard Étienne : Quand la consigne doit être floue

5- Un élément dans une situation de communication et d’apprentissage
- Gaëlle Brodhag : « Ces mots, ils me font peur ! »
- Véronique Rivière : Un langage scolaire difficile à maitriser
- Hélène Eveleigh : Quand la consigne se heurte aux représentations
- Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : Des rituels qui donnent du sens
- Véronique Bourhis, Dominique Batlle : Faire entrer dans le langage de l’école

6- Les consignes, aussi en dehors de l’école !
- Élisabeth Bussienne : Grain de sable en atelier d’écriture
- Bernard Grosjean : De l’art de la consigne dans l’atelier de pratique théâtrale
- Franck Ganier : Les instructions de la vie quotidienne

- Conclusion : Jean-Michel Zakhartchouk : Abécédaire des consignes

Les articles à lire en ligne
- Pascale Verdier : Une consigne, ça va, deux consignes...
- Bénédicte Dubois-Gryspeert : Prendre le bon train
- Claire Chaplier : À l’université, des consignes pour utiliser les consignes
- Des témoignages recueillis par Xavier Dejemeppe : Pigeon vole !
- Marie-Pierre Gustau : Avantages et inconvénients du fractionnement
- Philippe Watrelot : Travailler sur les consignes en formation

Les sites mentionnés dans le dossier


Et chez toi ça va ?

- Claire Bihan : Tous en EPS !
- Nathalie Bineau : Pour bien débuter ?
- Geneviève Pezeu : Humiliation et débordement

Faits & Idées

- Jean-Paul Delahaye : D’une réforme du lycée à l’autre : l’éducation, affaire de tous ?
- Michael Nicosia : « J’vais péter un câble ! »

Il y a 30 ans dans les Cahiers

Charlotte Carrier-Belleuse : L’art de questionner

Regards de pédagogues

Jean-Paul Delahaye : Gustave Monod et Louis Cros - La pédagogie dans l’enseignement secondaire

Le Livre du mois

Dossier de Administration et éducation, revue de l’AFAE, n° 2 : « Comment apprennent les élèves ? »